现在播音

这期来稿是由河南省郑州市关帝庙小学“童之声”广播站提供的,让我们来听听这些播音员酸甜苦辣的感受吧!     

现在播音

(放音乐“流星雨”)老师们,同学们,大家下午好!“流星雨”广播站又和大家准时见面了。今天为大家播音的是樊希、翁婉秋、余欣、张天愉、胡迪宇五位同学。     

现在播音

这期的广播稿有点特殊,因为它是由农村的少先队员们提供的,他们的“白衣天使广播站”不仅面向本校队员,还对全村的学生家长广播,宣传教育教学信息、健康知识、通报成绩、展示学生风采(快板,相声,朗诵等)。怎么样?快来看这期由北京市平谷区赵家务小学提供的广播稿吧!有意思吗?欢迎大家点评!     

现在播音

IC两分钟:IC是充电的意思。利用两分钟时间把书本上没有的知识介绍给同学们,达到充电的目的。五味瓶:酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。让学生体会人生百味,引导他们能面对各种困难。咔嚓咔嚓照相机:模拟相机的快捷,再现校园风景中的人和事,引导辨明是与非。幽默地球仪:想像旋转地球仪,转到哪就介绍哪里的风土人情,感受日行千里的感觉。     

播音学习札记——播音松懈无力

正在我的小课组中有一个同学往往刚一张嘴就被老师打断。他的口齿比较清楚,发声问题也不大,但播音的时候总让人感觉很不舒服。这其实就是播音松懈无力所造成的。播音松懈无力有很多种原因。首先是状态问题,对于播音状态,最重要的一个观念就是积极松弛,这是一个最基本的状态。弛是讲求一张一弛,而不是松懈,不是懒惰和无精打采。这不符合对播音员的发声的基本要求。     

播音学习札记——播音播得板、僵

正上一期中我们分析了播得懈怠无力该如何解决,而今天我们就集中来分析一下与之相对的播得死板的问题。播得板也就是僵,僵直僵化。我们说生命在于运动,艺术的生命同样在于运动,而艺术的关键则在于变化。僵直就是既不生动、没有生命,也没有变化。语音变得僵化,口腔控制的双唇、舌这些积极活动变化的器官不到位,这就大     

播音不是独角戏

这期的广播来稿是由南京市游府西街小学"小松树"广播站提供的,他们说的是关于节日的话题,看,他们这些小主持人一提起"节日"来,真是个个眉飞色舞,下面我们就来听一听吧!     

播音的尴尬

"让我脱稿播音?不会吧!只有两天的时间,我怎么准备啊?"我忍不住大声叫嚷起来。不过抱怨归抱怨,老师大人的任务还必须坚定不移地完成。     

浅谈播音创作

播音学科的边缘性、综合性和播音创作活动的复杂性,使其创造活动中反映出以下几点属性:播音是一项特殊的言语活动,具有言语传播的性质;播音是一项新闻     

浅谈播音语气

播音员作为运用有声语言艺术进行广播电视宣传的新闻工作者,每一次播音都面对着播音语气的处置问题。不论是新闻稿件还是其他稿件,不论是口头报道还是其他形式,只要有有声语言运用,就免不了要碰到“语气”这个问题。可以说,播音员和“语气”结下了不解之缘。在正确的播音创作道路确立之后,在播讲目的的实现过程中,思想感情的活动状态,必须靠恰如其分和丰富多彩的语气给以具体生动的体现。语气处理不当,也可以     

播音的语言特点及播音用气发声的基本功

播音是广播电视节目的重要组成部分,是一门独特的有声语言艺术。 广播电台各类节目的文字部分都必须经由播音员创造性的劳动转化为有声语言方能播出新闻、专题、知识性、服务性的节目是这样,就是音乐、戏曲等文艺节目也需要播音员的有声语言来串联。 电视台播出的节目,既有声音,又有画面,以声画兼备的形式向观众传播,这当中,声音仍占很大的优势,起着其它形式（画面、字幕、各种特技手段、音乐等）无法取代的作用。英国一位叫格林·阿尔金的人在他的《电视音响操作》一书中,曾论述了“电视不只是一种看的东西”这个问题,他说:“如果作一个简单的试验,在某个晚上你看电视时把声音     

