京津冀区域教育空间布局构想

京津冀区域内各级各类教育布局呈现不同特点。高校重点学科聚集,学校数量与人口规模不协调,与经济发展水平不匹配。京津地区逐渐控制和缩减职业教育规模。基础教育优质学校主要分布在经济发展水平高的地区,环京津贫困带教育事业发展尤为落后。在具体分析了区域教育布局的影响因素后,提出区域教育布局构想,即通过"一轴双核三带"建设,达到以下目标:一是放大京津冀教育优势互补效应,充分利用区域内的教育资源优势,提高教育资源的利用率,缩小区域内教育差距;二是发挥教育资源对区域经济社会发展的溢出效应,营造有利于区域发展的良好智库和人力资源环境,缓解区域内出现的经济、人口等社会问题,提升区域竞争力。     

中等职业学校布局结构调整的条件性资源研究

区域的地理环境、人口状况、经济发展水平、政治和社会结构特点、社会价值体系及其取向作为一种条件,制约着该区域内中等职业学校布局结构的调整.从认识、发掘和充分利用这一条件性资源的立场出发,中等职业学校布局结构调整应把握区域经济社会发展走向,与区域人口状况及其变化相协调,利用教育管理模式的转变,建构和确立重视职业教育的社会价值体系和社会价值取向.     

关于我国普通高等教育布局调整的思考

当前正在进行的高教管理体制改革,不仅涉及众多高校的前途和命运(如归属和存亡问题),而且还涉及到整个高等教育结构、布局的调整,颇受各方面的关注。作为社会发展的历史产物,高等教育的结构布局直接受到政治、经济、文化发展水平的制约,进行高等教育结构布局调整,必须考虑与之密切相关的经济布局和人口分布等因素的影响。本文试图从研究我国经济、人口的区域分布出发,分析和构思我国高等教育布局调整的思路。一、从我国经济发展的区域分布看我国高等教育的地区布局一个地区的经济发展水平不仅决定着其发展高等教育的经济实力,决定着其高等教…     

均衡走向纵深 徐汇区“新优质学校”创建工作初显成效

作为上海发达城区之一的徐汇区,不仅社会经济发展较快,现代化水平较高,在教育改革和发展方面也始终走在全市前列。到“十一五”期末,徐汇教育已形成区域内南北教育资源总量、各类学校布局和优质学校分布基本均衡的局面。     

基于教育公平的教育资源优化配置研究

学校是教育的载体,也是教育资源存在的载体。江苏省教育发展水平较高,教育资源也较丰富,但全省教育资源分布的不均衡依然存在,其中一个重要的问题在于学校布局的不合理。文章从江苏省未来人口变化对学校布局的影响入手,研究了江苏省基础教育阶段学校布局调整的必要性,提出了学校布局优化的基本原则,并以南通为例初步探索了布局调整的方案,提出了教育资源优化配置的发展策略。     

撤点并校，应理性进行

随着城镇化进程的加快、农村人口出生率的降低，以及社会经济的发展，一部分农村家长把孩子送到城市学校就读，农村学校生源逐年减少。针对这种社会现状，国家适时提出“因地制宜调整农村义务教育学校布局”政策，要求对生源减少、教学质量达不到基本水平，根据周围的社会条件和自然条件，的确没有继续存在价值的农村学校进行撤并。     

省际人口迁移与云南省人口控制研究

人口迁移是重要的人口现象和社会现象 ,它影响着一定地区的人口总量、人口分布和人口结构。迁移人口的持续增长是现代经济发展的必然产物 ,社会经济发展水平越高 ,人口迁移量越大 ,反之 ,则越小。云南省人口省际迁移在数量、类型、原因、模式上有其特殊性 ,这些特殊性决定和影响着云南省人口的发展 ,针对这些特殊性提出的云南省人口控制对策 ,有利于把握云南省人口迁移的发展动向以及加快云南省人口城市化的进程 ,提高人口素质 ,控制人口数量。     

辽宁省三大经济发展战略区域中等职业学校专业建设情况调查与分析

专业建设水平是影响中等职业学校生命力的关键因素,中等职业学校专业的区域分布和结构特点、培养能力水平是影响区域经济发展水平的重要因素。本论文对2009年辽宁省中等职业学校在校生前五位的专业情况进行了统计调查,根据数据分析了这些专业的地理布局,按专业群分析了其结构布局,在此基础上对沈阳经济区、沿海经济区、辽西北地区三大区域的专业培养能力进行了深入研究,从而得出了辽宁省三大经济发展战略区域中等职业学校专业建设的情况。     

明代湖北进士地理分布特征及其原因分析

有明一代,开科取士88次,湖北地区产生了990名进士,其地理分布状况呈现出广泛性和不均衡化的特点。这种进士分布的地理差别,是社会的稳定性、经济发展水平、传统文化的传承与传播、学校和书院教育、地理环境、人口发展的规模等综合因素共同作用的结果。     

近十年来我国高校布局结构的变化——基于人口和经济的视角

随着我国高等教育管理体制改革的进行,高等教育管理重心下移,这为高等教育在各区域的布局适应区域人口和经济发展水平创造了良好的条件.近十年来,区域高校数和在校生数占全国比例均与各区域人口比例趋向一致,说明我国高等教育在各区域的布局结构除受区域经济水平的制约外,人口也逐渐成为影响其发展变化的关键性因素.各区域人口与高校数、人口与在校生、GDP与高校数的相关性系数历年趋强,证明我国高校布局结构与各区域人口和经济发展水平的适应性趋强,高校布局结构趋向合理.     

