小提琴教学中发音问题的几点思考

小提琴发音的优劣是评判小提琴演奏水平高低的标准之一,因此,小提琴的发音问题是小提琴教师在教学过程中必须十分重视的环节。重点分析造成不良发音问题的因素,并就如何克服不良发音问题提出建议。     

对儿童钢琴教学的几点思考

随着我国社会的不断发展,学习钢琴的人越来越多。针对现在钢琴音乐教育中出现的一些问题,如怎样培养儿童学习钢琴的兴趣,教师如何正确指导学生学习钢琴,我国目前的社会音乐考级怎样看待等。儿童是钢琴学习的主要群体,就要分析产生这些问题的原因,指出儿童钢琴教育中应注意的问题,使钢琴教育能更好地服务于我国音乐教育事业的发展。     

刍议儿童小提琴教学中的几个问题

在日益重视音乐启蒙教育的今天 ,小提琴成为家长、孩子十分喜爱的乐器。笔者针对初学小提琴儿童经常出现的问题 ,具体说明技琴左手。运弓右手的部位和方法。     

关于小提琴教学的几点要求

<正>随着人们生活水平逐渐提高,家长对孩子的素质教育越来越重视。让孩子学习一门乐器,掌握一门艺术特长,是很多家长的心愿。小提琴作为西洋弦乐器的一种,它的特点是:外形小巧,随身携带方便;音色优美、动听,所以很受家长和小朋友喜欢。一、入门的姿势     

小提琴教学有效性的几项原则

实现并提高小提琴教学的有效性,是摆在广大小提琴教学工作者面前的重要课题,也是关乎学习者的切身要务。本文提出,小提琴教学应遵循＂创造音乐氛围,提高学习兴趣＂、＂选择优秀教师,坚持规范教学＂、＂家长全面参与,科学有效练习＂、＂教师因材施教,学生循序渐进＂等基本原则,从而实现并提高小提琴教学的有效性。     

浅谈小提琴教学

现在学习小提琴的学生越来越多，但学琴的原因却不尽相同。有的是自身喜爱音乐，有的是好奇心驱使，还有的是因为家长的意志。教师在教学时应采取相应的教学方法，有针对性地开展教学。     

浅淡小提琴演奏中的音准问题

音准是小提琴演奏的基础,也是小提琴演奏成败的关键性因素,因此,小提琴演奏过程中对于音准问题的要求非常严格。本文结合小提琴演奏音准的特性及重要性,对如何提高小提琴演奏音准进行了探讨。     

小提琴理论教学与实践教学的探究

越来越多的器乐学习者选择对于小提琴的学习。传统的小提琴教学模式主要是根据前苏联的教学模式和教材进行教学的,已经相对陈旧和落后。其次,社会实际教学中,存在重实践教学而忽视理论教学等现象,这些情况不利于小提琴教学和学习的开展。探究相对科学合理的理论学习和实践学习的方式方法,能够更好的提升小提琴的教学效果。     

关于内心听觉的几点思考——浅谈小提琴教学中音准概念的确立

本文结合小提琴初学者音准概念不强的实际,认为应通过结合特设的视唱练耳辅助教学,培养演奏者的内心听觉,从而使小提琴演奏初学者对音高、调性、和声及律制等问题有正确认识.     

浅淡小提琴演奏中国乐曲应注意的几个方面

要想演奏好中国乐曲，首先要了解中国乐曲的创作背景。中华人民共和国的成立，为音乐创作的发展创造了良好的外部条件。建国初期，作曲家们对于新生的祖国充满了自豪与幸福感，面对蓬勃发展的社会生活，他们发出了源自内心深处的歌唱，通过音乐作品表达了对新生活的感受，不少作曲家在创作中进行较为广泛的民族化、群众化探索，取得了相当重要的成就。     

对师范院校小提琴教学的一些建议

音乐师范专业的小提琴教学应采取不同于专业化音乐学院的教学模式，适应音乐多元化的需求，培养出多元化的艺术工作者。     

改革物理实验教学方法的几点尝试

针对传统实验教学的弊端 ,从改革实验教学方法入手 ,进行了一系列的改革与探索 ,并取得了明显的效果 ,从理论与实践的结合上对改革措施进行了总结     

在小学英语教学中的几点创新尝试

英语课程标准明确指出基础教育阶段英语课程要培养学生的创新精神。故此,英语教学需要教师勤动脑,善创新。结合教学实践从学法引领、趣味导入、词汇学习、任务活动与量化评价五方面探索小学英语课堂教学中的创新做法能够提升英语教学的有效性。     

高等代数课程教学中的一些尝试

文章介绍了在近几年高等代数教学实践中进行的一些教学尝试,包括数学史知识的贯穿,课程导论课的设计,章节序言的导入,拓展学生思维等.     

化学用语教学中提高学生记忆效果的几点尝试

记忆是学习的基础，学生的记忆效果直接影响学生的学习成绩和学生学习化学的兴趣。本文从兴趣、理解、利用多种形式的练习、让学生充满信心地进行记忆、及时复习五个方面论述提高学生的记忆效果。     

英语语音教学方法新探--《安徽省专科英语课程体系改革研究》课题之七

语音教学是大学英语基础教学的一个重要组成部分。本就目前语音教学存在的一些问题，在教学方法、教学手段方面提出了一些可行性的建议。     

《高等几何》“立体式”教学模式的探索

所谓立体式教学模式,就是将一门课程的预习、讲授、课堂交流、课后答疑、作业设计、考试考查等各个教学环节;将本课程的教学内容与其它课程或学科;将教师与每个学生个体构建成一个有机联系的立体网络,最大限度地提高课程教学效率.进行《高等几何》立体式教学模式的措施有:精心组织材料,上好第一次课;引导学生自学,养成预习习惯;拓展课堂内容,联系相关学科;师生互动交流,拓展教学效果.     

高效液相色谱课程教学中的几点尝试

文章总结了高效液相色谱课程教学方法方面的几点尝试,重点探讨了高效液相色谱实验课程的教学质量,提高学生的理论与实际结合能力、科研创新能力的方法和途径。     

让小学生爱上数学课的尝试

数学是小学生必修的一门主课,由于数学学科逻辑严密、系统性强,许多学生面对抽象的数学语言、公式和枯燥的计算,常常流露出畏难情绪,久而久之,由怕生厌,不少学生视数学为不喜欢的学科,越学越没兴趣。如何改变这种尴尬的局面呢？     

职业学校应大力推广民主式教学

民主式教学理论的核心是民主——学生自主学习和充分发挥学生的积极性、主动性。本文从什么是民主式教学和职业学校对民主式教学的需求以及职业学校如何开展民主式教学三个方面进行论述。