轻松地教，快乐地学——《一分钟》课堂实录及评点

随着悠扬的音乐声，大屏幕上出现了这样一幅小狗图片，旁边出现一行字：“欢迎小朋友们来上课。”幽默风趣的课前谈话，让学生放松了心情，为上课做好了准备。     

轻松地教,愉悦地学

笔者曾在英国东南部的一所公立男子中学William Parker School学习工作过一年,对于英国中学的教学方法感触颇深.它们的课堂教学不是单纯地强调学生获取知识,更注重培养学生获取知识的技能及方法,突出学生在教学中的主体地位,教学方法灵活多样,重点培养学生个性化的学习方法和自主学习的能力,重视学生素质的全面发展.     

快乐地教，快乐地学

快乐是我们每个人都期望达到的生活目标,工人希望快乐地生产,农民希望快乐地播种,教师希望快乐地教学,学生希望快乐地学习。作为一名英语老师,我常常会问自己：“在我的课堂上学生快乐吗？怎样才能让学生快乐呢？”下面谈谈自己浅薄的几点思考。     

智慧地教快乐地学

语文教学要做到用语文教师的智慧去孕育学生的语文智慧。我们不仅要给学生丰富的语文知识,而且要给学生思想的灿烂火花和生命的活力与希望。不能虚假地教语文,而要扎扎实实地教语文;不能花哨地教语文,而要干干净净地教语文;不能平庸地教语文,而要巧妙地教语文。     

愉快地教、轻松地学

在多年的课堂教学中,我一直都在尝试并完善一种老师愉快地教、学生轻松地学,并且能取得良好教学成果的教学方法。下面,我们就老师如何愉快地教,并使学生较轻松地学好数学的教学方法作一些粗浅的分析和探讨。一、妙话趣例,进行愉快教学数学是一门内容抽象、逻辑性强、...     

《行道树》课堂实录及评点

课程改革正紧锣密鼓地在大江南北、长城内外积极实验 ,特别是今年秋季将有 3 0 %的七年级 (初中一年级 )学生使用依据全日制义务教育语文课程标准编写的实验教材 ,到底该怎么样教、该怎么样学 ,虽然已有规定 ,但落实到操作层面 ,确非易事。为了帮助广大读者用好课程标准 ,用好实验教材 ,我们先刊发几篇人教版 (《行道树》《黄河 ,母亲河》)、苏教版 (《问题与讨论》)的课例 ,欢迎大家批评指正。同时也期望更多的一线实验教师和教研人员把您的教学设计 (课例 )及试教研究成果寄给我们。来稿请写明“课程改革纵横”字样。     

《磁铁》课堂实录及评点

师:同学们!老师手里拿的是什么? 生:钥匙。师:老师把金钥匙(塑料片制)送给同学们,用它来打开科学的大门。谁能不用任何工具把钥匙固定在小黑板上? 生:我能。(几经尝试,无法将金钥匙固定在小黑板上。) 师:我们不妨这样试一试。(拿出几颗曲别针     

《短跑教学》课堂实录及评点

课型:高中体育运动教学课.教学目的与任务1、通过教学,使学生正确掌握蹲踞式起跑技术要领和起跑后的加速跑.2、发展学生的快速反应能力和加速跑的能力.3、培养学生勇敢、顽强的拼搏精神和听从指挥遵守纪律的好习惯.教学重点:(1)起跑姿势;(2)快速蹬摆起动、加速.教学难点:(1)提臀,重心前移;(2)疾跑中的三个“逐渐”.场地器材:篮球场约2个,实心球20个,录音机1台,挂图1幅,小黑板1块粉笔,短绳41根.教学过程:一、导入新课.     

《树叶组合》课堂实录及评点

教学目的通过“树叶组合”训练学生平涂着色能力和组合画面的能力,培养学生绘画兴趣,开拓美术创作思路,培养学生对装饰性绘画的粗浅认识.教具准备投影仪1台.录音机1台,投影片9张,范画4张,树叶结构图1张,音乐磁带1盒.学具准备图画纸1张、铅笔、颜色笔多支.教学过程一、利用自制投影图片导入新课师:同学们,很高兴今天和你们一起上这堂课,老师给你们带来了一件礼物,想不想知道是什么呀?     

