数学教学中如何培养学生的学习兴趣

小学生对数学的钟情是从兴趣开始的.良好的学习兴趣对于调动学生的积极性、形成学习过程的"内驱力",促使其积极主动地探求知识起着重要的作用,是对学生进行素质教育的基础,也是引导学生自主学习的关键.那么,在教学过程中,如何培养学生的学习兴趣呢?我做了如下的尝试.     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

随着社会经济的发展,教改的不断深化,素质教育水平的提高,非智力因素中兴趣的培养已越来越引起我们教师的重视。如何培养学生的学习兴趣呢?一、导入新课以奇引兴1.以操作演示引新例如:学习三角形面积的计算公式,先让学生动手测量出自己制作的平行四边形的底和高,并计算出它的面积。然后把它剪成两个等底等高的三角形,以此推导出三角形面积的计算公式,这样     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制。而是激发学生的学习兴趣。”兴趣是人的一种积极的认知倾向．对于学生而言就是学习的动力．能促使喜欢上学习．乐于学习。如果没有兴趣．学生就对数学有先人为主的感觉．还没学习就把数学打上了难学的标签．导致学习没有积极性．遇到困难就退缩．学习成绩非常不理想。要培养学生的学习兴趣．在初中数学教学中,我认为可以从以下几方面着手。     

教学中如何培养学生学习数学的兴趣

近年来，我国教育工作者紧密结合实际为改进教育教学方式作了许多尝试与探索，重点是改变过去那些强迫性的灌输式的教学方法，以学生喜闻乐见的方式向学生传授先进的科学知识，激发学生的热情。因此，要让学生轻松愉快、主动、有效地学习，关键的条件是培养学生的学习兴趣。     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

小学生对数学的钟情是从兴趣开始的。良好的学习兴趣对于调动学生的积极性、形成学习过程的“内驱力”,促使其积极主动地探求知识起着重要的作用,是对学生进行素质教育的基础,也是引导学生自主学习的关键。那么,在教学过程中,如何培养学生的学习兴趣呢?我做了如下的尝试。一、创设问题情境,激发兴趣兴趣的产生源于一定的情境,因此要根据小学生具有好奇、好胜的心理特征“投其所好”,结合具体的教学内容,为学生创设出新颖有趣的问题情境,激发学生的兴趣,变“要我学”为“我要学”。例如,在教学“百分数的意义和写法”的过程中,我要求学生规范…     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

古人说:知之者不如好知者,好知者不如乐知者.兴趣是事业成功的先导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键.数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性和应用广泛性的学科,学生理解、掌握与应用数学概念、定律、性质、法则等数学知识时,总会有一定的难度.因此,在课堂上如何激发学生的兴趣,是个值得思考的问题.     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养,素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与数学教学过程,并培养学生的数学学习兴趣。     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

本文以培养学生的学习兴趣为出发点,结合新课标理论,探讨了培养学生学习数学兴趣的方法。     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

学生学好数学的关键是要使学生喜欢上数学,从而激发出学生的学习兴趣。因此,在数学教学过程中,教师应从多方面培养学生的学习兴趣。本文从设疑激发兴趣、讨论激发兴趣、试讲激起兴趣、划分句子成分激发兴趣、灵活运用公式激发兴趣、情感激发兴趣六方面进行阐述。     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

小学生对数学的钟情是从兴趣开始的.良好的学习兴趣对于调动学生的积极性、形成学习过程的“内驱力“,促使其积极主动地探求知识起着重要的作用,是对学生进行素质教育的基础,也是引导学生自主学习的关键.那么,在教学过程中,如何培养学生的学习兴趣呢?我做了如下的尝试.……     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

十余年的数学教学工作,使我深刻体会到,学生数学成绩的好坏,几乎可以归因于对学习数学兴趣的有无.爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师.许多学生畏惧学数学,更没有信心学好它,这在教学中是较为普遍存在的问题.     

数学教学中如何培养学生学习的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师．”在教学过程中教师应遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则,善于把握课堂教学的每一个时段,采用合理的方法来激发学生的学习兴趣,使每个学生都真正成为学习的主人．     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是非智力因素的重要组成部分。学生学习兴趣的培养是激发学生学习热情,调动学生学习积极性,使之快乐的本源。本文从五个方面论述了在数学教学中如何培养学生的学习兴趣。     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

江泽民同志在谈教育问题时指示：“现在一些学生负担很重,结果形成了很大的心理压力。这不利于青少年的健康成长。”培养学生的学习兴趣是减轻负担的有效途径和措施,也是做到减负不减质量,培养高素质的学生的有效方法。 一、设计导语,引起兴趣 常言道“兴趣是最好的老师”,而好的导入恰似激发学生学习兴趣的添加剂。如在讲勾股定理时,可设计如下导语：我国著名数学家华罗庚曾建议,发射一种勾股定理的图形,并说：“如果宇宙人是‘文明人’,那么它们一定会认识这种‘语言’的。”这里说的勾股定理,在 2000多年前的我国数学著作《…     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

十余年的数学教学工作,使我深刻体会到,学生数学成绩的好坏,几乎可以归因于对学习数学兴趣的有无。爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。许多学生畏惧学数学,更没有信心学好它,这在教学中是较为普遍存在的问题。因此,一个出色的数学教师需要有意识地使用各种方法和手段培养学生对数     

数学教学中如何培养学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师,要使学生学好数学,首先就要使学生喜欢数学。学生如果对数学产生了深厚的学习兴趣,就会注意它,接近它,研究它,理解它,就会有强烈的求知欲望,就会开足智慧的马力,自觉地、积极主动地进行学习和探索,     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是学好知识的前提,培养和提高学生学习数学兴趣的关键是让学生主动参与教学的全过程,以引人入胜的语言激发学生学习的兴趣,创设适当的问题情境,让学生融入到教学中,增强师生的互动;把学生的学习与生活实践联系起来,让数学贴近生活,以此引导学生主动参与教学,变要我学为我要学,提高学习兴趣。     

数学教学如何培养学生学习兴趣

著名教育家皮亚杰说:"在数学教学中,教师要运用兴趣在学生和数学知识之间架起桥梁,让学生通过桥梁进入数学大门,才能研究、探索数学知识,在实践中应用数学知识。"我结合教学实践,谈点体会。     

数学教学中如何培养学生合作学习兴趣

新课程标准把“自主探索、合作交流”作为一个主要的数学学习方式,将合作学习提高到一个前所未有的高度。随着课改的深入推进,合作学习作为一种重要的方式为教师普遍接纳,并且逐步运用于数学课堂教学之中。在现在的数学课上,经常可以看到合作学习,但仔细观察就可以发现,很多的合作学习只是流于形式,根本不能产生合作学习的效果。为什么会出现这种现象昵？原因就是学生没有合作学习的兴趣,目的性不强,要么迫于老师的压力,老师一宣布合作学习,他们就瞎讲一通;要么就是你看着我,我瞪着你,全都一言不发。那么在小学数学中如何培养他们的合作兴趣呢？下面,我就结合自己的教学实践,谈几点个人粗浅的认识。