做到熟、精、活、上好体育课

体育课是学生系统地学习和掌握教学大纲中规定的知识和技能的主阵地，也是对学生进行全面体育教育的主渠道，通过多年来体育教学的实践积累，我体会到上一节课要力求做到熟、精、活。     

一堂体育课

<正>清晨,推开房门,外面的世界一片雪白,好大的雪,朵朵的雪花在风中飞舞着,头脑中突然一闪,今天的体育课怎么办?童年的情景又浮现于脑海:堆雪人,打雪仗,踢雪地足球......我决定了,今天的体育课继续上室     

一堂模拟体育课

为改革小学体育课教学,进一步提高体育教学质量,教育局体卫股在师范附小举行小学一年级体育公开课,由张宏瑞老师执教。现将该课的概况和我们的体会综述如下。课型:模拟课——游西湖。内容:模仿爬泳、蛙泳游泳姿势、划船、蛙跳、蛇形走的各种动作。目的要求:通过各种模仿动作的练习,提高学生身体素质;培养学生良好组织纪律     

“一堂好体育课”观摩评议活动

南京市教育局和教研室于今年三月联合举办了一次小学“一堂好体育课”观摩评议活动。这是一次引导体育教师深入钻研教材,不断改进教法,努力提高教学质量的大练兵活动。这次活动是在全市(城区)170所小学的中青年教师中广泛开展“上好一堂体育课”活动的基础上进行的。通过这次活动,我们高兴地看到,一个改革小学体育课教学的热潮已开始掀起,一批原来名不经传的中青年教师脱颖而出。在组织全市小学体育教师观摩课中,我     

一堂有趣的体育课

一堂有趣的体育课     

一堂普通的体育课

今年全国人大会议以来,围绕着温总理要和孩子们上一堂体育课的新闻成了我们学校体育界乃至全社会关注和期待的热点,不亚于近年来围绕学生体质健康在内的学校体育众多热点话题,诸如课改、首次学校体育工作会议、阳光体育推进会这类关键词所展示的。似乎大家期待的不是一堂特殊的体育课,而是今后一段时期我们学校体育工作的一个发展方向会由此而来。     

一堂遗憾的体育课

这是一堂小学四年级的体育课。上课铃声响了,和往常一样,我胸有成竹地向同学们宣布了本课内容,还特地提示今天要做一则新的游戏（因前几天参加一个培训班学习,收获了几则游戏,今天准备拿出来亮相一下）。课进行得较为顺利,可到了做新游戏这一环节,问题出现了……     

一堂普通的体育课

按照自己以往上体育课的经验和在大学所学习的教学方法,我给学生安排了一节以游戏为主的体育活动课。在做完准备活动以后,我严格地按照教案的设计开始了我的课。可刚进行不久,就在游戏进行得热火朝天的时候,我偶然听到有个同学说了句“我靠”,当时我并没有太注意,可不久我又听到另一个同学说了句“傻子”。这时我有点火了,也特别反感,可是我发现同学们说这样的话都是不经意的,而且有这种坏习惯的人也不在少数。一时间我有点不知所措了,这节课就这样过去了,我也没有马上制止这种行为,因为我真的不知道该怎么办。     

一堂体育课如何分段

<正>专家解感体育课的分段问题,实质上是一个体育教学过程的设计问题,涉及体育教学过程的本质与特点,其背后是如何看待体育教学,如何看待运动技能教学的问题。现在,体育课堂教学的分段,的确是随心所欲,想怎么分就怎么分。就连名称也是五花八门,有的叫“课的部分”,有的叫“教学顺序”,有的叫“教学阶段”,有的叫“教学步骤”,有的叫“教学进程”,莫衷一是。现就您提出的问题谈谈我们的看法,供参考。     

如何评定一堂体育课

如何评定一堂体育课的问题,目前还有各种不同的看法,有的把课的运动量、密度是否达到要求,生理负荷曲线是否合理作为重要的或者唯一的衡量为标准,有的偏重于看学生课上的组织纪律性如何做为评定课的尺度,有的认为体育的基本技术和基础知识的教学效果是衡量课的的主要依据,也有的着重从教师的教学艺术,即教态、组织教法、一队伍的调动等方面进行评价……等。这就产生对同一节课的不同评价。为了对课的评定有一个比较统一的依据和要求,我们在组织     

