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育人先育德已经成为学校教育的共识.2014年,教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出,"立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求.""立德树人"是学校教育的根本任务,德育的重要性毋庸置疑.学校尝试开发德育校本课程,如邢台市... 相似文献
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近年来,沭阳职教中心秉承"五育并举、德育为先"的宗旨,谋求"素质教育,全面发展"之真谛,确立"以德立校"的德育指导思想,树立"生本为先、德育为首"的德育理念,特别是富有创新的德育学分制,使学生形成了"育德入心,成德于行"的德育特色。在学生的常规管理中,学校结合学生的特点实施了 相似文献
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近年来,扬州旅游商贸学校坚持"育人为本"的办学理念,积极探索行之有效的职业学校德育途径与方法。实践中注重理念创新、方法创新,逐步构建了以"文化潜能养德,行为潜能铸德,劳动潜能砺德,活动潜能育德"为内容的"潜能德育"体系,创立了激情早读、阳光跑操、"一人一责"、"两个"长跑、"三规"教育、七彩社团、师生"双杯赛"、动力特训营、校园"梦想秀"等一批德育特色活动品牌。 相似文献
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为落实立德树人根本任务,探索德育工作校本化实施路径,重庆市人和街小学在充分调研、问题诊断的基础上,针对德育中存在的知行脱节、学段分离、德智育分裂、德育要素缺乏统整、德育主体缺少协同等主要问题,基于"人和"文化哲学观,追求"与自我内心和、与社会他人和、与世界万物和"的"生命三和"教育价值,思考构建以"和德"课程为载体的育德体系,同时基于"和德"课程标准,提出了以育德目标校本化、育德内容课程化、育德主体多元化为主的育人策略,将德育工作融入学校文化、课程、教学、教师、管理"五维一体、全息共生"的现代学校治理体系之中,为中小学开展德育工作,切实提高德育实效提供理论与实践参考。 相似文献
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育人先育德,育德先育魂,立德树人就是要解决培养什么人、为谁培养人、怎样培养人这一教育的根本问题。新时代教育要坚持为党育人、为国育才,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。班主任要具备以学生为主体的班级管理理念和班级管理智慧,这既是一种实现学生自我管理的班级管理策略,更是一种春风化雨式的立德树人教育。文章就此进行探讨。 相似文献
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<正>2013年9月,即墨市第二实验小学"和乐育人"德育品牌被评选为"青岛市十佳德育品牌",这是对该校致力于德育体系建设,创新德育实践的充分肯定。多年来,学校坚持"一切为了人的发展"的办学理念,着眼于师生的快乐、和谐发展,把"立德树人"作为学校德育的根本目标,不断加强德育队伍建设,打造学校特色教育,丰富德育实践活动,探索科学育人方法,逐步构建完善了以"和乐育人"为核心的德育工作体系,各项工作得到了 相似文献
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德育工作是学校的重要工作之一,是素质教育的灵魂,在素质教育中起着导向和保证的作用.多年来,我校坚持成才先成人的教育思想,以创办特色德育为目标,以服务新型技能人才培养为宗旨,始终致力于德育创新工作的研究与实践,积极构建新的德育机制和德育模式,育德于教,育德于学,营造了"重德、讲德、守德、践德"的浓厚氛围,为加快新型技能人才培养和全面提高教育教学质量奠定了坚实基础,毕业生受到了用人单位的普遍欢迎和青睐,一批自主创业的全国农村青年创业致富带头人受到了社会的一致好评,学校的社会知名度与公众形象明显提高,吸引了许多外地学生大学就读,目前全日制在校生已攀升至6500余人. 相似文献
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科学发展观的核心是以人为本,在中学德育管理中,应该坚持"以学生为本"、"因材施教"的原则.要把学生培养成适用时代的有用人才,应本着确立"育才先育人"、"育人先育德"的教育指导思想.因此提高教师的思想素质,深刻把握师德内涵是中学德育管理工作中的重头戏. 相似文献
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《江苏教育》2020,(68)
<正>南京信息职业技术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻全国教育大会精神,坚持立德树人的根本任务,以文化人、以德育人,着力培养具有行业气质、专业精神、家国情怀和国际视野的南信学子。学校党委从顶层设计、马院建设、思政课程、课程思政、"易班"网络思政阵地等多方发力,构建"大思政"育人格局,构建"5+1"网格化"三全育人"体系。"5"指打破学校部门分界,分别以"德育""智育""体育""美育""劳育"为主题,组建五大学生发展指导中心进行系统设计、协同推进和持续改进。"1"指依托"智慧南信"平台,集成学生学习、生活、行为大数据,构建网上学生发展中心,指导学生全面发展。2019年,中宣部宣教局调研组对学校的做法给予了高度评价。 相似文献
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刘美英 《语文学刊:高等教育版》2014,(7):147-148
百业教当先,五育德为首。"育人为本,以德为先",这是学校教育永恒不变的主题。作为弘扬传统文化,培养塑造学生健全人格的学科——语文,应始终伴随道德教育,以德为先。而语文教师在教学过程中应使用符合道德规范的用语,并充分利用教材,以本为本,贯穿德育精神,且运用多种教学方式深化道德教育。德育应为流淌于教学中的血液,带动语文教学的运行;德育应为语文教学中的基本,使语文之厦傲然挺立。 相似文献
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<正>育人先育德已经成为学校教育的共识。2014年,教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出,“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。”“立德树人”是学校教育的根本任务,德育的重要性毋庸置疑。学校尝试开发德育校本课程,如邢台市第十中学德育校本课程的开发与实践是“根据学校现有的资源,调动教师的积极性主动学习编写校本教材”,广州市金影小学、永嘉县乌牛镇岭下小学、 相似文献
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北京一零一中是一所具有光荣革命传统的学校,自诞生之日起便一路与党同行.红色是一零一中的精神底色,责任和担当是一零一人的生命自觉.学校着眼于学生的长远发展和社会的未来需求,构建了以社会主义核心价值观为引领、以培养学生核心素养为重点,德育课程、学科课程、学生文化和实践活动四位一体的德育体系,旨在将立德树人根本任务真正落到实... 相似文献