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你见过瀑布吧?你知道瀑布的精神吗?泰戈尔曾在他的《飞鸟集》里让瀑布自己说道:“虽然渴者只要少许的水便够了,但我却很愉快地给予了我全部的水。”这,就是瀑布的精神:爱——慷慨、热烈、忘我! 相似文献
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李梓晨 《快乐作文(低年级版)》2014,(11)
正也许你见过瀑布,但你肯定没爬过瀑布,今天我就爬了一次古东大瀑布,那叫一个字——爽。瀑布共有六级,当我爬第一级瀑布的时候,那叫一个字——猛。那水哗哗地直流而下,一个浪头打下来,我们就浑身上下都湿透了,淋了个"落汤鸡"。那水又凉又清,又猛又快,我抓住链子,一步一步艰难地向上爬。这不,刚找到两边的小坑,一个浪头迎面而下,打得 相似文献
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问题教案一、导入1.哪位同学见过瀑布?你能描述一下瀑布的样子吗?2.今天我们要认识我国最大的瀑布——黄果树瀑布。你们了解黄果树瀑布吗?谁来向大家介绍一下黄果树瀑布?3.学生根据课外搜集的有关资料介绍黄果树瀑布。二、检查预习1.出示生字词,指名学生朗读,齐读。2.分自然段指名朗读课文。3.通读课文,说说课文是从哪几个方面来写黄果树瀑布的?(写了作者听到、看到的和作者的感受。)三、学习课文2 ̄4自然段1.请你仔细阅读课文2 ̄4自然段,选择自己最喜欢的部分细细读一读,体会一下这部分的描述写出了黄果树瀑布的什么特点。2.学生读书、讨论… 相似文献
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问题教案一、导入:1.哪位同学见过瀑布?你能描述一下瀑布的样子吗?2.今天我们要认识我国最大的瀑布———黄果树瀑布。你们了解黄果树瀑布吗?谁来向大家介绍一下黄果树瀑布?3.学生根据课外搜集的有关资料介绍黄果树瀑布。二、检查预习1.出示生字词,指名学生朗读,齐读。2.分自然段指名朗读课文。3.通读课文,说说课文是从哪几个方面来写黄果树瀑布的?(写了作者听到、看到的和作者的感受)三、学习课文2—4自然段1.请你仔细阅读课文2—4自然段,选择自己最喜欢的部分细细读一读,体会一下这部分的描述写出了黄果树瀑布的什么特点。2.学生读书、讨… 相似文献
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一、走近黄果树瀑布,读出印象,读出感受师:如果说庐山瀑布因"飞流直下三千尺,疑是银河落九天"而令人惊叹的话,那么黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢?(结合课题板书句式:黄果树瀑布真_______!)生:(默读课文后回答)黄果树瀑布真、壮观!(美丽、宽广、气势非凡、雄伟……) 相似文献
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一、引入课题1.[放录像:瀑布的动态画面同时播放配乐诗朗诵,创设情境,使学生直观、生动地整体感知瀑布的雄伟 壮丽。]师:说说瀑布给你留下了什么印象?2.让我们再次来欣赏瀑布的壮美,一边欣赏一边思考两个问题:a.作者在不同的观察点欣赏瀑布的哪个方面?b.作者按什么顺序观察瀑布的?[演示CAI课件:瀑布声、色、形的三幅图,同时,辅以教师声情并茂的朗诵。使学生直观、形象地弄清作者是在远处听到瀑布声音,近处看到瀑布的颜色和样子。]过渡语:接下来,我们随同作者一起来欣赏瀑布的声音、颜色和形态。 相似文献
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陈忠义 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z1)
黄山北海附近,一块高耸的巨石屹立在雄伟的峰顶,远远望去,宛如一只猴子蹲在那里,正凝神观望远方,所以人们称它为“猴子观海”。云谷寺附近有一个瀑布叫“九龙瀑”,瀑布九迭,好像九条白龙正在戏水,终年喷玉溅珠,蔚为壮观。瀑布落到山下,和一股股山间清泉逐渐汇成小河,流经屯溪,汇成新安江,再流入钱塘江,最后,浩浩荡荡奔向东海。有一天,“猴子观海”嘲笑身下的“九龙瀑”说:“世界上没有谁比你更软弱了,遇到严寒,你就结成冰;让你流入游泳池,你就成了长方体;把你灌入瓶中,你就成了……”“九龙瀑”坦然地说:“不… 相似文献