一堂普通的美国中学体育课

<正> 斯堪纳艾特力斯是纽约州北部的一个小镇,这个小镇只有一所中学。这所中学有五百多名学生,年龄是从十一岁到十七岁。相当我国高小至高中三年级学生的年龄。学校占地面积很大,室内室外都有运动场地和锻炼设施。室外:一个标准四百米煤渣跑道的田径场、一个足球场(也可用来打美式足球)、两个塑胶地面的网球场、一个小棒球场。室内:一个带空调和活动看台的体育馆(面积相当两个篮球场),一个力量练习室,室内有两套联合器械和四付杠铃。如此完善的场地设备令人赞叹不已,可出人预料的是这个学校只有两名体育教师。一月十一日我参观了这所学校,见到了两位老师,并看了他们上的体育课。     

一堂优秀的中学体育课

前不久,随同一位美国体育专家到上海育才中学观摩一堂体育课。看课之后,专家认为这堂课在美国也是属于一流的,美国中学生会很高兴上这样的课。如果让评分,应该评为A_+(即最优级)。外国专的横家向比较意见是值得我们参考的。同时,也说明近年来上海的中学体育教改确实取得了较大的成效。现将这堂课的上课过程简介如下: 一、课前导向活动好学,注意集中兴趣高     

一堂小学体育课的设计方案

课题:刻苦锻炼,争办奥运课的内容:1、兔跳。2、奔向2000年接力跑课的任务:结合北京申办2000年奥运会的意境,激发学生学习兔跳和接力跑的欲望,发展学生支撑蹬地、快速奔跑的能力,培养学生热爱祖国,勇于克服困难的精神。     

记一堂精彩的体育课

<正>体育课作为一门以身体练习为主要手段,以增进学生身心健康为主要目的的必修课程,在学生的健康成长过程中发挥着举足轻重的作用。从狭义上说,其独特的力量在于以千年韧劲弘扬了身心健康对于一个民族发展的极端重要性,而从广义上看,它可以给社     

一堂较为完美的体育课

高雷老师的这堂课有着科学的课堂设计,合理的教学手段,诙谐的教学语言,适宜的运动负荷,这一切造就了一堂较为完美的体育课。     

一份旧报纸 一堂体育课

同学,你用旧报纸上过体育课吗?江苏省南京市秦淮区第一中心小学的体育老师研究运用废旧报纸作成教具上体育课,深受同学们的欢迎。这里介绍的是一节每个同学将一份旧报纸作成纸剑做游戏的体育课。一份旧报纸 一堂体育课@徐永春     

如何把体育课上“活”

<正> 怎样才能把课上“活”。一、教学气氛要活跃。 (一) 要让学生爱上你的课,教师要对学生进行启发和诱导,通过课不断地对学生进行培养.1.兴趣的培养;2.使学生有所学、有所得;3.要有乐趣.(二)     

谈谈体育课的“死”与“活”

<正> 王晓明同志在《中国学校体育》“教学门诊”中提出如何正确对待体育课教学中的“严”与“活”的问题,这是当前体育教学改革中的一个热点。我想谈点个人看法与王晓明同志一起研究。“严”与“活”,属于体育课的教     

如何全面评价一堂体育课

体育课是学校体育教学的基本形式,也是学生在学期间必修的课程。体育教学有别于其它学科的教学,它是通过实践、练习、操炼等手段不仅要使学生掌握体育的知识,技能、技术,而且要掌握科学锻炼方法,养成自觉锻炼身你的习惯,促进他们身体健康,增强他们的体质,并且通过一系列的炼习和操炼,培养他们严格的组织纪律性,形成良好的道德品质和作风。因此,提高体育教学质量是当前体育教学管理改革的一个重要课题。体育教学是一个比较复杂的过程,而体育课     

一堂综合体育课观摩随记

今年4月12日上午,我有幸到宝钢三中观摩全国优秀体育教师吴纪安老师的一节随堂课,对象初三女生班,记实如下:上课钟刚响,女生们身着色彩艳丽的运动服、白球鞋在操场上迅速集合成二列横民,体育委员见吴老师来到队列前面立即大声说:“向老师问好!”全班同学亲切地齐声说:“老师您好!”并鞠躬。吴老师亦回礼问候。据说这种礼节已实行二年,颇能体现文明礼貌的习惯和融洽的师生关系。