军校学员英语学习动机现状调查研究--以广州市三所军校为例

动机是决定语言学习有效与否的重要因素之一。本研究通过对广州三所军事院校进行学员英语学习动机的现状调查研究,比较分析了不同院校以及不同类型学员的英语学习动机,为军事院校英语教学改革深入进行提供了真实准确的科学依据。     

地方高校大学英语教师科研状况调查研究——以重庆三峡学院为例

作为少数国家统一验收质量的公共基础课,大学英语教学引人注目。由于教师科研状况对教师素质提升有举足轻重的作用,本文对地方高校大学英语教师科研现状进行了分析,提出了科研提升需要积极采取自我认识、合作发展和外部帮助。     

音体美专业学生英语学习动机调查

以问卷调查和访谈的方式,对音体美专业280名学生的英语学习动机的影响因素进行分析研究。调查发现,音体美专业学生的内在兴趣、英语基础及学习情境直接影响着音体美专业学生学习英语的态度、方式及行为,从而对音体美专业大学英语教学得出了以下启示：培养音体美专业学生的英语学习的内在兴趣,选择适合音体美专业学生的大学英语教材,注重音体美专业学生自主学习能力的培养,帮助音体美专业学生形成积极的英语学习态度,树立自信。     

地方高校大学生学习动机现状与对策——以广东为例

本文以广东省为个案,从实证调查的角度研究地方高校大学生学习动机。研究发现,地方高校大学生的学习动机强弱顺序为生活与就业、求知、报答、社会奉献和消极回避,实用是影响学习动力的主要因素;此外,本文发现,学生性别、专业科类、学生生源和大学所属区域对地方高校大学生的学习动机有影响。在调查结果的基础上,本文提出了改进地方高校大学生学习动机的对策。     

改革地方高校基础英语教学方法 激发学生学习动机

基础英语课程是英语专业的一门综合技能课,但是由于地方高校生源、教师水平及教学条件等的限制,基础英语的教学效果不太理想。改革地方高校基础英语教学方法是激发学生学习动机的重要方面,也是提高基础英语教学质量的重要途径之一。     

高职学生英语学习动机调查

通过问卷调查的方式,对某高职学院307名大一非英语专业学生的英语学习动机进行了调查研究。调查结果表明：高职学生英语学习动机处于中等程度。大多数学生学习英语的主要动力来自于学习成绩和毕业后的就业需要。他们对英语本身的兴趣较低,平时也较少有渠道以英语为媒介来获取信息。因此,在目前的高职教育中,如何采取更有效的评价机制,提高课堂英语教学的趣味性,并为学生创造使用英语的环境,成为当前高职英语教学改革的当务之急。     

改革地方高校基础英语教学方法激发学生学习动机

基础英语课程是英语专业的一门综合技能课,但是由于地方高校生源、教师水平及教学条件等的限制,基础英语的教学效果不太理想.改革地方高校基础英语教学方法是激发学生学习动机的重要方面,也是提高基础英语教学质量的重要途径之一.     

地方高校校园文化活动现状调查及对策研究——以潍坊学院为例

校园文化活动是高校思想政治教育的有效途径,是巩固思想政治教育成果的重要保证,直接影响到高素质人才的培养。采用问卷调查法对目前潍坊学院校园文化活动开展情况及存在的问题进行调查分析,并提出有针对性的解决对策:学校要高度重视,加强引导;学生要均衡发展,提高品位;活动要贴近现实,走进生活;形式要创新灵活,与时俱进。以期为地方高校校园文化活动的开展助力。     

地方高校体育专业毕业生就业现状分析——以A学院为例

文章采用数理统计法、访谈法、文献资料法等方法,对近三年B学院体育教育专业毕业生的就业情况从就业人数、单位性质、就业去向等方面进行分析,从中探究其存在的问题,并提出一些可行性的建议,以期为提高贵州省地方高校体育专业毕业生就业方面提供一些参考依据.     

广西民办高校学生学习动机调查研究--以广西外国语学院为例

采用《大学生学习动机问卷》,对广西外国语学院的336名学生的学习动机状况进行调查,结果显示,广西民办高校学生总体学习动机处于中等偏上水平,其在专业、生源地、是否独生子女上存在显著差异,但在性别、年级上不存在显著差异。     

广西民办高校学生学习动机调查研究--以广西外国语学院为例

采用《大学生学习动机问卷》,对广西外国语学院的336名学生的学习动机状况进行调查,结果显示,广西民办高校学生总体学习动机处于中等偏上水平,其在专业、生源地、是否独生子女上存在显著差异,但在性别、年级上不存在显著差异。     

