包装设计文化探讨

包装设计作为一种化形态，从内层的设计化理念到外层的物质设计形式，都表现出包装设计化既有物质性、时代性，更有民族性。在包装设计中，做到民族性与世界性、历史性与时代性的统一，才能具有自己民族化的包装思想和语言形式，才能使民族的包装设计化具有持续的创新能力和对世界的辐射力。     

略论高校包装设计艺术教育的定位

本文主要从改变包装设计人才培养的传统定位，造就社会适用型人才、包装设计艺术教育定位要以设计理念的不断更新和迎合消费者的要求为前提，以及包装设计艺术教育定位要注重经济效益三个方面，探讨了高校包装设计艺术教育的定位问题。     

中等包装职业教育发展浅析

中等包装职业教育发展的思路应是注重包装生产实践，突出包装技术、包装技巧和包装职业道德，实行产教结合，联合办学，理论联系实际，使其具有功能的综合性、形式的灵活性、目标的适应性、教学方法的实践性。首先要明确中等包装职业教育的培养目标，增强包装职业教育的适应性。中等包装职业教育应立足包装行业，服务包装事业，面向包装经济建设主战场，测重于包装中小型企业、外资企业、个体企业，培养各类包装应用技术和实用型设计人才以及部门包装管理人才。从学生入学就要开展专业教育，让每个学生学会一门包装专业，掌握包装设计、包装…     

特色农产品品牌包装设计与推广创新探究

在乡村振兴的政策引领下特色农产品包装设计有着巨大的发展机遇。但是，目前农产品包装设计和品牌推广存在四类问题，包括农产品品牌塑造意识不强、规模不大，农产品包装设计绿色生态化理念意识淡薄、创新形式和文化活力匮乏，品牌营销手段单一，缺乏市场开拓性。基于以上问题，农产品包装设计从以下四个方面进行优化，需要树立正确的品牌差异化，打造产地优势，农产品包装与新时代消费观念错位，强调从健康、环保、人性的角度创新包装，提升创新产品的品牌视觉元素设计。     

垂钓人生

《包装设计》是高校艺术设计专业一门重要的专业设计课程，该课程集包装装潢设计、图形设计、色彩设计、印刷技术、造型设计等为一体，其涉及的内容庞杂、知识点多，是一门综合性很强的课程。通过对课程的学习，除了要求学生掌握包装设计的基本设计理论和设计步骤外，还要求学生通过实践性环节制作出包装的设计样品。     

对艺术院校包装设计教学的思考

艺术院校包装设计教学要融入包装大环境，以新的包装理念为指导，确立因应时代的教学观念、教学体系、教学方法。利用现代科技，以期达到培养综合设计人才和引导经济的目的。     

对包装设计经济性的认识

对包装设计经济性的认识廖荣盛自改革开放以来，我国的包装业已有长足的发展，但近几年包装设计界在对产品包装的设计过程中，比较注重产品包装的美学功能，而对包装设计的最终目的——包装的经济性重视不够，由于存在此种偏差，从而导致不少设计者过于追求包装设计的美学...     

包装装潢色彩浅析

包装装潢色彩浅析刘清慧在现代市场营销中，包装的意义已经远远超越作为容器保护商品的作用，并且构成了促进和扩大商品销售的重要因素。包装设计的优劣直接影响产品的自身价值和销路。我们知道，包装装潢设计是由图案、文字和色彩三个要素组成，而最终通过色彩来表达。因...     

包装设计在塑造品牌视觉形象中的作用

主要研究包装设计与品牌视觉形象之间的关系，着重阐述垢主要功能及如何巧运用包装来塑造品牌形象的几种情况。同时对企业形象作了一定的描述，将企业形象与道德品牌形象相结合。阐明了包装设计与企业形象之间的关系及包装设计在企业形象设计中的重要作用，从而使包装设计更好地服务于产品品牌的塑造。     

现代包装设计的综合效应

以大量的事实为依据，从包装设计综合技术的应用、树立“综合设计”的意识及审美效应三个方面。论述了“包装设计”的综合效应，阐明包装设计是集艺术明、科技明与市场经济于一体的现代综舍设计，为今后的包装设计的发展提供了一个新的思路。     

机械零件的模糊可靠性优化设计

运用模糊可靠性设计理论和最优化设计技术。对设计变量和随机变量和模糊变量的机械零件可靠性优化设计作了探讨。对隶属函数的选择方法进行了分析。推导了模糊可靠的计算公式。建立了机械零件的可靠性优化设计数学模型。并给出了设计实例。     