第一次播音

3月2日 星期四 今天，是我最高兴的一天，因为我第一次进广播室播音。 随着广播声响起，班主任吴老师急急忙忙走进教室，叫我和汗欣梅去播音。我去办公室拿广播稿，当我拿到稿子时，心里高兴极了，心想：“加油，一定要争取成为优秀的播音员，不能辜负爸爸对我的期望。”     

浅谈播音创作

播音学科的边缘性、综合性和播音创作活动的复杂性,使其创造活动中反映出以下几点属性:播音是一项特殊的言语活动,具有言语传播的性质;播音是一项新闻实践活动,具有新闻性;播音是一项艺术创作活动,具有某些艺术属性;播音活动离不开技术手段,具有某些技术属性.播音这一创作活动,至少直接集语言、新闻、艺术、技术于一身,是一个复杂的系统工程.     

村里喊播音

刚来报到的时候,拍着胸脯跟大家声明”我大学学的是播音专业．以后村里宣传工作的事情,都可以胜任。 “阿姨：”好啊．以后村里的广播都你喊,来。我给你做个示范．学会了以后你来。”     

第一次播音

今天,我正式成为了翠微小学红领巾广播站的一名广播员。得到这个消息,我高兴得一下子蹦了起来,这可是我想也没想过的事啊!想到自己也能站在麦克风前,播报学校的新闻,报告大家好消息,就     

第一次播音

大家好!我叫姜佳音,三年级了。老师推荐我参加学校广播站,为同学们服务,我别提有多高兴了。回想起第一次播音,我现在还记忆犹新,总结起来就是两个字:紧张。拿到广播稿的时候,我像捧回了宝贝,格外珍惜,因为我早就想像大哥哥大姐姐那样做个小广播员,让全校同学都能听到我的声音。为了练好播音,回家以后我就反复练习,直到不会出现一处错误了我才罢休。拿起麦克风的那一刻,我的心都快跳出来了。当时我非常非常紧张,生     

第一次播音

在去广播室的路上,我的脑海里闪现着老师和同学们期待的目光,万一要是读不好,不是让他们失望了吗?还会给自己的班级抹黑,我的脚步有些沉重。辅导员老师好像看出     

朗读与播音

改革开放以来,电台、电视台如雨后春笋,但如今的播音员都存在着严重的一个问题:普通话不够纯正,语言不够规范,声音缺乏美感,极大地影响了广播电视的传播。我们广播学院在每年的招生中更感觉到考生在语言上的薄弱。朗读文章、语流不畅达,语言不规范。即兴表述时,一个题目本可多角度地说,但他们两句话就说完。这可能从一个侧面反映出在中小学、幼儿教育中,口语教学的薄弱。这种严重情况,绝对不只是老师的问题,和我们整个民族文化的素质有关系。     

第一次播音

“我们的生命,需要精神的食粮;我们的生活,渴望友谊的心房……”听到收音机播放这首诗,我惊喜地跳起来。因为,这是我朗诵的诗,是我第一次通过电波向许许多多的“听众朋友”吐露心曲啊!广播室还为我的诗朗诵配上了欢快悦耳的乐曲真好听!我全神贯注地听着,不由地想起第一次去广播室播音的事。     

村里喊播音

正本期关键词:学说话与好榜样在农村,要跟农民打交道,大学生村官经常遇到两个尴尬:一、农民说的自己听不懂;二、自己说的农民也不明白。除去方言差异等因素,要学习的东西还很多。因此几位来自基层的鲜活工作经验对我们很有启发。同时,我们还编发了一组来自基层工作岗位的公务员的工作经历的故事,他们不以位轻而失责,不以群众误解而放弃,耐心而有创造性的工作方法都是我们的好榜样。