加强实验教学，促进素质教育

同学们，物理实验可以帮助我们探索和验证物理规律，培养观察能力、操作能力和逻辑思维能力。物理实验对提高我们的学习兴趣和创新意识都具有重要的作用。如何使物理实验教学更加符合素质教育的要求，我们应以下列几方面入手。[第一段]     

在江苏省初中物理实验教材研讨会上的讲话(三)

三、关于能力的培养关于能力的培养,主要讲三点。 (一) 在物理学习和研究中的主要能力是什么? 能力是多方面的,提法也多种多样。我们应根据学习和研究物理问题的特点来考虑中学物理教学里应主要培养什么能力。我认为学习和研究物理的能力主要是四个能力。第一个是观察实验能力。因为我们的物理知识从根本上来讲是建立在观察实验基础上的。即使是从理论上推出的结论,最后也用观察实验来检验。这是物理学得以成长、发展的基础。所以观察和实验能力是学习和研究物理首先需要的能力。     

实验选修课刍议

在中学物理教学中,多数教师较为忽视实验能力的训练和培养。物理学科的特征可以说是以实验为表征的。对中学生来说,实验不能只看作是一种方法,更是能力培养和物理思想方法训练的重要途径。作为一种探索,我们于1988年开设了物理实验选修课。一、实验选修课试图解决的问题。1.实验选修课是为学生提供物理感性材料的又一条途径。我们希望能以此帮助学生进一步理解物理概念,掌握物理规律。     

巧用“合作”让学生“沉浸”物理实验

为了有效地提高高三学生物理实验能力,探索物理实验能力培养的有效途径,经理论准备与可行性研究,决定进行高三学生物理实验能力培养的研究与实践——运用"合作学习"培养高三学生实验能力。以培养高三学生的实验能力为目标,以学生"合作学习"为基本教学原则,我们在本校2012届高三(1)班40名参加物理高考学生中分成10组进行了一年时间的"培养实验能力"的实践,在实践过程中,我们运用了"合作学习"教学法,取得了较为有效的方法和途径。     

易拉罐在物理创新实验中的应用

为了使学生学好物理知识,培养动手能力,加强实验的技巧和技能训练,提高学生的物理创新实验素质。我们成立了物理实验设计制作小     

关于学生物理实验能力的培养

培养学生的物理实验能力是物理教学的一项重要而十分艰巨的任务,也是提高物理教学质量的重要途径。我们要从实际出发,积极创造条件,培养学生的物理实验能力,增强他们学习物理的兴趣。一、做好实验前的准备工作     

加强物理实验，培养学生能力

物理是一门以实验为基础的自然科学,在教学中我们应该让学生积极参与实验活动,在活动中教会学生积极思考、勇敢探索。这样既深化了物理知识,又培养了观察能力、实验能力、独立思考能力、掌握科学探究的方法和能力。     

物理实验教学与学生创新能力的培养

为了培养学生的创新精神和创造能力,我们在物理教学中改进实验教学方法,注意实验的创新与探索性,设计问题情境,显示知识获取的过程,实施"实验、启思、引导"的教学模式,充分发挥物理实验在培养学生创新精神、探究能力、创造能力方面的特殊功效.我们在物理实验教学的以下几个方面进行了改革与实践,收到了良好的效果.     

物理实验教学与学生创新能力的培养

为了培养学生的创新精神和创造能力,我们在物理教学中改进实验教学方法,注意实验的创新与探索性,设计问题情境,显示知识获取的过程,实施“实验、启思、引导”的教学模式,充分发挥物理实验在培养学生创新精神、探究能力、创造能力方面的特殊功效。我们在物理实验教学的以下几个方面进行了改革与实践,收到了良好的效果。     

巧用“迷你实验室”提高物理教学有效性

物理学是一门以观察和实验为基础的学科。实验既是物理知识教学的基础,也是培养学生动手实践的能力、善于提出问题的能力以及解决问题的能力,从而全面提高物理教学有效性的重要途径。然而长期以来,我们许多教师关注的是大型的演示实验和应试的学生分组实验的教学,且只操作学校实验室里有的、现象明显的、成功率高的实验,却看不起来自生活和实践的一些小实验,忽视了小实验的大功能性。长此以往,学生认为做物理实验是教师的事、探索物理规律是科学家们说了算,乃至学生学习物理的兴趣没有很好地被调动起来,学生学习物理的各种基本能力很难得到培养和提高,更谈不上创新能力和探索能力的培养了。