三氧化硫的实验室制法

一、实验原理: 浓硫酸与五氧化二磷共热,可使浓硫 酸脱水生成三氧化硫。三氧化硫易挥发, 从混合物中逸出。 二、实验过程: 1.在干燥的曲颈甑里放入5—10克五氧化二磷粉末,再加入5毫升浓硫酸(98％以上),甑出口处套一只试管. 2.微热片刻、试管内就有三氧化硫白色烟     

计算型选择题不计算

分析近年来全国各省市中考的一些试题,发现有些计算型选择题根本不需要计算就能得出答案,下面浅谈几种方法.一、估计法,即是运用有关知识,结合题目特点通过估计而得出答案的一种方法例1向100 g克饱和硫酸铜溶液中加入1.6 g白色硫酸铜粉末此时析出晶体的质量为()A.2.5 g B.1.6 gC.大于2.5 g D.1.6～2.5 g解析:此题缺少温度和溶解度两个条件,无法解答,但仔细分析,可以通过估计求解.因为无论什么条件下,向饱和硫酸铜溶液中加入1.6 g无水硫     

红蓝互变的溶液和手绢

一．仪器和药品1．仪器：250毫升的烧杯8只，白色手绢二条．2．药品：红蓝墨水应加水冲稀5倍左右，2－3％的暗紫色高锰酸钾酸性溶液，该溶液PH值应在4左右（以稀硫酸调节）．3％的双氧水溶液，4％的硫氨酸钾溶液，4％的亚铁氰化钾溶液，少量三氯化铁固体粉末．二.表演操作1．课桌上放上两排25O毫升的烧杯，第一排烧坏中分别依次盛放2O0毫升的蓝墨水、高锰酸钾溶液、双氧水溶液、硫氨酸钾溶液．第二排烧杯中依次盛放20O毫升的红墨水、高锰酸钾溶液、双氧水溶液、亚铁氯化钾溶液．外观上看第一排的颜色分别为蓝、紫红、无色、无色．第二排的…     

鉴别苏打两“兄弟”

碳酸钠俗称苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两“兄弟”不仅学名、俗名相似,就连化学式和化学性质也极为相似.比如,它们的溶液都显碱性,都能与盐酸反应产生CO2气体等.那么如何鉴别碳酸钠和碳酸氢钠呢?请看下面两例的分析.例1 (南宁市中考题)小娜同学发现自家的厨房中有两瓶一大一小的无标签的白色粉末,妈妈告诉她是苏打和小苏打.为了鉴别这两瓶白色粉末,小娜分别各取一小包粉末并将它们编号为A、B,然后带到学校的实验室与小红、小慧两位同学进行实验探究.     

四、化学计算

1关于化学式计算 例1已知某混合物由Na2S、Na2SO3、Na2SO4组成,测得该混合物中硫元素的质量分数为24%.则混合物中氧元素的质量分数为_____.(精确至0.1%) 分析:从上述物质的组成(化学式)看到,每种物质中钠元素与硫元素的质量比是恒定的.     

例析2006年中考化学推断题

例1（眉山）有一包白色粉末，由BaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、BaCl2中的一种或几种组成．为确定其组成，进行了如下实验：①取少量粉末，加水溶解，得白色沉淀和无色溶液，过滤；②向①中的白色沉淀中加入足量的稀硝酸，部分沉淀溶解，并产生无色气体．     

一道探究性实验试题的剖析

题目:有一包粉末,可能是KCl、Na2 CO3 、FeCl3 、Na2 SO4、Ba (NO3 ) 2 中的一种或几种组成。为了探究它的组成,做如下实验,现将探究的部分问题和实验过程呈现在表中(假设各步恰好完全反应) ,请在序号后填写相关的内容以完成该实验报告:问题实验步骤实验现象结论实验一存在有色离子吗?取少量粉末加水、溶解、过滤有白色沉淀生成滤液无色这种粉末中一定无①实验二白色沉淀是什么?取少量沉淀,向其中滴加盐酸②③实验三④⑤⑥⑦　　通过实验推断此粉末的组成是⑧。分析:上述五种物质的水溶液中,仅有FeCl3 是黄色的,其他均为无色,因此通过…     

高一化学新教材的几点瑕疵

２００１年秋季学期，我县高一新生化学科开始使用新教材———人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）《化学》第一册。通过阅读新教材，我对其中的一些习题及与新教材配套的《教师教学用书》（以下称教师用书）所提供的部分参考答案有异议。新教材第２７页第２题：有一包白色粉末，其中可能含有Ba（NO３）２、CaCl２、K２CO３，现做以下实验：（１）将部分粉末加入水中，振荡，有白色沉淀生成。（２）向（１）的悬浊液中加入过量稀硝酸，白色沉淀消失，并有气泡产生。（３）取少量（２）的溶液滴入稀硫酸…     

硫酸钾生产方法评述

硫酸钾为无色或白色正六方结晶或粉末,味苦而成,比重2.662,熔点1069℃。溶于水而不溶于乙醇、丙酮和二硫化碳等有机溶剂。硫酸钾是无氯钾肥的主要品种,在其应用领域显示诸多优点。第一,硫酸钾是忌氯经济作物的专用化肥,可使对氯敏感的植物的质量免受氯化物的影响。如烟草、柑桔、水果等;第二,可为植物提供所需的钾、硫等营养成分,达到平衡施肥,同时其低盐性可防止土壤的盐碱化作用;第三,在农业生产中,因其肥效显著     

