爱在左 情在右

这是冰心赠葛洛的一段话：爱在左，而情在右，在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉!     

爱在左·情在右

爱在左,同情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,蹯着荆棘,不觉痛苦,有泪可挥,不觉悲凉!——冰心     

爱在左·情在右

爱在左,同情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可挥,不觉悲凉!——冰心这是一段令我不忍回首的往事。每每有人提及,我总是抑制不住眼底的泪水。     

情在左，爱在右

一 10年前的那个金秋,我正在乡镇教办室等待分配工作。“主任,说什么你也得给我们分配一名教师了,我们学校7名教师教5个班,又有一名教师卧病在床。实在是忙不开了。”“是的,开学都一个星期了,四年级的语文课还一直空着呢!’’期待的话语中饱含急切的心情。循着说话声望去,两位50岁上下的男子映入我的眼帘,老式中山装,两鬓略显斑白。我没想到,这种贫困山区的教师奇缺现象竟会在我们这个经济条件较好的地方出现!带着一种义不容辞的冲动,我不由地走上前去。“主任,把我安排到这所小学吧!”     

爱在左 责任在右

爱在左,责任在右,走在生命之路两旁,随时播种,随时开花,将这一一径长途点缀的花香弥漫,使穿枝扶叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可留,却觉得幸福。冰心先生的这段话曾激励过无数人为这个世界默默无闻,无怨无悔地奉献着自己;更激励着我用毕生的心血阐释关于一个教师爱与责任的真谛!     

青春在右爱在左

2002年9月金色的阳光里,拖着大包的行李第一次踏进河南师范大学的校园时,辅导员老师便在那里微笑着迎接我们了。辅导员姓孙,按辈分来说应该是我     

爱在左 尊重在右

一日,和朋友在洛杉矶一家有名的咖啡厅闲坐,品着咖啡。这时进来一个人,坐在我们旁边的那张桌子旁。他叫来服务生说：“两杯咖啡,一杯贴墙上。”他点咖啡的方式令人感到新奇,我们注意到只有一杯咖啡被端了上来,但他却付了两杯的钱。他刚走,服务生就把一张纸贴在墙上,上面写着：一杯咖啡。     

爱在右,死亡在左

我叫刘梅,女孩,土家族,生于1990年,今年15岁,和所有同龄人一样,在读初中,心里充满对未来的憧憬,惟一不同的是:我称得上是一个糖尿病学方面的专家,我对这种病的熟悉像对语文数学一样,在一天一天地加深。因为,我已经     

规则在左,爱在右

<正>当我们的生活铺天盖地都是穷养男孩,富养女孩理论,我很庆幸,作为一名幼儿教师,在爱和自由的钟摆里,我没有晕头转向,不管是男孩还是女孩,不管是穷养还是富养,使孩子养成一个良好的习惯,让孩子在规则中长大,才会给孩子真正的自由,这才是我不变的信念。正因为如此,我们的孩子才会活出不一样的精彩。一、培养自立,我是一个懒老师美国权威儿科博士詹姆斯告诫家长说:依赖本身就滋生懒惰,精神松懈,懒于独立思考,易为他人左右等弱点。所以说,真     

爱在左，同情在右

新学期伊始，我接任初三（9）班班主任。听前任班主任说，班中有个学生性格孤僻，特别不合群，几乎无人跟他交往；对学习无兴趣，成绩很差，考试时经常交白卷，初二期末考试语、数、英、科四门功课加起来都不足70分；曾多次打架斗殴。并且动用刀具。当我问起他的优点时，     

爱在左，管教在右

金韵蓉：台湾“卫生部”心理卫生中心心理治疗师,精研婚姻家庭问题和儿童心理教育,国际芳香疗法治疗师学会大中华区主席、女性杂志专栏作家。著有《先斟满自己的杯子》《幸福有7种颜色》等书。     

爱在左,宽容在右

学生是在面对和解决问题中长大的,只要看到问题背后正向的动机,找到有效的应对方法,引发出学生自信、坚韧的力量,问题就会成为促进学生成长的资源.作为教师,应多关注学生的优点,充分利用学生之间的动力和资源,发动班级的力量,给与心理支持,促进问题学生健康成长.     

爱在左,温暖在右

工作在医院,见识的人和了解的事,总是让我觉得自己的脑袋就是一部倒影机,回播着他们生前的种种,悲伤的、开心的、可爱的、烦人的,最后只有我留在了这里,看着人来人往。同时,我发现这个职业带给我的自豪感渐渐消散,我需要更多地学会如何在平常、平淡甚至是看似平庸的生活中找到存在和继续下去的价值。     

爱在左惩戒在右智慧在中间

据《参考消息》(2007年4月4日)报道,近日生效的一项英国新法律明确规定,教师有权处罚不守规矩的学生。根据这项法律,教师有权用"合理的力量"管束有暴力行为的学生,有     

情左境右品古诗词

古诗词是中国民族文化的瑰宝,在苏教版国标本语文教材中,古诗词教学占有一定的比重。《新课程标准》也明确要求学生"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟、运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣";并明确要求诵读、     

育才之路：艺在左，爱在右

大连经济技术开发区高城山小学东倚高城山、西临大黑山,校园内绿树成荫,环境优美。学校重视师资力量的年轻化和专业化：教师平均年龄31．5岁,全部为本科以上学历,其中研究生以上学历占比17％。     

爱在左，惩戒在右，智慧在中间

据《参考消息》（2007年4月4日）报道，近日生效的一项英国新法律明确规定，教师有权处罚不守规矩的学生。根据这项法律，教师有权用“合理的力量”管束有暴力行为的学生，有权没收学生的手机等私人物品，并有权在周六或放学后对学生实施关禁闭等体罚。结合该项新法律，联系我国教育的实际情况。我们至少可以解读出这样三条信息：其一，无论国外、国内，校园内都或多或少地存在着一些“问题学生”，如不守纪律、不服管教、有暴力倾向等；其二，教育需要惩戒的力量；其三，和我国相关教育法律法规相比，该新法律赋予学校和教师比较高的法定权力，包括关禁闭等体罚手段，而且被冠名为“合理的力量”，而我国教育法律法规是严令禁止体罚和变相体罚学生的。     

“爱”在左，“责任”在右

从师爱——滋润学生心田、师表——引导学生行为、师能——推动学生发展三个方面,探讨教书育人,“爱”在左,“责任”在右。真正为学生服务,做学生满意的教师,让爱与责任同在。     

爱在左责任在右一路播种一路花开

“本人终生之求：做一棵空谷幽兰，虽默默无闻，却可充分展示其人生价值!”这是一位在第一线工作二十余年的普通教育工作者的内心独白。     

爱的学问——读《爱在左,管教在右》有感

"有一句老生常谈:生孩子容易,养孩子难。坚信所有的父母在决定生下孩子时,都希望给孩子最好的养育成长环境,但有时因为自己也还是个心智未成熟的孩子,有时为现实所迫确实力不从心,有时愿望恳切行动却不得法,因此,在教养方面频频遇挫,既苦了自己,也苦了孩子。"这句话是我喜欢上了《爱在左,管教在右》这本教育丛书。