《一分钟》课堂实录精彩片断及赏析

一巧妙导入,激发情趣师:同学们,昨天,我和你们的数学老师吵架了!生:(吃惊地)为什么?师:我做了一道数学题,可是你们的数学老师说我做得不对,于是我们就争吵起来了。现在请小朋友们给评评理。请看黑板。(板书:一=20)我的这道数学题对不     

《一分钟》课堂实录精彩片断及赏析

巧妙导入，激发情趣 师：同学们，昨天，我和你们的数学老师吵架了! 生：（吃惊地）为什么？ 师：我做了一道数学题，可是你们的数学老师说我做得不对，于是我们就争吵起来了。现在请小朋友们给评评理。请看黑板。（板书：-=20）我的这道数学题对不对呀？（生答：不对）啊？那谁能说说，为什么不对？[第一段]     

《小麻雀》课堂实录及评点

执教者 :文学永点　评 :张　琼上课班级 :湖北省五峰县白鹿庄中学初一 (三 )班教学构想 :以《小麻雀》为例 ,结合地域特色 ,渗透学生课外生活 ,围绕对动物的外形、动作、神态进行有主观情感的记叙和描绘这一重点训练 ,以提高学生的记叙描写能力。课前准备 :1 提前一周写观察鸟类生活的日记。2 在预习《小麻雀》的基础上归纳描写动物时一般应抓住的角度。课堂实录 :师 :(口哨模仿几种鸟鸣声 )请问同学们 ,我模仿的是什么声音 ?生 :(急切地 )斑鸠、抬丧雀子、山鸡、麻雀、老晒婆。师 :我们山区的孩子都是在小鸟的歌声中长大的 ,知名儿的不知…     

愉快地教,轻松地学——生态课下的英语教学浅谈

说到英语,老师头疼,学生也头疼,家长更是头疼。有时候我很羡慕其他学科的老师,因为他们上课讲的是普通话,学生还能听懂,而我们上课要用英语来组织课堂教学,整节课下来,学生时不时会出现那种迷茫的眼神,那种不知所云的眼神,那种想要放弃的眼神,很多学生都怕学英语。英语是一门累积学科,它要积累单词、短语、词法等,如果初一没有打下基础,甚至放弃了,那么到了初二、初三就更加难学,放弃的人将更多。所以在英语考试中,两极分化会更加严重,有些学生甚至只有十几、二十几分。在农村中学,这种情况尤为明显。但是随着在中考高考中英语这门学科的重要性,我们不得不对其加以重视,不管是学生、家长还是老师,都想让学生对英语这门功课感兴趣,打心底里要学,“兴趣是最好的老师”。那么我们怎样培养孩子的兴趣呢？那就要靠老师的艺术魅力及良好的教学方法了,让他们在点滴中喜欢你的课堂、喜欢英语。     

多样地做,快乐地学

<正>作业,被视为教学中不可或缺的组成部分,是对当天所学内容的掌握情况,同时也是对所学知识加强巩固的一种有效方式。长期以来,我们更多地将作业看做是知识的巩固与技能的强化。作为一种语言的学习,英语有其特殊性,需要练习,需要不断巩固,但作业形式的封闭,内容的单一,层次的低效,渐渐让学生产生心理怠倦,于是被动地应付作业,惰于思考,潦草行事,高质高效的作业渐行渐远。而不让学生苦于做作业,让学生和低效作业说再见,就要从优化作业本身开始,变单一为多样,变封闭为开放,变低效为高效,让学生能做、会做、想做。     

课堂实录评点《小小的船》

本期集中介绍了“1989年全国小学语文中青年教师阅读教学观摩活动”的优秀课和示范课。这些文章皆系教者或有关同志特意为本刊撰写的,既反映了课堂结构,又体现了课堂气氛。希望老师们在借鉴别人经验的同时,设计具有自己个性的语文课型。     

《为中华民族扬威》课堂实录及评点

(上课铃响,教师精神抖擞走上讲台,关切地用视线触及全体学生,然后面对黑板,徒手绘出中国地图。) 师:老师在黑板上画的是什么? 生:中国版图。 师:对了,中国版图。你知道还缺少什么吗? 生:版图上还应添上台湾。 师:感谢同学们的指点,我国版图是不能没有台湾的。(在相应的位置画出台湾岛。)     

《人类的语言》课堂实录及评点

教学构想：以生活中的相关语言现象为本源，以课文中用对比方法说明人类语言特征的写法为例子，以在教师引导下的学生相机训练为主线，扎实、有序、灵活地培养用对比方法分析、说明事物的能力。     

《阿长与山海经》课堂实录及评点

<正>教学班级:浙江永嘉桥头中学初二年级某班师:同学们好!生:老师好!师:我们今天一起来学习《阿长与山海经》(板书课题)。这篇文章回忆的是一个什么样的人?生1:阿长。生2:保姆阿长。师:嗯,保姆阿长。题目写着"阿长与山海经",其实文中与阿长发生联系的事物还有很多,不只是《山海     

删繁就简轻松习得——《一件运动衫》课堂实录及点评

一自读,导说内容 师:同学们早上好! 生:老师早上好! 师:看老师今天跟昨天有什么不一样? 生:老师今天衣服换了. 师:发现老师换了衣服,说明你们在关注老师.有了关注,才会有关心,才会有关爱.生活中,正是这种关爱,编织了一个又一个动人的故事.今天我们就来学习一篇课文--<一件运动衫>.