我的教育萌芽

正美国作家洛根曾说过,人的一生有两大目标:第一,得到你想要的东西;第二,享受你得到的东西。我是一名青年教师,刚步入工作岗位。上大学时,我毅然选择了师范专业,目的就是将来毕业成为一名人民教师。对于刚步入工作岗位的我,一切都还是新鲜的,所以自己怀着满腔的热血,全身心地投入到工作中。几周以后,工作使我感到身心疲惫。对于课上十分"活跃"的孩子,我总是束手无策,向其他教师也请教过:如何管理     

青年教师教学素质与水平的自我提高

青年教师教学素质与水平的自我提高高等师范院校的毕业生，从刚步入教坛，到成长为称职的中学教师，自然要付出多年艰辛的劳动，其间，除了前辈与同仁们的热心指点之外，关键还是要靠青年教师自己不懈的努力才能取得成功。那么，怎样不断提高自己的教学水平呢？一、树立高...     

做自己，管理好班级

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。当然,想培养一个积极向上的班集体,使每个孩子德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。作为一名青年教师,我们深知自己在教育实践中经验的缺乏,所以接触到的每一本教育教学书籍,都会如饥似渴地去阅读;接触到的每一位老师,都会虚心向其请教。成长在慢慢地进行着,我们对班主任工作也有了较为深刻的认识。     

青年教师成长的“三操”锻炼

一般而言,我园青年教师成长的目标定位是:一年上路站稳讲坛,两年入门胜任保教工作,三年脱师成才独当一面,四至五年成为教学骨干,最终成为名师。其中蕴含着青年教师从认识自己到设计自己再到发展自己的成长历程,在此过程中,青年教师可以拜师学艺,以"三操"锻炼为目标,分阶段跳好"健身操""健美操"和"艺术体     

谈谈青年教师的心理调整

青年教师初登讲坛,具有哪些心理特点?怎样对心理状态加以调整?根据多年的教学实践,谈一点个人看法。 青年教师初登讲坛,一般表现是: 1.注重自我形象的树立。青年教师在知识水平、智力及生活经验等方面相对地高于中学(技工)学生。他们在学生面前,脸上时常露出自信的神情,待人处事尽量表现得老成些。     

虚心向学生请教

教师是教学生的,但也应该不耻下问,向学生请教。因为“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。我从教近二十年,在教学的实践中从未间断过向学生请教,从中得益匪浅。我是一个语文教师,当我刚走上讲台的时候,普通话说得不够准确,读课文常会读错字,而班上有两位同学的普通话较好,我就虚心地拜他俩为师,请他俩在上课时把我读错音的字记下     

培养青年教师是新时期学校的一项重要任务

“教育大计,教师为本”.几年前,我们在讨论学校教改工作中,对教师的年龄状况进行了分析,发现青年教师的人数由原来的10%增加到50%,青年教师的素质不仅关系教育事业的现在,而且关系到教育事业的未来.他们社会经历少,教学经验少,而优越的环境又使他们感情脆弱,思想易波动.但他们专业知识好,思想活跃,兴趣广泛,获取信息快,具有最佳可塑性,因此,我们就把提高师资队伍素质的重点放在对青年教师的培养上,并对青年教师实施“扶、导、学、压、比”五段培养法.一、扶掖 迈好第一步俗话说:万事开头难.扶掖刚走上讲坛的青年教师迈好人生的第一步,使他们的事业有一个良好的开端,这是培养工作的第一步,也是敬业教育的一项重要措施.     

做个不盲从的老师

一个青年教师要参加一次教学竞赛活动。赛前,他在班上试教了一堂课,并请了一些教师听课。课后,老师们为这个青年教师提了不少建议,他也非常虚心地听取了大家的建议,并把这些建议全部糅进了     

抓好教研组活动 提高青年教师素质

培养青年教师是关系到教育事业继往开来、兴旺发达的百年大计,也直接关系到一个学校学科教学质量的稳定和提高。几年来,我校在生物教研活动中把培养青年教师、提高青年教师素质作为一件大事来抓。 一、钻研教学大钢集体备课评课,帮助青年教师步入生物教坛 近年来分配到我校生物组的大学毕业生,一到校就安排在各年级教课,面对新教材,新学生,难度较大,因此,在青年教师初登讲台阶段,教研组要帮助青年教师钻研分析教学大纲,把握教学尺度;集体备课评课,指导青年教师上好第一节课,使其在学生中树立较高的威信,增强青年教师搞好教学的信心。 1、认真钻研教学大纲教学要有尺度,教学的尺度就是教学大纲。青年教师在教学上一     

