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一、推出"绿色指标"评价,回归教育本来目标提到目前中小学教育最大的问题,我认为,是学生学业负担太重,压力太大。这一问题的出现,究其根源就是没有按规律办教育,因此出现揠苗助长、过度开发等一系列问题。其背后的深层次因素是社会的功利主义教育观在起作用,致使我们许多家庭和学校只能跟着流行走,只能"分兵把关",不敢懈怠。而我们的孩子则失去了美好、天真和快乐的童 相似文献
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同事张姐去学校接孩子,不知怎么的,回来的时候一脸的愧疚感,拉着女儿刚跨进办公室便喊我:“你刚才那些糖果呢,快拿点来,哄哄我家的小公主。” 相似文献
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留守孩子的教育问题,成为教育工作者,特别是班主任在新时期教育工作中的重要任务。班主任一定要倾注无限的爱心,动之以情、晓之以理,建立良好的师生关系,营造和谐的教育环境,才能促进留守孩子的和谐健康发展。 相似文献
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又一个少年被打死在特训营。
近几天来,媒体详细为人们展示了他死亡的过程:他被要求进行长达90公里的徒步行走,每当他体力不支想要逃脱.就被几个教官抓回,进行一场被称为“搏击”的拳打脚踢。他被罚站,被扇耳光,被用皮带抽打、木棒殴打,甚至被用脚踩住头。 相似文献
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在某小学举行的"微笑教育"启动仪式上,教师代表和学生代表宣读了《微笑公约》。学校还将定期评出"微笑天使"和"微笑园丁";学生们互相赠送"微笑卡",传递彼此之间的关爱;学校制作"心情留言板",让师生将自己的喜怒哀乐道出来。再看看照片上孩子们那一张张天真烂漫、真诚可爱的笑脸,不禁为学校的这一做法拍掌叫好。 相似文献
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从上学开始,女儿拖拉的坏习惯就一直让我头痛不已,譬如,早上穿衣服、吃早饭磨磨蹭蹭,就连去学校的路上亦是如此。很多次我无奈哀求:拜托你快一点儿好不好?我这边急得不行,她却依然慢慢悠悠:急什么,我看过时间了,来得及…… 相似文献
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“让每一个人都和谐地发展”是我们追求的目标.为了更好地让“和谐”的旋律在孩子心中荡漾,应该将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去.形成多渠道心理健康教育。笔者从以下几方面谈谈如何让学生在和谐的氛围中健康快乐地成长。 相似文献
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早晨7点半的时候,妈妈照例送丁丁去学校。一路上,丁丁闷声不语的样子,一句话都不说。妈妈感到奇怪了,就问儿子:“丁丁,平时你每天都唧唧喳喳说个没完,今天这是怎么了,这么安静呀?”丁丁看了妈妈一眼,还是不吭声。妈妈知道儿子生气了,可是却不知道儿子为什么生气。她回忆了一下。觉得自己没有批评儿子。儿子也没有做错事情,丁丁和他爸爸也没发生冲突,这是怎么回事呀?晚上丁丁放学回到家仍然话不多,没精打采的。妈妈莫名其妙,不知道到底发生了什么事。过了三四天。妈妈收到丁丁语文老师送来的作文后终于明白了事情的原委。原来语文老师布置了一个任务。 相似文献
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让孩子在宽松的环境下学习感兴趣的东西、着重培养孩子性情、陶冶孩子情操的“自由学校”和私塾近年来在韩国越来越流行。 相似文献
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在打造节约型社会的倡导下,节约成了人们的普遍共识,但孩子的不节约行为似乎还没有得到足够的重视,这正是节约教育远离孩子的结果,这其中有学校的原因。 相似文献
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你知道哪里的孩子从不接受“挫折教育”?你知道哪里的老师绝对不会对学生说“你真笨”、“你不行”、“你怎么错这么多”之类的话?学生做对10道题和做对5道题,老师都会说“很好(very good)”,哪怕只做对2道题,老师的评语也常常是“你很努力(a good try)”。 相似文献
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一天上午,我忽然接到儿子班主任的电话,“请你到学校来一趟,你孩子偷了商店的东两,店主要罚他十元钱!”按完电话,我顿时火冒三丈,自己身为老师,平时也常注意教导孩子,没想他竟做出这等事来。 相似文献