第八册基础训练（4）作文

给远方的亲友写一封回信,针对他们关心的问题,作出你的回答。还可以写你想告诉他们的其他事情,如:自己的学习情况,家里的变化。写的内容要真实、具体,并注意书信的格式和信封的写法。信写好后,最好自己去寄。     

给表姐的一封信

第八册基础训练4作文要求: 给远方的亲友写一封回信,针对他们关心的问题,作出你的回答。还可以写你想告诉他们的其他事情,如,自己的学习情况,家里的变化。写的内容要真实、具体,并注意书信的格式和信封的写法。信写好后,最好自己去寄。     

捧一颗童心在孩子的世界里穿行

正你亲近过童话吗在平时,很多人听到我写童话时,几乎都会表现出怪异的神情。有的会惊讶:"什么?你竟然会写童话?你怎么也会写童话?你哪有时间去写童话?你的童话真的是你自己写的?"他们的潜台词就是我不可能会写出童话,甚至是没有时间去写。也有的听到我会写童话,他们微笑着说:"噢,怪不得,你是个童话大作家。"言外之意就是说怪不得我这么幼稚吧。但是,等我     

收放结合 分层达标——人教版第六册“积累运用四”习作案例诊断

习作内容请你写一种自己喜欢的水果或蔬菜。写之前,先按一定的顺序进行观察,也可以摸一摸,闻一闻。然后想一想按怎样的顺序写。除了写水果或蔬菜的形状、颜色、味道外,还可以写有关水果、蔬菜的产地,栽培、生长的知识,自己的感受等。写完了读给同学们听一听,让他们提提意见。习作要求1.写一种自己喜欢的水果、蔬菜或其他植物,先按一定的顺序观察,再按一定的顺序写。2.写完读给同学们听听,请他们帮你提提意见。问题教案一一、出示水果,获取感知1.同学们,认识这些水果吗?(出示香蕉、苹果、杨桃、西瓜等水果)2.你最喜欢哪种水果?为什么?二、联…     

怎样写身边的一个人

本次习作要求是写身边的一个人。要写好这篇习作,应注意以下几点:一、选准要写的人身边的人就是生活在你周围的人,如老师、同学、亲人、邻居等。因为他们经常与你在一起生活或者学习、娱乐,所以他们一定是你熟悉的人、了解的人。熟悉的人这么多,写谁呢?同学们一定要从这些熟悉的人中,选一个自己最熟悉、最了解的人,写你印象最深的人。因为只有给你留下深刻印象的人,也才会给读者留下深刻的印象。二、抓住人物特点世界上没有完全相同的两片树叶,更没有完全相同的两个人,每个人都有自己的特点。写一个人,最重要的就是抓住人物特点,即写出他(她…     

认识自我,认识他人

同学们经常会碰到这样的命题作文：介绍一个你最熟悉的人、写写你自己、你最敬佩的人等等。这些都是写人的作文。写人的作文，要求你们写出一个人的外貌、性格特点，虽然同学们每天生活在人群之中，每天和老师、同学、邻居、家人打交道，可一旦让你将他们写出来，就会发现无话可写，或者写出来的人都千人一面。写小男孩，都是虎头虎脑，机灵调皮，写小女孩，都是大大的眼睛，扎着蝴蝶结，穿着漂亮的花裙子。在日常的生活中，同学们决不会把一个同学和另一个同学弄错，但一旦写在作文中，如果不写他们的名字，只写他们的外貌，性格特征，没有…     

妈妈偷看我的日记

你是不是把日记本忘在桌上了？如果你面前摆着一盒已经开了封的巧克力,上面写着“不许偷吃”,你能禁得住诱惑吗？明知道巧克力不属于自己还吃,真可耻。不过偷吃巧克力这事儿好像还没那么严重,情节严重的是妈妈偷看你日记的事儿。她太想知道你的想法了,于是一边看着那个写满秘密的本子,一边痛苦地谴责自己。是啊,想必你是了解家长的,他们总是认为孩子隐瞒了好多好多事儿,所以呢,你得多和他们聊聊,让他们放心,但也不一定要把所有事都说给他们听。     