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一复习"旧知"师:同学们,这节课让我们继续跟随作者的脚步,一起走近(指课题)——生:(齐)黄果树瀑布。师:在人们心目中,黄果树瀑布是一部大自然的杰作。(出示词串:人喧马嘶雷声轰鸣山回谷应訇然作响)师:有什么发现?生:这几个词都是描写瀑布声音的。师:声音怎么样啊?生:瀑布的声音很响。师:如果你把这样的感受 相似文献
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陈静 《新语文学习(小学作文)》2004,(8)
配合苏教版小学语文教材第12册课文《黄果树瀑布》同学们,学了《黄果树瀑布》,你有什么感叹呢?黄果树瀑布是我国最大的瀑布,被誉为“世界最壮观的瀑布”,也是世界著名瀑布之一。它集山、水、瀑、洞、峰、林为一体,有“喀斯特岩溶瀑布博物馆”之称。严寅亮 相似文献
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情境导入今天风和日丽,我们一起去爬山!我们来到了青山绿树之中(实物投影:青山绿水的照片)说说你看到了什么?(课件显示万座青山重叠的静止图片,播放瀑布的声音)这是什么声音?让我们在默读中走进课文,看看这个瀑布给你留下怎样的印象。感悟课文第一段听瀑布的声音,请读读下面两句话。课件显示:A好像浪涌上岸滩好像叠叠的浪涌上岸滩B又像风吹过松林又像阵阵的风吹过松林比较上面两组句子,哪个说得更准确?师生对读,引导背诵:还没看见瀑布,就(),好像()又像()。第二段瀑布就在不远,快看!(学生用自己的语言描述瀑布)课件显示:“(千)丈青山衬着(一… 相似文献
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你知道尼亚加拉瀑布吗?不知道?位于美国和加拿大之间的尼亚加拉大瀑布可是"世界七大奇景"之一哦!尼亚加拉可不止是一个瀑布。想知道为什么吗?想知道如何坐着木桶体验瀑布漂流吗?一起到旅游者的天堂、冒险家的乐园——尼亚加拉去看看正在上演的魔幻剧吧! 相似文献
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孟凡军 《七彩语文(小学低年级)》2012,(11)
一篇优秀的文章,总会有牵一发而动全身的"点""线""面".抓住它们同时拓展到全篇,就能顺畅地把握文章主线,实现多元感悟.下面,我们以《黄果树瀑布》一课为例,谈谈如何抓住教学主线.
一、走近黄果树瀑布,读出印象,读出感受
师:同学们,庐山瀑布"飞流直下三千尺,疑是银河落九天",令人惊叹.通过预习课文,黄果树瀑布又给你留下了怎样的印象?
生:气势非凡,雄伟壮观. 相似文献
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阅读教学在小学语文教学中占有重要地位,也是情境教学最有实践价值的领域,如何在阅读教学中进行有效的情境创设呢?笔者认为可从以下几方面入手。一、悄然入境小学语文教材中的课文,都有自己特定的情境基调,这其实就是作者心境的表现。师(课件出示庐山瀑布的图片):唐代著名诗人李白曾经用豪迈的诗句赞颂庐山瀑布,看着这幅图,背着这首诗,你的脑海中出现了怎样的庐山瀑布的画面?生:庐山瀑布十分长,远远看去就像是挂在山前的 相似文献
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一道瀑布从高处飞流直下,强劲的冲力驱动着水轮,而后水流沿人工渠继续向前迂回奔涌。此时,奇择的现象发生在了你的眼前:这水流竟然流到了先前那道瀑布的上方,然后再次倾泻而下,驱动水轮后再向前流淌,如此循环往复,简直就是一部水力永动机!而仔细观察就会发现邀水流其实就在同一个平面上流动。埃舍尔作品《瀑布》,呈现的就是这一神奇场景。 相似文献
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《中学生读写(初中)》2010,(3)
你与你的闺蜜酸公主、甜公主以及其他许许多多的美女,正要穿越绝情瀑布,进入绝情洞,那里的主人王子丹将会娶你们其中的一位。这时候,你会如何过五关斩六将呢? 相似文献