互联网+背景下革命历史文化资源保护与开发利用研究——以重庆“红岩联线”为例

革命历史博物馆作为保存我国革命历史文化资源的主要载体之一,在新时期更应当做好对资源的保护与开发利用工作,以发挥弘扬与传承先进文化思想、引领社会精神潮流以及推动区域经济发展的重要作用。本文以重庆"红岩联线"为例,就互联网+背景下,如何加强革命历史文化资源保护与开发利用的策略进行了探索与研究。     

“互联网+”背景下的劳动微课程资源开发研究

“微课程”是一种新型课程形态,以灵活、高效的特点引起教育界的广泛关注。微课程资源的开发过程就是教师做研究的过程。文章立足开发微课程资源的必要性,分析微课程资源的要素,探究微课程资源的开发路径,提出实务性的开发策略以提高其利用价值,实现教学模式新突破,使得劳动教育更能适应新时代的发展。     

互联网+背景下高职英语文化传播途径研究

互联网+时代的到来推动了高职英语教育的变革和创新,互联网+时代的英语文化传播需要丰富的语言资料,更需要各种各样的实践机会。信息化时代使英语文化的传播有了新的媒介方式和传播途径。本文对互联网+背景下英语文化的传播途径进行了介绍,英语老师应该在互联网+模式下,建立起以学生为中心的教学理念,充分利用网络教育搭建英语文化的传播平台,不断提高学生的英语文化素养。     

互联网+背景下经管实验室文化建设途径探究

为了研究互联网+时代对实验室文化建设产生的影响,经管实验中心探究如何把互联网+的思维渗透到经管类实验室文化建设的问题。从互联网+背景下实验室文化以及人才需求着手,分析目前实验室文化建设存在的主要问题,进而提出互联网+带动下的教学文化、管理文化和创新文化。以翻转课堂、信息化管理平台和创新创业工作坊等为例,阐释了营造开放共享、宽松自由、具有竞争力的文化氛围的具体措施。在网络环境下构建以学生为主,教师为辅的学习模式,采用集中管控、分部运行的架构,实现了教学环境的集中化管理,并通过创新创业工作坊大力提升学生的创新思维和实践能力。     

互联网+背景下校友资源共享模式探究

校友资源对高校来说是一笔宝贵的财富,尤其是在互联网+背景下,如何在原有校友工作的基础上扩展新思路就显得十分必要。本文通过调研问卷的方式调查了毕业校友对母校做贡献的意愿和高校在校生对校友资源渴求的情况,引导利用现代互联网信息技术手段进行校友联络、沟通信息、宣传校友,增进校友与母校的感情,促进在校生实习就业,有效地利用与开发校友资源,实现对校友资源科学的存储和利用。     

论红色历史文化资源的开发与利用

红色历史文化资源是社会主义精神文明建设的宝贵财富.如何很好地开发红色历史文化资源,使之在加强社会主义精神文明建设中发挥其独特的作用,是一项十分重要的课题.     

新课程背景下历史课程资源中网络资源开发研究

新课程背景下历史课程资源的种类是多种多样的,网络资源就是其中一种重要的资源。在实际教学中应用网络资源,可以为教学提供更为广阔的空间,学生的积极性、主动性被充分调动起来,各种能力也得到了锻炼和提高。基于此,如何开发网络教学资源,开发网络资源对于历史教学有何意义,这是值得业界着重探讨的问题。     

互联网+背景下幼儿园网络资源的开发应用

随着互联网和信息技术的发展,互联网+与幼儿教育的联系更加紧密,幼儿教育与信息技术进行有效的融合,成为现代幼儿教育研究的重点内容,如何在互联网+背景下充分开发、利用网络资源对促进幼儿园教育教学发展具有重要的现实意义。在教学过程中需要利用网络资源进行教学,运用多媒体手段进行幼儿网络资源的挖掘,让信息化教学充分与幼儿教学相融合,有效提升幼儿教学中的问题,促进幼儿综合素质的提升,为幼儿教育教学提供良好的环境。通过对幼儿网络资源进行开发利用研究,分析幼儿园网络资源开发的重要意义,探讨现阶段幼儿园网络资源开发利用存在的问题,提出互联网+背景下幼儿园网络资源开发对策与策略。     

