关键是有基本的“文学意识”

爱写作的人都是从爱阅读开始的。在阅读文学作品上有较大兴趣 ,有明显的主动性 ,就算有了阅读意识。继之在写作上有了兴趣 ,有了冲动 ,并且能主动成文 ,就算有了写作意识。将两种“意识”加在一起 ,便可统称为“文学意识”。文学意识是在阅读和写作上一种兴趣化了的主动意识。在这里 ,“兴趣化”是很重要的。文学活动———不论是阅读或写作 ,都不是单纯的技术性活动 ,而是情感活动 ,有时甚而是一种情绪活动。单有被写作目的诱发出的主动性 ,而无被这一活动过程本身焕发出的兴趣 ,是很难形成纯正的文学意识的。为了某种目的 (正确的或错误的…     

语文教师关键是要有语文意识

现在的语文教学这样那样的问题不少，原因固然有很多，但我认为跟教师没有语文意识，或者说没有较强的语文意识有很重要的关系，可以说教师是否有语文意识已成为制约语文教学质量的瓶颈。     

公民教育的关键是形成公民“意识”

<正>2014年,有三起打架行为成为国人议论的焦点:一是7月26日晚从昆明飞往北京的MU5718次航班上,一名男子因调整座椅靠背不小心把后面一位老太太的水弄洒引起的打架。二是12月12日凌晨从曼谷飞往中国南京的泰国亚洲航空公司FD9001航班上,乘客向空姐泼开水引发飞机返航。三是12月18日由重庆飞香港的国航CA433航班上,前后排旅客因为琐事在万米高空大打出手。从地面打到空中,由国内打到国外,其影响之恶劣,令国人深恶痛绝。三件事表面看来没有什么关联,但细析之下不难发现,现象背后折射的却是     

关键是强化效益意识

追求课堂效益的最大化,提高课堂教学的有效性,这是一个永恒的主题。通过深入课堂听课、分析,感觉到在我们的教学中仍然存在着一些低效的课堂,影响着教学质量。因此,提高课堂教学质量和效益,需要教师强化效益意识,去主动实践有效教学策略,聚焦课堂、决胜课堂,逐步实现有效和高效课堂。     

关键是培养语文意识

一、先说“关键”1978年3月16日,《人民日报》发表了吕叔湘先生的《当前语文教学中两个迫切问题》。吕先生感叹地说:“十年的时间,2700多课时,用来学本国语文,却是大多数不     

文学有“三”

汉语中的『三』是个非常奇妙的数字,它的意思十分丰富。单说由『三』组成的常用词语就多得一大串:『三思』思考成熟了;『三味』概括事物要义;『三人成虎』是说谣言的险恶;孟母『三迁』而后定居,刘备『三顾茅庐』而得诸葛亮,周喻『三气后气绝身亡;岁寒有『三友』,君子有『三戒』,狡兔有『三窟』     

“神似”是关键

初见这幅漫画时.我差点把嘴里的一口饮料喷出来。一头小猪装象.鼻子里插了两根儿葱.这装得也太不像了吧?但静下心仔细一想。它是在向榜样看齐吗?也许它听到了人们对大象的赞美.想向大象学习。     

“大大方方”是关键

自去年以来,北京等一些地区开始正式推出中学生性教育教材,性及与性有关的心理问题、社会问题已经大大方方地印在了书上,走进了课堂。不过,大大方方地出了教材,还只是青少年性教育观念和教育方法改革的第一步,更关键的,还要看老师、家长如何大大方方地使用这本教材,大大方方地对学生、孩子进行正确的性知识、性心理、性观念的教育。     

有“意识”的动物

动物究竟有无思想意识,人们一直在探讨着,但有许多有趣的事实与现象,足以令人深思与研究,它也许是出于动物自身的本能或模仿习性,或是低级意识。     

“社会存在决定意识”是马克思主义哲学最基本的命题

在以往的哲学教学和研究中,许多人把马克思主义哲学的基本命题看作是“存在决定意识”,并在此前提下把“社会存在决定社会意识”作为唯物史观的基本命题。其实,马克思主义哲学的基本命题不在自然哲学或一般哲学之中,而在历史哲学之中。但在唯物史观中,最基本的命题不是“社会存在决定社会意识”,而是“人们的社会存在决定人们的意识。”只有这一命题,才是整个马克思主义哲学最基本的命题。之所以说“存在决定意识”不是马克思主义哲学最基本的命题,一方面是因为它并非马     