我国中小学的分布结构

教育的分布结构亦称布局结构,是一个与社会经济和人口密切相关,又与学校规模相互影响的地理分布结构问题。现根据我国的现有资料和一些见闻,对中等教育的分布结构问题做粗浅的分析。     

城乡一体化过程中聚落选址和布局的演替(英文)

城乡一体化是区域经济发展到一定阶段的必然产物。聚落选址和布局的演替是城乡一体化过程的必然结果,它客观上表现为:发达地区的聚落由点状分布向面状分布演替,欠发达地区的聚落由点状分布向线状分布演替。聚落选址和布局的演替受到影响经济发展的因素的制约,同时,它也是影响和制约经济发展的重要因素。在城乡一体化过程中,现代交通取向、现代市场取向、现代工业取向、现代人口取向是聚落选址和布局演替的驱动力。这些因素共同影响聚落布局模式并加速或延缓区域经济的发展。     

日本中等职业学校布局结构浅析

中等职业学校布局结构是中等职业学校系统内部各部分之问的关系及其构成方式,主要包括形式结构、规模布局、区域结构、专业结构和专业教育与区域社会经济发展的匹配等.日本中等职业学校经过长期的建设和发展,现已形成具有自身特点的布局结构.     

《2005-2020年辽宁省人口变化与教育对策研究》总报告(上)

20世纪80年代以来,辽宁省计划生育成效显现,人口素质提高,人口结构变化,有力地促进了辽宁现代化进程,同时,也有力地促进了辽宁教育布局结构的调整和师资资源配置的变化。辽宁应该抓住21世纪前20年的重要战略机遇期,以科学发展观为指导,以人口变化、人口质量提升和经济发展需求为依据,制定科学的2005—2020年教育对策。要根据全省人口进入低增长期的有利时期,加速实施义务教育均衡发展。根据义务教育阶段适龄人口变化及城乡分布的变化,进一步调整义务教育的学校设置、布局结构和师资资源,结合国家和省义务教育投入的增长,大力促进义务教育均衡发展。     

加强地方高校建设 促进全省高教发展

随着我国经济和社会各项事业发展，特别是面临加入WTO后经济全球化对人才需求的挑战，加快高等教育事业发展，培养大批高素质人才，提高全民族科技文化水平，是当前高等教育主要任务。在办好现有国家和省重点高校同时，加强面向地市、县区域性的地方高等学校(含职业学院、社区学院)建设，加快学校改革发展步伐，对于改善高等教育布局，培养更多高层次适用型人才，促进地方经济发展，     

交通与人口聚落--阳朔县人口迁移与分布的个案分析

交通发展对社会变迁影响至深。广西阳朔县移民迁入的时间、分布的情况说明交通发展水平和交通路线布局对人口聚落的形成、分布有重要影响。阳朔交通发展的历史阶段性是影响人口迁移、分布和境内聚落形成的主要因素；交通路线的空间布局则在一定程度上决定了境内聚落分布和人口分布的密度。     

试论新疆人口分布的地域分异规律

人口的地域分布因受社会历史、经济发展水平和地理环境等因素的制约，呈现出一种不平衡状态。 新疆作为一个特殊干旱区，自然环境和资源特征决定了新疆人口的时空分异规律，呈现出非地带性分异规律和地带性分异规律。     

内江市人口发展状况分析

人口数量是一个国家和地区进行生产活动的必要条件,也是生产力布局的必要条件.社会主义生产力布局,就是要把人力资源充分吸收到社会生产中来,同时让生产更好地为全体人口服务.影响生产力布局的人口因素很多,有人口静态因素,也有人口动态因素,还有人口构成、文化技术水平因素等.人口静态因素包括人口数量、人口密度和人口分布状况;人口动态因素包括人口的发展状况和人口的迁移等.其中人口数量是基本因素.     

从我省高等教育的布局结构看 市办大学面临的问题及对策

如何使高等教育的布局结构合理,这是一个与社会经济和人口密切相关,又与学校规模相互影响,既涉及学校的地理分布,又涉及到专业分布的复杂问题,也是当前摆在我们教育工作者和教育决策机关面前的一个十分严肃的实践性很强的课题。本文主要是根据现有的一些调查材料,从全省高校的布局结构出发,对市办大学面临的问题及对策,作一粗浅的分析。     

农村职业学校专业设置的发展趋势

农村职业学校专业设置的发展趋势夏金星学校的专业设置受多种因素制约，要随经济发展、社会进步、科技和教育的发展而发展。随着我国社会主义市场经济发展和农村现代化进程的推进，农村职业学校专业设置，在专业结构与布局、专业内涵与形式等方面都要发生变化，其发展趋势...