北京市基础教育财政转移支付制度评述

财政转移支付制度是财政体制的一个重要组成部分，同样，教育财政转移支付制度也是教育财政体制的重要组成部分。由于我国基础教育实行“地方负责、分级管理”的体制，而现实情况是地方政府在承担基础教育责任的同时，没有足够的财政资源作为实施政策和发展计划的必要保障，因此各级政府间的教育财政转移支付制度是增加地区教育投入、保证地区间基础教育均衡发展和实现教育公平的重要手段。１．北京市教育财政转移支付制度教育资金的转移支付在北京市早已有之，主要是通过政府间教育事业费、教育专项资金和补助款的拨付来实现的，只不过当时…     

中美基础教育比较研究

中美中小学教育 ,多年来在不同社会背景下 ,形成了十分鲜明的发展特色。从不同角度对中美基础教育进行比较研究 ,总结各自特点及发展趋势     

中美基础教育制度设计的比较与反思

一个国家或民族的基础教育教学质量优劣在很大程度上取决于其教育制度的设计。中美两国基础教育制度设计分别在人性假设、"基础"概念理解、培养目标定位、评价方式选择上有着不同的分野与选择,因而具有迥异的教育学意义。未来我国基础教育制度设计应立足于生成论视野,引导人性自觉;重构"基础"概念蕴涵,促进全面发展;恪守成人的价值取向,培养合格公民;树立发展性的评价理念,激发学生潜能。     

美国的基础教育财政体制——高建民博士《美国基础教育财政发展研究》评介

美国基础教育财政体制与税收体制紧密相关,联邦、州、学区共同负担基础教育经费。近年来,联邦和州政府对基础教育经费的分担比重逐年加大,并向比较贫困的地区倾斜,以促进基础教育的均衡发展。     

中韩基础教育信息化比较研究

本文从基础设施建设、教育信息化政策、信息技术课程的开设与应用、师资培训等方面比较了中韩两国基础教育信息化的状况,分析了目前中国基础教育信息化取得的成绩和存在的问题,总结了韩国基础教育信息化的有益经验,以期对我国的基础教育信息化有一定的启示。     

中韩基础教育信息化比较研究

基础教育信息化是当今各国教育改革的主要目标和基本内容.近年来,韩国基础教育信息化进程走在了世界的前列,有着较为成熟的经验和成功的做法.因此,本文力图就中韩基础教育信息化的国家政策和指导思想、基础设施建设、信息资源和信息技术教育、师资培训等几方面展开比较探讨,进而对中国基础教育信息化程度进行反思并提出大力促进基础教育信息化持续、均衡发展,研究机构和人员积极进言献策,社会力量应积极参与基础教育信息化进程等启示,从而推动中国基础教育信息化的持续、快速、健康发展.     

闽台音乐基础教育比较研究

福建是祖国大陆与台湾距离最近的省份,闽台两地在地理、历史、人文等方面相近相通。随着两岸关系的日益紧密,闽台之间的教育交流也日益频繁。在对厦门、台北、台中三地学校考察基础上,针对闽台两地音乐基础教育的现状,对其共性及差异性进行比较和分析,以便更好地相互借鉴,优势互补,达到两岸音乐基础教育事业的共同发展之目的。     

中美基础教育管理比较研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:国运兴衰,系于教育。百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质的根本途径。作为在个体全面发展中具有重要作用的基础教育,其管理的科学性和有效性至关重要。基础教育管理涉及诸多方面,文章选取教育管理体制、教学管理、师生关系、教育评价机制等方面就中美基础教育管理进行比较分析,从而找出中美基础教育的差异,借鉴美国基础教育的优点,促进我国中小学生的全面发展。     

