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使用身边随手可得的物品,进行探究活动和各种实验,可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切地感受到科学的真实性,感受到科学和社会、科学和日常生活的关系.塑料瓶是人们日常生活中用于装矿泉水和饮料用的,我们可以十分方便地指导和启发学生做很多的物理实验,其演示效果明显,可较好地为教学服务. 相似文献
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1.滚滚乐第一种玩法:材料:两个相同的塑料瓶,几张报纸(短的棍子或纸筒芯)。做法:用报纸(短棍子或纸筒芯)把两个塑料瓶连接起来,固定好,塑料瓶里可以装一些豆子。另外再用几张报纸卷成棍子,用于推塑料瓶。玩法:1.户外体育活动的时候,幼儿可以自由地推着塑料瓶或在指定的地方用棍子推着塑料瓶比赛,看看谁推得又快又准。大、中、小班的小朋友都合适。2.在家中,家长可以和小朋友一起制作,在空地玩。第二种玩法:材料:废旧的圆形铁盒子,几张报纸。做法:在铁盒子里放一些豆子,再用报纸卷成棍子。玩法:小朋友用棍子推着圆形铁盒子走或在指定的地方行… 相似文献
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李文杰 《中小学实验与装备》1994,(4)
浅议自制教具的几种设计方法广水市教育技术装备站李文杰(432700)1、功能变通法日常生活中,人们倾向于将某种功能固定地赋予某一物体,例如,饮料瓶是装饮料用的,纸是用来写字的等,因而在解决问题时影响到灵活地运用这些物体,这就是功能固着,克服功能固着有... 相似文献
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人们常常都习惯用饮料瓶、矿泉水瓶装水饮用,但有时在喝塑料瓶装的饮料时会感觉有异味。这与塑料瓶上一个标识有关:由三个箭头组成的三角形里,有数字1-7。 相似文献
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贺承德 《中学物理教学参考》1998,(6)
巧用废塑料瓶做实验几则贺承德(四川省阆中中学637400)盛装液体饮料的大号塑料瓶壳具有透明、薄、易开孔、切割、加工等优点,虽软却有一定弹性,同时又有较大的体积(可见度大),利用它可以成功地做很多物理实验,特别是课堂演示实验,以下列举几则.一、演示... 相似文献
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王俊卿 《中国现代教育装备》2013,(2):54-55
塑料瓶通常被人们看做是废品,如果将之合理使用,则可以变废为宝。一般情况下,塑料瓶分为带喷头塑料瓶和有瓶盖塑料瓶两种。带喷头塑料瓶是指塑料瓶瓶口安装一个喷头,用力按喷头时,瓶内的压力变大使里面的液体从喷口喷出。常见带喷头塑料瓶有装有洗手液、洗洁精、洗发水和沐浴露等的瓶子。有盖的塑料瓶就是普通的塑料瓶,包括饮料瓶、矿泉水瓶等。生活中的塑料瓶,通常是一次性的,用完后就变成了垃圾被丢掉,这造成了环境的污染和资源的浪费;若能合理利用,发挥其功效,将变废为宝。 相似文献
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王焕哲 《中小学实验与装备》2004,14(2):24-24
在人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》(以下简称“教科书”)第113页的图6-12中,用透明塑料饮料瓶(以下简称“塑料瓶”)来代替试管,装配制取二氧化碳,避免了不慎打碎试管的现象,缓解了铁架台等固定装置仪器紧缺的矛盾。 相似文献
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庄炎 《青少年科技博览(中学版)》2002,(Z2)
日本花王公司以废纸为原料,制成了瓶子,用来装洗衣粉、洗发水等。 将废纸制成纸浆后,注入金属模中,制成瓶子和瓶盖。这种瓶子可装洗衣粉等粉末状固体,假如用来装液体洗发水,则需进行防水 相似文献