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表演者手拿一沓扑克牌 ,请一位观众背着表演者任意抽取一张牌 ,记住牌面的花色、点数之后 ,再由该观众将抽出的牌任意插到表演者所拿的那沓牌中 ,然后表演者或观众任意洗牌 ,直到观众满意为止 ,再由表演者将牌正面向上摊开并从中准确无误地找出那张抽牌 .整个过程中表演者没有偷看抽牌 ,更不需要像通常的猜牌游戏那样要事先记住许多牌的顺序 ,但猜中率却高达 1 0 0 % .下面让我们用数学的观点对该魔术“解密”吧 !依扑克牌牌面图案的对称性可将整副牌分为两类 :a类 :牌面图案呈中心对称图形 ,比如方片 4、红桃K、黑桃 8等等 ;b类 :牌面图案… 相似文献
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一休 《语文世界(高中版)》2005,(12)
巧移火柴请你想一想,移动图中哪两根火柴,可以使该图变为两个字?变国名请移动1根火柴,使它成为一个国名,动动脑,你一定能完成。移火柴组节日名图中火柴拼成“示”“田”两个字。请你移动其中两根火柴。使它变为一个节日的名称本期“趣味语文吧”答案巧移火柴变国名移火柴组节日 相似文献
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斯万高利效应 在美国的亚利桑那州博览会上展出过一副名叫"斯万高利"的魔牌,表演者先将牌摊开让观众看清楚每张牌都是不同的,然后让一名观众随便抽出一张,假如他抽到的是红心Q,他不用告诉表演者,把牌再放到整副牌中,表演者任意洗完牌后大叫一声"斯万高利",然后摊开牌,观众就会发现每一张牌都变成了红心Q.心理学上把这种现象称为斯万高利效应. 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2010,(1):109-109,80
A.移动一根火柴使下面的算式成立:
B.用9根火柴,可以拼出右图的立方体形状,如果让你拿走两根火柴,用剩下的7根火柴重新摆放,你还能让它形成一个立方体吗? 相似文献
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你划亮火柴,它的火焰让你眼花缭乱因而在黑暗中你找不到所要寻找的那根火柴在你的手指间燃尽疼痛使你忘记所要寻找的 相似文献
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本文通过运用理查德·鲍曼的"表演理论",对柳江壮族师公主持的一场传统法事"剪花还婆"进行表演者和观众层面的分析,揭示表演过程中表演者对观众的品评对族群记忆的重构作用,以此反思鲍曼在界定表演的本质时对表演者品评观众的忽视,审视表演者的品评在文化表演中的价值。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(11):31-31
呵呵,花瓣和树叶的化装舞会真是热闹。不过,我们得再去参加另一个同样非常热闹的聚会。那就是垃圾桶里的聚会。呵呵,保证让你大吃一惊!瞧,蛋壳精灵们出场了,它们正在上演兔子斗精灵的童话剧,精彩吧? 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(Z1)
现象:用手拿出水中的玻璃球,手却一点不湿。做法:表演前,表演者先将脸盆盛上水,并把滑石粉撒在水面上,使得它在水面上薄薄地覆盖一层。然后把小玻璃球放入盆中,再用手去捞小球。拿出小球后,表演者让观众看自己的手。使观众惊奇的是,表演者的手一点也不湿。 相似文献
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如果父母能够以乐观的态度处理问题,那么,孩子通过观察和模仿也会逐渐养成乐观品性。美国亚利桑那州博览会曾展示过一副让人着迷的"斯万高利"魔术牌。表演者先将牌摊开让你看清不同的牌面,然后你随便抽出一张。如果你抽到的是红桃K,不告诉表演者是什么,然后又把它塞回牌中,表演者任意洗牌后,大叫一声"斯万高利"当牌摊开时,每一张都变成了红桃K。现实生活中如果一个人遭受挫折不及时排解,而是任由挫折像 相似文献
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赵春晓 《淮南职业技术学院学报》2017,(1):144-146
在高校中,培养具有良好的声乐表演心理也是作为合格表演者所必需的因素之一,一个表演者要想充分发挥自己的才能,让表演作品的意境得到充分的表达就必须能够熟练地把握自己的心理素质,现阶段的表演者往往注重于外在的表演形式,而不注重于自身素质的提高和对于歌曲所要表现意境的体会,在表演中表演者的技能固然重要,但是这只是片面的因素,要想赢得观众的认可就必须从内外各个方面考虑,不断的完善、发展自己,以便更好的发挥自己的才能。 相似文献