课堂教学中教师因素与学生英语学习动机的调查研究——以四川民族学院为例

英语学习动机在英语学习中发挥着重要的作用,因此如何激发学生英语的积极性,增强学生学习动机成为越来越多学者和教师们的研究重点。本研究是针对大学英语学生展开的一项实证研究,通过调查问卷的方法探究从教师角度激发学生英语学习动机的策略。     

探究大学生英语学习动机现状的成因——以哈尔滨剑桥学院为例

本论文在充分调查哈尔滨剑桥学院学生英语学习动机情况基础上,对其进行深入分析,并找出其内在的成因,以利于改善教学实践及提高教学质量。     

地方高校对英语师范生智慧教学能力培养现状的调查研究——以河池学院外国语学院为例

在当今社会信息化迅速发展和教育智能化趋势下,智慧课堂是对传统教育方式的一种改革。目前广西部分地方高校对智慧课堂的建设投入和运用不足、对英语师范生智慧教学能力培养的重视度不够的现状较为普遍。文章以河池学院外国语学院为例,通过问卷调查和访谈形式对英语师范生的智慧教学能力培养现状进行调查,调查结果表明智慧课堂覆盖率低、培养途径单一、学校支持力度不够和师生对智慧教学认知欠缺等问题较为突出,针对问题从不同视角进行了剖析并针对性提出了改进措施与建议,旨在促进地方高校对英语师范生智慧教学能力培养改革的进程和人才培养目标的实现。     

对地方院校音乐专业学生学习动机调查分析——以铜仁学院音乐系学生为例

文章通过对地方院校音乐专业学生的学习动机进行调查,从内部因素和外部因素两方面分析,发现音乐专业学生存在着学习心态不端正、学习目的不明确、对所学专业不感兴趣、自我控制能力弱等一系列问题,由此引发学生知识价值观出现了偏差、对音乐专业学习产生抵触等问题,进而对出现的问题提出解决的方法和措施.     

地方本科高校图书馆馆藏利用效益调查——以保山学院图书馆为例

馆藏调查的对象是保山学院图书馆,调查时间自2009年9月至2013年12月.馆藏调查主要调查年度图书入库量和图书学科分类入库量,调查的目的是为了了解馆藏是否能够满足全校师生的阅读需求.馆用调查主要调查年度流通量、馆藏利用率和馆藏利用效益三个指标.年度流通量主要了解借阅图书的人数情况;馆藏利用率主要了解馆藏是否被师生所借阅利用,利用的程度如何;馆藏利用效益主要是考察馆藏利用对科研产出的支持关系,是否促进了科研的产出率.馆藏馆用调查发现,保山学院图书馆已经开始了内涵升本的本科转型.随着地方本科高校的本科转型,地方本科高校的图书馆也要紧跟时代的步伐,不断推进现代化发展进程,实现图书馆的内涵升本.     

高职学生英语学习动机现状调查与分析

以自我决定理论为基础,运用相关的学习动机量表调查高职大学生的英语学习动机,数据分析结果显示：（1）自决动机强于非自决动机,说明学生的英语学习更多地是基于自身需要的自决行为,而非迫于外部压力的行为;（2）在自决动机中,学生表现最强的是认同调节动机和内在动机—成就,说明学生认识到了英语学习的重要性,英语学习给学生带来成就感。     

转型背景下地方高校大学物理教学现状调查研究 ——以保山学院为例

为积极有效地探索应用转型背景下的地方高校在大学物理课程教学中存在的问题,提出建设性改革措施,以保山学院为例,采用问卷调查法等从学生基本情况、大学物理教学情况等方面对地方高校大学物理课程的教学现状进行调查分析,在此基础上,就如何改进转型背景下地方高校大学物理课程教学质量提出几点建议.     

理工科学生英语学习动机的因子分析——以集美大学为例

对集美大学六个理工科专业的300名大二学生进行了问卷调查.研究内容包括:1.学生英语学习动机的差异情况;2.学生英语学习的主要动机因子及其分类.问卷调查数据输入SPSS13.0统计软件后,对数据进行了描述性统计分析,单因素方差分析和因子分析.结果表明,集美大学理工科学生的英语学习动机包含8个主要因子.     

独立学院学生英语学习动机调查研究

本研究采用李克特问卷对浙江省三所独立院校202名非英语专业在校本科生进行英语学习动机调查。通过因子分析,提取出6种动机类型,分别是：内在兴趣动机、个人发展动机、出国动机、成绩动机、信息媒介动机和学习情境动机。独立样本T检验的结果表明,30个问巷题项中,男女生只有在两个题项上表现差异,我们认为,该调查结果对独立学院英语教学有重要的启示。