校园明星:出名要趁早

曾经,他们和所有普通的中学生一样,每天坐在教室里,听课、记笔记、写作业。突然有一天,原本平凡的他们出现在电视屏幕上,光芒四射,俨然一副大明星的派头。此刻,你千万不要只一味羡慕他们“出名早”的风光,其实他们在成功背后已经付出了许多艰辛的努力,他们是以执著的精神与辛勤的汗水让自己的梦想发出了夺目的光彩。只要你愿意付出不懈的努力,相信你也可以实现自己的梦想。     

观察 - 口述 - 作文

我在指导三年级学生写过动物、植物、人物的基础上 ,又安排了一次写玩具或用品的指导课。这节课的目的是 ,通过引导学生对自己所喜欢的玩具或用品的观察、口述、作文 ,进一步培养他们的观察能力。课前 ,我和学生进行了一次谈话。我问他们 :“你的爸爸、妈妈或你家的亲友 ,曾送给你一些什么东西或你自己买的什么物品 ,至今在你的头脑中留有深刻的印象 ,甚至一看到它就会引起一段美好的回忆呢 ?”这时 ,全班同学都纷纷从自己众多的玩具或用品中选出一种带到学校来 ,准备写一篇作文。作文课上 ,每人桌上都摆放着自己的一件物品 ,有各式各样的储…     

我是女生

语文园地三习作要求: 在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。你可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。     

我

习作要求:这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭子的女孩》,还可以把习作读给了解你的人,听一听他们的意见,并认真改一改。     

用心写作，点亮梦想

<正>你是否羡慕其他小朋友能写出优美的文字,能在报刊上发表自己的作品？现在,我们来看看他们是怎样培养自己的写作能力的吧！文学就像一片星空,写一篇好作文就像点亮了一颗星星。当许多星星点亮夜空,你将拥有整片星海。写好作文秘诀多写好一篇作文,结构至关重要,每个部分都需要精心构思、反复揣摩。     

蟠桃宴上说水果

请你写一种自己喜欢的水果或蔬菜。写之前,先按一定顺序进行观察,也可以摸一摸,闻一闻。然后想一想按怎样的顺序写。除了写水果或蔬菜的形状、颜色、味道外,还可以写有关水果、蔬菜的产地,栽培、生长的知识,自己的感受等。写完了读给同学听一听,请他们提提意见。     

永不见面

本栏目今年继续讲述青春少年自己的故事。自己的故事需要自己写,你的故事有许多朋友也爱听。怎么样,把你的故事寄来吧!这一期,四个朋友讲述了他们和网友接触中的有趣故事。编者的话:     

学生为我写评语

期末考试结束后,我将学生的语文素质发展评价手册发给了他们,教室里顿时沸腾起来。孩子们急于看到我为他们写的评语,他们看着、读着、谈论着:“真没想到,我的阅读能力和写作水平竟也能提高得这么快。”“我下学期要多看书。”“我得好好练字,争取把字写得更漂亮。”……看着眼前的情景,我感到很欣慰,自己的苦心没有白费,同时产生了一种渴望,并且愈加强烈。于是,我情不自禁地说:“同学们,这些评语写的是老师眼中的你,写给你的目的是为了让大家了解自己在语文学习方面的优势、取得的成绩、存在的问题及今后努力的方向,使你能够不断进步。其实,…     

莫忘致谢

依琳娜、莎拉和德鲁还小的时候,每当他们要向人家致谢,就口述感谢词句,由我笔记。但是到孩子长大一些,有能力自己写谢柬了,却必须我三催四请才肯动笔。 我会问:“你写了信给爷爷,谢谢他送你那本书没有?”或问:“陶乐思阿姨送了你那件毛线衫,你可向她道谢?”他们的回应总是含糊其辞,或耸     

一个女孩

在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把自己的习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。     

三年级上册习作1(人教社新课标版) 喜欢橡皮的我

在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事、高兴的事或者你愿意写的其他的事。写好以后读给爸爸妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。     

写自己喜欢的一种水果或蔬菜

训练要求请你写一种自己喜欢的水果或蔬菜。写之前,先按一定的顺序进行观察,也可以摸一摸,闻一闻。然后想一想按怎样的顺序写。除了写水果或蔬菜的形状、颜色、味道外,还可以写有关水果、蔬菜的产地,栽培、生长的知识,自己的感受等。写完了读给同学听一听,请他们提提意见。     

我爱收集钢蹦儿

在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事、高兴的事或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。