语文教学之我见

正作为一名语文老师,为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《中学语文教学》、《优秀集》、《青年教师优秀教案选》、《高中语文教学考试报》等书籍。还争取外出听课机会,从中学到别人的教学长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的教学老师。每上一节课,我都做好充分准备,上课前提前充分做好教案材料,认真分析教材,根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。平时刻苦专研科学文化知识,积极参加各种专业的培训与进修,加强文化修养,掌握精深与渊博的知识,做到德高为师,以便更好地     

如何上好一节公开课

公开课是幼儿园中普遍存在的现象。一节公开课对于青年教师来说就是一个锻炼实践的过程,让青年教师在此过程中从无到有,由浅入深,从一个门外汉逐渐步入教学的殿堂,对青年教师的教育教学有很大的帮助。     

培养青年化学教师成才探微

青年教师精力充沛,有理想,但业务功底不深,实际教学经验不足。若通过"传、帮、带"使青年教师的分析理解、驾驭教材的能力和根据教学内容选择教法的能力得到培养,形成独具魅力的教学风格,青年教师就会很快成为驾驭讲坛的优秀教师。     

“七个多”促新教师尽快成长

每逢新学年开始,就会有一批新教师走上工作岗位,刚步入讲坛的新教师都有一番壮志宏图,都想通过自己的努力成为一位名师。那么,新教师如何尽快成长,成长的路又在何方呢？笔者认为,要做到以下“七个多”。     

浅议青年教师的快乐成长

<正>时代的发展,社会的进步,对教师的教学工作也提出了新的要求,使教师不得不思考如何当好新时代的引路人;如何在学生新颖或尖锐的问题面前应对自如,游刃有余;如何既在学习上帮助学生又在生活上关心学生。尤其是刚步入工作岗位的青年教师,更想使自己快速成长起来。总结与反思自己四年的教学生涯,我认为青年教师要成长与发展,首先要得到学生的认可与信任,另外,应该努力做到以下几点。一、不断地充实自己,使自己"富有"     

跨世纪青年教师培训策略的研究

跨世纪青年教师培训策略的研究北京教育学院宣武分院二部目前中小学面临入学高峰，大批新教师开始步入教坛，同时到本世纪末一批批老骨干教师将陆续退出教学岗位。对青年教师进行全员培训，全面提高其政治思想、职业道德、业务素质，使他们较好地适应２１世纪中小学教育的...     

培养青年教师 加强师资队伍建设

当前学校老教师面临大量退休,中年教师由于数量不足,形不成主要队伍,而青年教师猛增,毫无疑问,青年教师马上要承担起教育战线主力军的重任。为了提高他们的业务水平,稳定他们安心在教育战线上工作,我们采取了以下几种措施: 一、以老带新,建立师徒关系。学校聘请了19位有经验、有声望的老教师主动找一两位青年教师组成师徒关系,对他们进行手把手的传、帮、带。老教师把教学方法、教学艺术、教学经验毫无保留地传给青年教师;青年教师虚心地接受老教师的指点和帮助。在较短的时间内,青年教师已逐渐成熟起来。     

青年教师专业成长的三种角色

青年教师初入教坛，教学生涯刚拉开序幕，这个阶段的专业成长非常关键。青年教师究竟能走多远，取决于其自身的努力。每一位青年教师都是自己专业成长的主人。青年教师应坚守自己的理想和信念，勤于钻研，做一个学习者；敢于探索，做一个行动者；善于反思，做一个思考者。青年教师应将更多的精力投入到最有价值的自身专业成长上去，用自己的智慧和...     

如何培养青年教师

青年教师刚从大学校门毕业步入教师行业,对他们来讲,一切从头开始.他们有朝气、锐气,有初生牛犊不怕虎的闯劲,具有极强的可塑性,但却毫无经验.那么怎样把他们培养成一名合格的教师呢?     

江苏省射阳县中小学教改讨论

提倡多写教学后记 一堂课上得如何,成功之处在哪里?不足之处有哪些?对于一个"久经沙场"的老教师来讲,往往是了如指掌的.但是,对于"初出茅庐"的青年教师来说,往往较难准确地予以评价,那么,怎样才能更快地提高教学水平呢?除了不断加强业务进修,虚心向老教师学习外,青年教师通过自身努力,自我总结、自我提高是十分重要的;而写好"教学后记"正是不断提高教学水平的重要途径之一.     

充分利用自己的优势

中老年教师在处理教材、设计课堂结构、选择教学方法等方面的教学实践经验比较丰富,教学效果一般比青年教师好。我们青年教师的最大优势则是精力充沛,与学生年龄接近、心理差距小,容易与学生接触、建立情感。因此,我们青年教师在虚心求教,多听课,努力提高自己教学水平的同时,应该利用自己的优势开辟“第二渠道”,充分发挥学生非智力因素的作用,以提高教学效果。