《美国基础教育财政发展研究》评介

何谓美国基础教育财政?它是如何肇始和沿革的?在其沿革过程中有着什么样的规律可循?这些规律有没有普适性?它在美国基础教育发展中的地位、作用和影响是什么?……     

《美国基础教育财政发展研究》评介

何谓美国基础教育财政?它是如何肇始和沿革的?在其沿革过程中有着什么样的规律可循?这些规律有没有普适性?它在美国基础教育发展中的地位、作用和影响是什么?……回答上述问题对于了解美国基础教育发展历程至关重要,对于剖析教育财政发展的内部规律、探求教育财政与教育改革和发展之间的关系意义重大。高建民同志所著《美国基础教育财政发展研究》一书系统地全面地回答了上述问题,是国内第一部研究美国教育财政史的具有开拓意义的力作。在选题立意上,抓住了教育发展中的关键。教育财政是教育改革和发展的基本政策之一,它集中体现了一国一地…     

基础教育教学改革论坛——促进义务教育均衡发展的财政对策：规范财政转移支付制度

教育财政转移支付指政府间的无偿资金转移,目的在于平衡地区间政府财政状况,弥补贫困地区义务教育经费的不足,有助于实现不同地区间义务教育的均衡发展,以实现教育公平。尽管我国的义务教育总体上发展很快,“普九”目标已基本完成,2007年已在我国农村全面实行免费义务教育,2008年秋季学期也开始免除城市义务教育学杂费。     

论农村基础教育财政体制创新

“双基”目标基本完成后,农村基础教育发展既面临着保持成果的任务,也面临着进一步提高质量的问题。这就要求我们重新审视并通过制度创新,建立适合新世纪农村发展的基础教育财政体制。     

美国基础教育财政公平保障体系述评

从上世纪70年代开始,美国基础教育财政支付的核心理念出现新的转向,开始从追求水平平等转为追求垂直平等、从关注投入公平性转为关注产出充分性,而改革手段也从过去的报告呼吁转为各类教育财政立法与诉讼,不断推动基础教育的优质均衡发展。美国基础教育财政的公平能得到有效的反映和不断发展依赖于其多层次、系统化的保障体系,主要体现在教育财政分配中的价值理念保障、测度技术保障以及法律制度保障。     

国外基础教育管理及财政体制改革

发达国家和发展中国家都不同程度地遇到了教育经费不足、经费使用效率不高、教育机会不均、教育质量低等问题。为此，各国政府积极探索改革教育管理及财政体制的有效措施，其中包括：扩大地方政府的教育统筹权；扩大学校的办学自主权；增加家长选择学校的权利和参与学校管理的机会；发展私立教育等。事实证明，政府可以采取多种方式对教育市场进行干预，包括财政、管制和公共设施建设手段，以实现公平、效率、选择和社会凝聚等多项社会目标。     

中英基础教育比较

通过对英国基础教育的初步学习和研究,把中、英两国的基础教育从两方面做一比较我们可以得到一定的启示和借鉴,有助于我国的教育改革,由应试教育向素质教育的方向发展。     

美国基础教育“新”财政

本文首先分析了美国基础教育财政的历史发展状况 ,阐述其关注的焦点从财政公平向充足的转变等特征 ,说明教育财政的充足性与教育效果密切相关 ,要达到一定水平的产出结果 ,特定水平的教育投入必须得到保障。其次 ,以德克萨斯州、威斯康星州、新泽西州和怀俄明州为例 ,介绍了三种不同的财政充足的度量方法 ,揭示了美国现阶段公立中小学教育财政向充足性发展所作的努力和采取的途径。最后 ,分析了美国基础教育财政特征对中国义务教育资源配置均衡发展的启示 ,并提出了有关政策建议     

中日基础教育信息化比较研究

教育信息化是国家信息化的重要组成部分,对于转变教育思想和观念、深化教育改革、提高教育质量、培养创新人才具有深远意义.近几年我国在基础教育信息化方面采取一系列措施,取得显著成就,但与日本的基础教育信息化比较,我国的基础教育信息化仍有较大差距.     

中美基础教育课程政策比较研究

课程政策规定课程的性质,制约课程设计和实施,直接影响课程改革的成效。近年来,中关两国都进行了课程改革。明确中关两国课程改革在改革背景、课程政策制定、课程实施等方面的差异,可以为我国基础教育课程改革的有效推进提供借鉴。