市场化、产业化--艺术设计职业教育发展之路

我国加入世界贸易组织后,市场的快速发展对高素质艺术设计人才的旺盛需求为艺术设计职业教育创造了有利的运行和发展环境.艺术设计职业教育走市场化、产业化的道路是职业高校与市场、经济、科技紧密结合的教育模式,这种模式改变了高校艺术设计职业教育同市场、经济、社会、科技相脱节的状况.艺术设计职业教育必须面向市场需求,艺术和市场的结合点在设计,设计的核心在于构思,好的构思是发明、是创新,艺术设计是一种新型的社会生产力.艺术设计职业教育与市场、产业的紧密结合更新了职业教育观念,提高了职业教育的社会效益,改变了艺术设计职业人才培养的模式,对职业教育的学科建设起到了促进作用.     

方法训练与设计实验能力的培养

新课程标准提倡探究性学习,设计实验是探究性学习的重要环节,设计实验的能力是探究能力的重要组成部分。在探究性学习中,学生要规范地设计实验,即形成较强的设计实验的能力,必须掌握一定的设计实验的方法。实践证明,学生通常很难自己总结出系统的设计实验的方法,而方法的获取一般源于教师的讲授;且只有在以科学方法训练为基础的探究性学习中,学生设计实验的能力才能较快地形成和发展。     

字体设计在艺术设计中的重要性

文字是传达设计信息的重要元素,而字体设计是对文字的美化过程。本文从字体设计在美术设计中的地位、字体设计的发展和美学原理、字体设计的艺术体现等方面进行了分析,旨在体现字体设计在艺术设计中的重要性。     

国外教材设计模式研究述评

教材设计模式是在教材设计的实践中总结教材设计与开发的经验而逐步形成的,是对教材设计过程简化的、理论化的描述。其最直接的作用是对教材设计操作进行宏观的规范。通过对国外三种比较有代表性的教材设计模式的评析,可以使我们清楚地了解教材设计模式的特点及内涵。     

机械设计课程设计教学改革初探

机械设计课程设计是机械设计课教学的一个重要环节。在机械设计课程设计教学实践的基础上,从设计任务、设计过程、检查方式、相关课程和设计时间几个方面探讨了机械设计课程设计教学进行的改革,对课程设计具有指导意义。     

探寻有效教学设计的共通基础:基于原则的分析

传统的系统化教学设计模型其实并不能真实反映有效的教学设计实践之本质,作为一种非良构性问题解决的教学设计,其原则化特征正日益被人们所认识。研究试图表明,潜在于各种教学设计实践背后的共通基础其实是两类教学设计原则——教学设计的设计原则和教学设计的教学原则。教学设计的设计原则是从设计的视角对专家设计者的有效设计实践的一种原则性的概括与提炼,它可以从设计问题、解决方法和设计过程三个方面来高度凝炼出有效设计的基本准则。教学设计的教学原则则是从教学的视角对教学设计专家的潜在的教学原则进行总结。梅里尔的教学首要原则是目前在这个方面的最成熟、最具影响力的研究成果。在国内外普遍重视教学有效性、关注教育质量的整体背景下,一方面我们应认识到教学设计原则的研究是颇具价值与深度的主题,另一方面我们也应看到,尽管教学设计原则是有效教学设计实践的必要条件,但从前者到后者的非充分性关系则显示,从教学设计新手成长为教学设计专家,仍是任重道远、颇为不易的过程,需要各种手段、方法的介入才能加快新手成长的进程。     

基于Pro/E的减速器Top-down设计

阐述了自底向上设计和自顶向下设计方法的区别。通过概念设计、产品布局设计、骨架设计、零件设计的设计流程完成减速器的自顶向下设计。实践证明,Top-down的设计思想和方法支持并行工程和协同设计,提高设计效率,缩短设计周期。     

曲柄摇杆机构的骨架模型法参数化设计研究

自顶向下的设计模式符合产品的设计思路,Pro/E软件在组件模式下的骨架模型设计是自顶向下设计的方法之一。该法可以使设计信息在整个组件中顺利地传达,保证了产品设计合理性和装配的准确性,从而确保稳妥的设计。结合Pro/E参数化建模思路,在组件模式下设计了曲柄摇杆机构的参数化骨架模型,并通过该骨架模型创建了机构零件,通过改变机构骨架模型参数,实现了曲柄摇杆机构的参数化和系列化设计。     

室内设计的重要环节——设计概念的确定和实现

设计概念的确定是室内设计的重要环节，而这个概念的实现则是室内设计的最后一环，正确把握其中的每一个环节是设计成功的保证。设计概念的确立和实现与设计师的认知水平和综合素质的高低相关，因此。提高设计师的自身素质是实现设计概念的重要保证。