“互联网+”背景下优秀传统文化传播研究综述

本文对中华优秀传统文化的内涵与价值进行了分析,从传播模式、特色文化及传统文化教育三个方面入手,探讨了"互联网+"背景下中华优秀传统文化研究的现状。     

历史课程资源的开发与利用

历史课程资源的开发与利用对于历史课程标准的实现、我国历史教学水平的提高有极其重要的作用。如何有效地开发和利用历史课程资源，是我们应该着重思考的问题。     

闽西文化资源评估与文化资源开发

文化资源产业化开发的前提首先必须是客观的评价。区域文化资源评估有利于摸清家底、明确资源价值、资源开发的重心,为科学、合理规划文化资源开发和保护提供重要参考。根据文化资源的多指标综合评估法,设计闽西文化资源评估指标体系,并对闽西区域几种主要特色文化资源客家土楼、古田会议会址、培田古民居、龙砬洞进行评估,从而得出一些参考结论。     

大众文化背景下历史影视文化样态界说——以“戏说类历史剧”为例(系列论文之八)

大众文化背景下以“戏说”为代表的历史影视文化样态具有存在的合理性 ,澄清该文化样态的性质 ,我们可以认为历史影视化的样态应该是具有张力关系的历史与艺术的有机统一 ,是艺术化的历史 ,是历史的心灵化和审美化 ,是对历史的“诗性”图解     

长春市历史文化旅游资源的开发研究

21世纪后,我国旅游业有了较大进步,同时也面临着机遇和挑战。如何在竞争中处于优势地位,是当今旅游发展应研究的重点方向。长春市作为一个旅游城市,历史文化名城,通过对长春市旅游业中历史文化、旅游文化现象的调查和评析,着力阐述文化是旅游业的精神内含,以及分析丰富的历史文化旅游资源的开发对旅游业发展的重要性。     

互联网+背景下职业启蒙教育课程建设研究

为促进学生全面、健康成长,中小学职业启蒙教育越来越受重视。目前,中职学校成为中小学职业启蒙教育课程的主要供给方。以北京市职业启蒙教育课程建设情况来看,职业启蒙教育课程建设存在课程建设缺乏区域统筹、课程内容与学生需求契合不高、课程质量监控机制不完善等问题。为实现职业启蒙教育目标,满足互联网时代学生学习需求,应在职业启蒙教育课程建设过程中组建多元跨界的课程建设团队、应用互联网技术创新课程内容、建设职业启蒙教育教学平台,加强课程质量监控实现课程动态更新,促进职业启蒙教育课程建设水平的提升。     

河南省红色旅游文化资源保护与开发研究

河南红色资源十分丰富,发展红色旅游具有明显的资源优势和有利的开发条件。在发展过程中要正确处理保护与开发的关系,以整体性、本真性、可解读性、可持续性为抢救和保护原则;以因地制宜、突出文化内涵、可持续发展、综合效益等为开发原则。整合资源,总体规划;区域联动,协作开发;创新管理体制;打造精品线路和品牌;加强宣传促销力度,营造红色文化氛围,实现河南红色旅游产业的创新与发展。     

普通中学体育人力资源开发利用现状的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对河南省6个地市的50所中学体育人力资源开发利用的现状进行了系统的调查,剖析了河南省普通中学体育人力资源开发利用中存在的主要问题及其原因,并提出建议.     

“互联网+”背景下创新复合型实验室建设探究

该文基于"互联网+"的建设理念,结合自身实验室的信息化建设现状,对"互联网+"背景下的创新复合型实验室建设策略进行了探究,以期为提高实验教学和管理水平提供多元化的参考。     

试论河南省历史文化资源的优势与开发

河南的历史文化资源具有历史悠久、分布广泛、类型齐全、档次高、可观赏性强等特点。河南省在大力发展旅游业,加强区域竞争方面,应充分发挥历史文化资源的优势。要重点开发沿黄六市和安阳、南阳的历史文化资源,注意发挥各类历史文化资源的优势,着重开发历史悠久、档次高、意义大的历史文化资源,并加大地下历史文化资源的开发力度。     

河南省城市中学体育设施资源开发利用现状研究

主要采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对河南省5个地市的50所学校的体育教师和学生进行问卷调查,研究结果表明河南省普通中学体育场地设施的配置还不能满足教学训练的要求,体育教师已经在综合开发利用校内外体育场地器材,但在校外体育场地器材的开发利用上还很不充分,主要是观念没有转变,思路不够开阔,体育课程的空间没有向社会拓展.提出要树立"以人为本"、"健康第一"的理念,多用途、针对性、因地制宜和突出特色的开发利用体育设施资源等建议.