氢氧化钡晶体与氯化铵吸热反应的实验改进

1实验目的氢氧化钡晶体与氯化铵吸热反应是人教版必修2第2章第1节的实验。在小烧杯中加入20g已研磨成粉末的氢氧化钡晶体Ba(OH)2·8H2O,将小烧杯放在事先已滴有5~8滴水的泡沫塑料(或玻璃片)上,然后再加入约10g氯化铵晶体粉末,立即用玻璃棒迅速搅拌,使Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl充分反应。观察到小烧杯底部的水已经结冰,并将泡沫塑料(或玻璃片)粘在一起,证明该     

叶绿体中色素的提取和分离小技巧

叶绿体中色素的提取和分离是高中学生必做实验。教材中列出了具体的实验步骤。但笔者在实验教学过程中,发现有以下几点需要改进。ａ.提取绿色叶片中的色素。教材认为在研钵中,加入少许二氧化硅和碳酸钙白色粉末,再加入2ｍＬ丙酮,进行迅速充分的研磨。笔者在实验教学过程中发现加入2ｍＬ乙醇(分析纯)比加入丙酮要好。一是乙醇比丙酮挥发慢些,二是乙醇的毒性比丙酮的毒性小得多。此时注意研磨一定要充分,色素才到滤液里。过滤提取滤液,注意滤液呈墨绿色。ｂ.制备滤纸条与划滤液线。教材中规定用定性滤纸剪成长10ｃｍ、宽1ｃｍ的滤纸条且将一端…     

电感耦合等离子体原子发射光谱测定桃胶的灰分元素

分析桃胶的灰分元素.桃胶经灰化、硝酸-高氯酸消解后,采用ICP-AES测定桃胶的灰分元素.结果表明:桃胶灰分元素主要为钾、钙、镁、铁、锰、钠、铜和锌,其中人体必需微量元素的铁和锰含量丰富.该研究为桃胶的/和血、降糖0作用提供了有效依据.     

“硫元素”各价态间的转化

氧族典型的元素是硫,硫元素有多种化合物,并且硫元素的化合价又多变,运用氧化还原反应的原理来认识和分析不同价态硫之间的相互转化,是学好这一知识点的关键．     

化学计算经典题析

胡华浙江高级教师经典题时刻闪烁着智慧的光芒,跳动着高考的脉搏,值得品味;通过经典题的分析不仅可以强化我们的知识体系,更重要的是能从中学到解题的思想方法。经典题1已知常温时,反应2Fe3 Cu2Fe2 Cu2 在水溶液中能发生。将22.4g铜粉与三氧化二铁混合粉末加入到1mol.L-1的硫     

氧化还原反应规律的又一重要体现——浅析硫及其化合物的性质

硫元素的单质及其化合物的主要化合价为-2、0、 4、 6,同学们通过运用氧化还原反应的相关规律去分析硫元素的化合价及其变化趋势,不仅能很好地体现氧化还原反应规律的运用,还能充分掌握硫元素的单质及其化合物的重要性质.     

十比硫、氯二元素

硫和氯两种元素形成的单质及其化合物在人类的生产和生活中应用十分广泛.因此,中学教材将这两种元素树为典型,作重点讨论.我们有必要学好这两种元素及其化合物的知识.为便于大家学习和掌握,现将二元素作如下十方面的对比.     

硫元素的归中反应

已知硫元素有多种化合价,在氧化还原反应中,硫元素的归中反应是氧族元素学习的难点。现将其归纳总结如下。当高价态的硫与低价态的硫之间发生氧化还原反应时,应遵循“只靠近,不交叉”原则。     

化学综合测试题(二)

一、选择题《每小题只有1个选项符合题意）1.某元素的原子最外层有两个电子,该元素是（）。（A）11A族元素旧）金属元素忆）稀有气体元素山）无法确定属于哪一类2IN3年的十大科技成果新闻宣称.中国学者许志福和美国科学家穆尔共同合成了世界上最大的碳氢分子,其中回个分子由1134个碳原子和门个氢原子构成C关于此物质,下列说法中错误的是（厂沾）是烃类化合物（）常温下呈固态K）具有类似金刚石的硬度山）易被氧化3问三氯化铁和氯化钡的混合溶液中通八二氧化硫气体,有白色沉淀生成,此沉淀是（）。U）硫化亚铁旧）硫比）亚硫酸钡山）硫酸钡…     

天然沸石红外光谱X粉末衍射及扫描电镜分析

本文用X衍射粉末衍射(XRD)和扫描电镜、X射线电子能谱(SEM/EDS)对天然沸石进行了表征。沸石的红外光谱主要由吸收的水份、沸石的骨架振动及Si-O或Al-O的振动引起。沸石表面粗糙,XRD分析表明该沸石属斜发沸石,EDS分析说明沸石主要由硅、铝、氧及钾等元素组成。     

说“硫”

一、教材分析１．教材的位置高中《化学》第一册第三章《氧族元素》的第一节．人教社９５年版本,Ｐ．６２～Ｐ．６６页．２．本节编排意图和前后联系本节与第一章已学过的《氯气》相似,都是研究非金属单质．教材按硫元素的存在形式、硫的物理性质、化学性质、用途为顺序编写,体现了由感性到理性再到感性的认知规律,有利于学生接受．学好《硫》,不仅为学好硫的化合物创造了条件,而且也是学习氧族元素性质递变规律的基础．学好氧族元素,将在卤族元素的基础上,进一步为学习物质结构、元素周期律打下基础．３．教学目标①知识目标：了解…