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1.
许琛 《黑龙江教育学院学报》2012,31(10):11-13
随着市场经济发展的加快,改革开放的深入和社会转型的加速,面对高校扩招和近年来无数思潮的冲击,学生自我教育与管理的作用日渐突出,培养大学生自我管理能力是摆在学生管理工作中的一个问题。作为一名高校的辅导员,应该认清学生自我管理的重要性和作用,探讨学生自我管理能力培养的途径,以人为本,科学管理,充分开发和培养学生的自我管理、自我教育能力,真正构建起适应当前高校学生的自我管理机制。 相似文献
2.
《黑龙江教育学院学报》2017,(10):77-79
中职学生管理是中等职业学校的重要工作。中等职业教育与中职学生管理工作具有自身的特殊性。应确立以学生为本的中职学生管理工作理念,树立爱心管理的中职学生管理工作原则;建立中职学生管理工作"全员、全程、全方位"三全育人德育体系,发挥中职学生自我教育、自我管理的主体作用。 相似文献
3.
高职院校学生管理工作的问题与建议 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校的学生管理工作应立足学校的实际情况,树立以人为本的管理理念,构建科学的学生评价体系,注重培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力,在稳步推进学生管理工作的前提下,逐步探索适合高职发展规律的学生管理思路。 相似文献
4.
赵国英 《中国教育发展研究杂志》2009,6(1)
在国家提倡要大力发展职业教育的背景下,近几年,中职学校迅速扩大办学规,陕,学生人教骤增,这给中职学校学生管理工作带来了新的问题和矛盾,以往仅依靠“他律”方式管理学生的模式亦不能解决这些新的问题和矛盾,为此加强中等职业学校学生自我管理、自我教育,从而促进职业教育快速发展便显得尤为重要.本文从中等职业学校学生现状入手,阐述了加强中等职业学校学生自我管理的必要性和意义,且针对现状和问题提出了关于加强中职学校学生自我管理的对策。 相似文献
5.
浅议如何发挥学生干部在班级管理中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
钟志敏 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):177-178
学生干部既是受教育的客体,又是自我教育、自我管理、自我服务的主体,是班级管理工作中的一支主力军。因此班级管理应提高学生干部的积极性、主动性、创造性,充分发挥学生干部在班级管理中的作用。 相似文献
6.
7.
高校学生宿舍管理应注重发挥学生的主体作用 总被引:1,自引:0,他引:1
学生作为宿舍管理的客体,在管理工作中发挥着重要的作用,吸收学生参与管理与服务工作,发挥学生的自我管理、自我教育、自我服务作用,对于深化后勤改革,推动公寓管理工作有积极作用,同时可以不断提高学生整体的道德素质和基础文明修养. 相似文献
8.
高职学生管理工作应充分发挥教师师德风范的主导作用,发挥党团组织的引领作用,发挥学生自身素质与能力的构建作用,形成高职大学生自我教育、自我管理、自我服务为组织载体的学生管理引导功能. 相似文献
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10.
顾叶虎 《中国科教创新导刊》2012,(29):224-224
班级管理是每位班主任的重要工作,构建以小组为单位的班级管理的模式,能较全面地实现学生的自我教育和自主管理,培养高职学生团队合作意识,自我管理意识、提高班级管理工作的科学性和实效性. 相似文献
11.
谈高校教务管理的创新 总被引:8,自引:0,他引:8
推进高校教务管理创新是时代发展对大学教学管理提出的新要求.本文从管理氛围、管理理念、管理方法、管理设备、管理队伍等方面分析了目前高校教务管理存在的问题,提出了构建创新的教务管理模式、加强管理队伍建设、提高管理手段和完善评价机制等方面的政策思路. 相似文献
12.
13.
战略管理会计是为了适应战略管理发展的需要而兴起的一个新的管理会计领域。文章从战略管理会计的概念出发,着重阐述战略管理会计的特征和主要内容,最后对战略管理会计在我国的应用问题进行了探讨。 相似文献
14.
安世遨 《成都教育学院学报》2009,23(8):78-81
大学生对话管理是超越科学管理与人本管理的一种管理新范式,是在内蕴主体性管理基础上的一种主体间性管理。大学生对话管理在管理方法上从传统的行政式的命令和训导为主的管理方式转变为对话式的商谈和引导为主的管理方式,是一种管理方法的根本转向,它强调通过对话的方法导向学生自觉自愿的行动。大学生对话管理方法包括“搁置己见”、倾听、尊重差异、共享性思维、信息公开、网络对话与学生参与等,从而形成一种新的大学生管理方法体系。 相似文献
15.
创新型人才培养与高校教学管理改革 总被引:5,自引:0,他引:5
刘建国 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(1):54-56
高校要推行“创新教育”,培养高质量的创新型优秀人才,就必须加强教学管理的改革。针对当前高校教学管理上存在的弊端,高校教学管理改革应从表层次的形式管理改为深层次的目标管理、从低层次的制约式管理改为高层次的激励式管理、从传统的行政型管理改为新型的学术型管理。 相似文献
16.
随着新课程改革的不断深入,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价等方面都较原来的课程有重大的创新和突破。作为学校的管理者,管理工作思想要有新的突破、新的思考,要不断学习和吸收有益的管理理念,调整自己的工作思路,使自己的管理思想跟得上新的教学理念,先进于学校的教学改革,这样的管理者才能做改革的领导者。笔者认为应该从以下几个方面做起:服务意识,是学校高效管理的源泉;以师为本,是实现学校高效管理的关键;师德教育,是学校高效管理的保证。 相似文献
17.
18.
知识管理:高校管理新模式 总被引:1,自引:1,他引:0
金丽霞 《江苏广播电视大学学报》2008,19(6)
对知识进行有效的管理以及有效地运用知识进行管理,无论是作为管理理论,还是作为管理模式,正日益受到高校的关注和重视。知识管理不仅是高校管理改革的新视角,也是高校管理模式探索的新领域。高校构建知识管理模式,要实现管理理念的转变,确立知识管理的目标,创新知识管理的体制,创设知识管理的环境,探索知识管理的策略。 相似文献
19.
高宝嘉 《河北北方学院学报(社会科学版)》2012,(3):61-65
通过对现代人力资源管理和传统人事管理的理念和方式进行分析比较发现,当前高校人事管理存在管理理念上以事为本、管理方式上以控制为主、管理行为上以应付局面为主、管理效果上片面强调稳定等问题。高校应创新人事管理改革和建设思路,建立以岗位管理为核心的管理体系、严密的组织和制度体系、体现人本思想的人员调配机制、科学的考核评价机制和有效的激励与竞争机制,以实现传统人事管理向现代人力资源管理的转变。 相似文献
20.
江朵 《岳阳职工高等专科学校学报》2011,(1):29-32
以人为本的高校学生管理模式的构建,是教育改革的需要,也是时代发展的必然要求。目前高校在构建“以人为本”的学生管理模式过程中存在诸多问题和挑战,应全面树立人本化管理的新观念,完善学生管理制度,创造良好管理氛围,并进一步创新管理教育手段,不断加强学生管理制度化和法治化建设。 相似文献