浅谈物理教学中创造思维能力的培养

21世纪国际竞争的关键在于人才素质 ,而人才素质的优劣则体现在创新能力上。我国的高考“3 +Ｘ”模式 ,不再只注重考查学科知识而是愈来愈突出对学生创造思维能力的考查上 ,时代呼唤科学的艺术的创造性教学方法和手段。开发学生创造潜能 ,培养学生创造意识 ,启迪学生创造思维 ,塑造学生创造品格势在必行。传统的物理教学已被打破 ,走素质教育的新路才是培养创造性人才的途径 ,而其核心问题便是创造思维能力的培养 ,本文结合近几年教学就创造能力的培养谈几点体会。一、创设情景、设置疑问、增强思维的主动性和学生的求知欲李政道博士在复旦…     

数学创造思维能力的培养途径

创造思维能力是一个综合能力，要培养创造思维能力，需要从培养学生的观察力、想象力、发散思维能力、诱发学生的灵感等方面入手，通过这些能力的培养和提高，从而达到培养创造思维能力的目的。 一、教会学生观察的方法，注意培养观察力 观察是信息输入的通道，是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思维的起步器。可以说，没有观察就没有发现，更难有创造。学生的观察能力是在学习过程中实现的，在课堂中，怎样培养学生的观察力呢？首先，在观察之前，要给学生提出明确而又具体的目的、任务和要求；其次，要在观察中及时指导；第三，要科学…     

物理教学对素质教育的影响

21世纪是科学技术竞争、创新意识竞争、人才竞争的时代 ,现在的中专生是直接进入 2 1世纪的竞争者 ,如何能在竞争中处于不败之地 ,时刻站在时代的前列 ,关键是学生素质的提高 ,这就给各科教师在不断传授书本知识的同时 ,又提出了新的思考。怎样才能提高中专生的入世素质 ?物理是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的基础课 ,对学生的素质教育有着重要的影响。一、物理教育能培养和提高学生的科学文化素质物理是以物质为基础 ,重在研究物质的运动形式和物质的结构 ,它的定律、规律是经过人们长期实验研究和验证过的 ,具…     

培养学生物理创新思维能力初探

为了探明学生物理创新思维能力跟诸多因素之间的关系 ,寻找培养学生物理创新思维能力的对策 ,我们进行了实证型的研究 .1　数据的采集和整理我们精心设计了选择式回顾调查问卷 ,在三所省重点中学中 ,以班级为单位进行分层整群抽样 ,样本容量为 8个班 ,采集了 40 5位学生的数据 .应用ＳＡＳ(ＳｔａｔｉｓｔｉｃａｌＡｎａｌｙｓｉｓＳｙｓｔｅｍ)数据分析系统 ,进行变量频率分析、变量相关分析和ｘ2 独立性检验 .2　数据的分析和结果变量频率分析表明 :跟创新思维能力可能相关的 52个变量 ,其指标等级的频率均呈正态分布 .可见 ,所抽取的样本…     

语文课教学如何大力培养学生创造性思维能力

二十一世纪是高度科学化、专业化、技术化、信息化的时代，全国范围的素质教育大讨论已进行了几年的时间，如何使教育适应时代和社会的发展，仍是一个复杂的问题，但有一点是明显的，教育必须适应社会的发展，教育必须使在学校学习的孩子，进入社会也能很快适应。为此。笔者认为语文课教学应改变传统的教学方法转而培养学生创造性思维能力。     

物理教学中培养学生创造思维的途径

在中学物理教学中开发学生的创造潜能，培养学生的创造思维能力是新课程体系中的主要目的之一，也是素质教育的主旋律。笔认为可以通过激发学生兴趣、鼓励学生提问、训练学生的发散思维能力、开展科技兴趣活动等几条途径培养学生的创造思维能力。[第一段]     

生物教学中变教师提问为学生提问

用提问的方法进行教学 ,在我国有着悠久的历史 ,并取得一定的成效。本人通过多年的教学实践得出 :把教师提问转变为学生自己提问自己回答 ,这更有利于发展学生的思维 ,培养学生的创造性学习能力。变教师提问为学生提问是一个能力过手的问题 ,要做到这一步并非轻而易举的事情 ,需要教师的精心培养。我在教学中是分三步进行的 ,现将具体做法简介于下 :一、教师提问给学生以示范。这个阶段是让学生效仿老师如何抓住关键、点中要害 ,进行提问 ,这是一个适应阶段。例 :学习初中生物“茎的输导作用”时 ,我让学生看书 ,自己拟出提纲 ,然后由老师提…     

创设问题情境培养学生创造思维能力

通过问题情境的创设，调动学生的积极性，让学生在原有知识经验的基础上，主动探索，发现新方法、新规律，从而培养学生的创造思维能力。     

科学假说在化学教学中的实践

本论述了在化学教学活动中进行科学假说的实践，对激发学生的创造能力，培养学生思维能力和想象能力的必要性和重要性。     

物理实验教学与能力培养

面对21世纪对人才素质更高的要求，物理实验教学应得到加强。在物理实验教学中要注意培养学生的思维能力，进行科学方法的训练，提高学生的科学素质。     

物理教学中如何培养学生思维能力浅析

如何开发和发展学生的思维能力是物理教学中普遍关注的课题。关键点是创造情境，激发学生求知欲、好奇心，点燃创造思维的火焰。     

利用物理知识形成过程培养学生思维能力

学习物理的根本目的在于认识自然界物质运动的本质特征和普遍规律，并用以解决实际问题和进行科学发现。因此学好物理的关键是要在头脑中形成对物理世界本质的、完整的、深刻的认识，而实现这一目的的最基本的心理过程就是思维，思维是智力活动的核心，思维能力是最重要的学习能力。因此，如何培养学生物理思维能力是高中物理教学面临的一个重要课题；同时，全面提高学生物理思维能力也是当今素质教育的必然要求。     

在中学数学教学中重视创造思维能力的培养

今天 ,在中学全面实施数学素质教育。数学能力是数学素质教育的一个重要组成部分 ,而创造思维能力一个方面 ,是培养学生数学素质的核心。重视培养创造思维能力是提高学生数学素质在教学中的体现 ,本文简要谈几点做法     

试论历史课堂教学改革

在素质教育的新形势下,历史课不再被认为是副科。因而,历史课的教学也需要改变以往的陈旧观念,有所创新。教学方法要因内容和学习而异,不能套用一个模式。教学有法、教无定法,教无止境。