关键在意识 核心是行为

农村教育质量一直是困扰教育的一个难题。随着“两基”攻坚目标的实现，宁夏各级各类学校的办学条件得到了极大改善。当硬件条件得到保障时，学校需要思考的就是怎样提高教育质量的问题。     

意识是完善读者服务的关键

馆员只有真心为读者服务,认真倾听读者的意见和建议,想读者之所想,急读者之所急,妥善处理读者的意见和建议,牢固树立为读者排忧解难的信念,读者服务工作才会变被动为主动,读者服务工作才会有质的提高。     

要有“空杯”意识

小秦大学毕业后经过双向选择来到了一家国有企业,按照企业人力资源管理的规定,企业给小秦设定了一年的见习期,并且给他设计了较为详细的《见习手册》。只要按照《见习手册》严格执行,见习期满肯定能够顺利通过转正答辩考     

要有“凡人意识”

时下 ,就在学校严格控制作业量、大幅减少考试次数的同时 ,不少家长却在暗暗地通过各种方式 ,为自己的孩子增加学习量。家长的这种“加负”行为 ,使得书包刚刚变轻的孩子 ,负担再次沉重起来。这一现象 ,令人担忧 !究其原因 ,主要是这些家长担心学校减轻学生课业负担 ,会降低教学质量 ,学生学得不够 ,到将来升学、择业时 ,自己的孩子会吃亏。于是 ,父母们望子成龙心切 ,以为只有书本中才能钻出能人贤士 ,“万般皆下品 ,唯有读书高”。为了让孩子多读书 ,巴不得把他们变成消化书本的机器 ,子女是饭来张口 ,衣来伸手 ;父母俯首甘为儿女牛。这些…     

关键是“气候问题”

读了贵刊第二期两位教师写的《我们的分数经》后,颇受启发。 他们念分数经,分数奖牌直线上升,最后却放弃了分数经。这是为什么?这是自然教学改革的大势所趋,说到底是“气候问题。” 湖北的自然课改革起步早,步子大,两位教师正是在     

正确理解“创新能力”是关键

创新能力与创新是两个概念。创新能力并非与生俱来,需要后天培养,社会、家庭和学生个体都负有一定的责任,但培养工作主要由教师来完成。教育工作者尤其不可妄自菲薄,推脱责任。创新是培养的最终目标,是创新能力的显现。当下对创新的理解存在误区,人们一提到这个词,立即联想到高端的科学研究。事实上,创新的程度有深浅,层次有高低,范围有大小,不可作简单化、片面化的理解。教育要从培养创新能力     

理解“台秤”是关键

[题目]有5个砝码,它们的重量分别为100克、101克、102克、104克、107克,但外观完全相同,无法看出轻重。现有一台带指针的台秤,它可以称出300克以内的物体的重量。怎样最     

什么是“讽刺文学”

讽刺文学是指用夸张手法和嘲讽态度创作的文学作品,作者通过对描述对象的嬉笑怒骂来揭露其可笑和可恶。我国从《诗经》和寓言中就已有了讽刺文学的萌芽,以小说作为表现形式的讽刺作品在晋代、唐代和明代不断涌现,但直到《儒林外史》才彻底摆脱了浅薄谩骂     

思维是“感悟”的关键

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”清初学者陆世仪也说：“悟皆出于思，不思无由得悟。” (陆世仪《思辨录辑要》卷三 )可见，为要“悟”而不“罔”，就要“思”，这个“思”就是“思维”，“是大脑在对客观事物反映过程所进行的一种理性的认识加工活动”。 (卫灿金《语文思维培育学》，语文出版社 )有了“认识加工”这一过程，学生对思维对象就有了一个更深刻、更高层次的认识。可见，“思维”在学生学习语文教材中起了关键作用。学生只有借助语言文字这一“思维的物质外壳”对教材所反映的“内核”进行“认识加工”，才得以有所“…