尊重孩子才能得到孩子的尊重

可能因为年龄大了容易怀旧的缘故,静下心来时,我常常回忆起女儿小时候那一幕幕、一件件有趣的事。令我始终难以忘记的是一岁半的女儿曾当众抢夺下她姥姥吃饭的碗那件事。那是１９８５年的春天,我妈妈来我家的第二个周末的晚上。我爱人做了一顿丰盛的晚餐,又破例买点酒...     

尊重孩子的个性 尊重孩子的选择

如果孩子在颜色的选择上,不是太合理或者说不是很美观,作为老师,可以先倾听孩子的声音,听一听孩子是如何理解自己所选择的     

尊重孩子尊重课堂

叶澜教授说过,课堂应是像未知方向推进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。课堂每天都是新的,课堂上所出现的“背道而驰”、“节外生枝”。往往会带给我们意外的精彩、别样的美丽。这就需要教师及时捕捉意外中所蕴涵的有价值的信息、错误中所包含的创新因素,从而服务课堂,丰富课堂、充实课堂。例如,在五年级上册《地震中的父与子》的教学中,笔者的教学策略如下：     

尊重孩子 尊重生命

作为一名班主任,经常听到这样的抱怨:"我为学生付出了一切,而学生却依旧不听我的话,不知道他们什么时候才知道尊重我……"读了郭道胜的《做一个有理想的教师》这本书以后,给了     

尊重孩子尊重规律让孩子健康成长

孩子上到五六年级,突然发现变化很大：个儿头高了,与家长的交流少了,或说话不耐烦,表现出反抗的情绪,或闷头不吱声,把自己关在屋里不出来,不合群,不让大人看他们的日记,媒体上有的孩子甚至离家出走,有的甚至做出过格的事情,留下不可弥补的遗憾。     

尊重孩子

尊重孩子,就是父母和孩子共同学习,共同成长。要知道,孩子虽小,也是独立的生命个体,在人格上和父母是平等的。孩子会有自己的需求,也应该享有自己的权利,父母不能粗暴地干涉孩子的生活和学习,机械地规范孩子的行为。应容许孩子发展自己的爱好和追求,要鼓励孩子独立思考并勇于探索。同时,还要懂得,生命是树,尊     

尊重孩子

现代教育家和心理学家提供了一个儿童家庭教育“民主方式”的最佳方案,就是家长要和孩子建立起友爱关系,父母在家庭中应成为孩子有吸引力的、和善的伙伴。启发诱导年仅一岁半的帕玛想要爬到椅子上去,她滑倒了,碰伤了下巴。当妈妈看到女儿的嘴角上流血时,并没有表现出惊慌,而是和颜悦色地说:“小宝宝,不要怕,再试一次,你是能爬上去的。”小女儿舔干了嘴唇上的     

尊重孩子

元旦前一天,我到教室去上课.刚进教室,一个孩子跑到我跟前,双手送来一份贺年卡,满脸虔诚地说:"老师,新年快乐!"我扫了一眼,淡淡地说:"谢谢."随手放在讲桌上,孩子默默地走开了.那一刻,我看到孩子的表情不像开始那么兴高采烈,可我忙于上课,也没深思.     

尊重孩子

尊重是每一个人的基本需要,尤其是孩子正处于人格发展的基础阶段,我们应该为其提供一个良好的外部环境,学会尊重学生的思维方式,荨重他们的人格,尊重学生之间所存在的差异,从而合理运用生成性资源来营造良好的心理环境,培养他们健康的人格.     

尊重孩子

温州市鹿城实验幼儿园开办了“家长学校”后,不少家长深受教育。在教育子女上有长足的进步,为此园里组织了一次“家教一得”经验会,下面就是部分家长的育子体会。     

尊重孩子

吟吟生病了,在她的口腔里长了两个黄豆大的溃疡,剧烈的疼痛使她不敢吃任何需要咀嚼的食物,凉奶粉成了她的主食,但是她还是那样的快乐,但却在快要痊愈的时候,变得非常不开心。     

尊重孩子

△孩子是人,是独立的社会的人。父母与孩子在政治上、人格上是平等的。△孩子尊敬父母是天经地义的,父母尊重孩子是理所应当的。     

尊重孩子 鼓励孩子

去年秋季开学,我第一次担任一年级的班主任和教学。我有些忧虑,能带好这帮小孩子吗？我的40分钟课堂教学能顺利完成吗？     

了解孩子 尊重孩子

尽管江江讲的箭龙大战霸王龙的故事与吹画毫无关系,但江江的老师能耐心地让他讲完并加以肯定,可见,江江的老师比较尊重孩子。但江江的老师又建议孩子把讲述的内容用吹画表现出来,供大家欣赏,显然,这一要求是不合适的。因为,吹画的内容具有很大的随意性,孩子只能根据自己的吹画作品加以想像、讲述,而不能根据事先确定的画面内容,再把它吹出来,更何况是这么复杂的故事情节呢!     

尊重孩子的朋友,就是尊重你的孩子

7岁的儿子昂昂每逢星期天不上学,总是要带一大群的小朋友来家里玩.这些活猴子一进门,不是翻箱倒柜的找玩具,就是抢着开电视看动画片.平时工作忙,难得等到一个周末休息日,其实我也是很想清静一下的,比如睡个舒服的懒觉,或是坐到电脑前写点豆腐块文字,陶冶一下情操.但是昂昂邀请的一大群孩子闯到我们的家里,严重干扰了我正常的生活秩序,为此,我很是恼火,但又不便发作.     

学会尊重孩子

读初一的儿子做完作业了,我顺手拿过作业簿。说:“孙欣,爸爸看看你做得怎么样?”刚要翻看,他猛然伸手夺了过去,不容置疑地说:“这是我的日记。”那神态分明在表示,别人没有权力动他的日记簿。这些日子以来,我渐渐发觉孩子变得陌生起来。我好心检查他的作业,他却漫不经心,好像并不希罕似的。以前有什么事情,总喜欢跟我讲,经常向我问这问那,在他的心目中似乎我什么都知道。现在呢?我和孩子之间没有多少“共同语言”了。跟同学讲话,他倒眉飞色舞,兴致颇高,跟我讲话却常显     

孩子需要尊重

那是儿子上小学六年级的时候. 星期天,我和爱人买了东西,领着儿子去岳父家.儿子的表兄表妹也都来了.一家人相聚,大人们忙着做饭,孩子们忙着看电视.看了一会儿电视,我儿子和表弟说没意思,要下楼去玩.