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一、课前准备 多媒体制作 学生准备介绍资料 学生收集辩论材料 二、学情分析 本节课选取西双版纳这一学生较为熟悉的旅游区来作为相关知识的载体,学生比较感兴趣,开展活动时. 相似文献
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人教版八年级下册“西南边陲的特色旅游区——西双版纳”以“西双版纳”为例,重点介绍了该地特色旅游业的发展情况。因此本节课的重点在于西双版纳的旅游如何突出“特色”二字。在教学中,笔者建议要围绕“有哪些特色旅游(旅游资源)-如何形成(成因)-如何到达(交通方式选择)-怎样安排(线路设计)-能看到什么(旅游景点)-存在什么样的问题-如何宣传”这一主线去整合和挖掘。 相似文献