电子报刊制作的“灵”和“魂”

一份好的电子报刊应该充分利用多媒体技术的表现形式，充分展示作品的“灵”，让阅读者感到清新自然、赏心悦目；同时，一份好的电子报刊应该内容丰富、主题明确，彰显作品的“魂”，给阅读者以智慧和启迪。只有“灵”与“魂”完美结合，做到思想性与技术性互补、创造性与艺术性共存、内容与形式完美结合的精美电子读物，才称得上是优秀的电子报刊。     

电子报刊作品点评

电子报刊也是我们少年儿童日常生活学习中最喜欢制作的作品之一。报刊实际上是报纸和刊物的简称,所以电子报     

2003年参加全国中小学电脑制作活动作品准备的建议

一、2003年"活动"的主要变化 1.主题的变化 全国第四届"活动"作品创作主题是:"探索与创新",不同于去年的主题"科学技术与人类文明".意在鼓励广大中小学生解放思想、积极探索、勇于创新,牢固树立为学习、生活和社会服务的意识,善于发现和捕捉学习和生活中的问题点、兴趣点和闪光点,创作出有助于理解课堂知识、有助于开阔学生视野、有助于社会公共事业的富有探索和创新精神的作品.     

电子报刊的有效辅导与创新策略

从与“全国中小学电脑制作活动”结缘,到辅导培训学生,再到后来每届都有学生获全国奖,回顾整个辅导历程,除了甜酸苦辣,我体会到的更多是师生共同成长的成就感和幸福感。下面,就有关电子报刊的有效辅导与创新策略谈谈自己的体会。     

利用制作电子报刊提高Word软件教学质量

计算机作品作为培养学生创新能力和实践能力的教学平台越来越被重视,利用Word制作的电子报刊就是其中的一种。学生对软件的综合应用能力,是检验软件教学成功与否的一个重要标志,电子报刊就体现了学生对Word软件的综合应用。     

优秀学生作品展

电脑平面设计 作品《春芽吧椅》；网页制作 作品《中国世遗》；电子报刊 作品《节约水资源》；嘉宾收藏 动画作品：大不了是散；电脑动画 作品《母爱永恒》     

利用制作电子报刊 提高Word软件教学质量

计算机作品作为培养学生创新能力和实践能力的教学平台越来越被重视，利用Word制作的电子报刊就是其中的一种。学生对软件的综合应用能力，是检验软件教学成功与否的一个重要标志，电子报刊就体现了学生对Word软件的综合应用。     

如何辅导学生制作“程序设计”类电脑作品

近几年,我省中小学生电脑作品在全国大赛中获一等奖的越来越多（比如在电脑绘画、高中电脑艺术设计、网页制作等项目上都有较好的成绩）,但遗憾的是一直没有人在高中“程序设计”项目上取得好的成绩,就连全省报七来的参赛作品中,这类作品也是寥寥无几,选择的余地很小。     

我与全国中小学电脑制作活动的故事

不览长城,不知什么叫雄伟;不看黄河,不知什么叫壮阔;不登昆仑,不知什么叫巍峨……不参与全国中小学电脑制作活动,不知什么叫电脑作品。     

教你轻松美化电子报刊

淀粉们,你是否经常参加学校组织的电脑设计、制作大赛呢？有没有人跟嘟嘟一样,喜欢制作内容丰富、版式精美的电子报刊呢？小快嘴：我,我,我!嘟嘟往这里看嘛,我就喜欢做电子报刊。唉!我说,你这托儿当的也太明显了,拜托有一点儿专业精神好不好？     

第十二届全国中小学电脑制作活动指南(摘要)

一、人员范围全国普通高中、初中、小学的在校学生。二、项目设置按学段(小学组、初中组、高中组)分别设置电脑作品评选(简称评选类项目)和电脑机器人竞赛(简称竞赛类项目)。三、评选类项目(一)作品分类小学组:电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页     

关于《第十一届全国中小学电脑制作活动指南》部分修改说明

一、评选类项目(一)初中组电子报刊项目中取消电子报,保留电子期刊(原电子刊)。(二)高中组1.电脑艺术设计:取消静态单件作品,取消系列作品中     

论“全国中小学电脑制作活动”的电子板报创作

“全国中小学电脑制作活动”开设电子板报项目以来,深受学生欢迎,参赛作品数量多,质量较好,评比竞争激烈。但由于是新增项目,指导老师和学生对项目的界定及属性的理解不很到位,作品内容缺乏深度与内涵,精品不多。基于此现状,本文简要概述了电子板报的定义及属性,并从作品评审的角度出发来探讨作品的创作,以求使作品“美丽而不花哨,朴实而不单调,时尚而不轻佻”,达到内容与形式的完美结合。     

小学电子报刊创作的支架策略

“电子报刊创作”是小学电脑制作活动的项目之一,本文从电子报刊创作过程的支架框架、支架策略、结论与启示等方面,通过深入分析学生作品,提出了在小学电子报刊创作中引入支架式教学的方法与途径。     

制作电子作品的自主性学习教学

在FrontPage教学中如何引导学生创造出体现创新精神的电子作品;怎样培养学生主动发现问题,探索解决问题的能力？教学设计的思路是“利用任务驱动,在解决问题中学习”,学生动手实践将被鼓励,教师则扮演学习的指导者和学习伙伴,不再是“教师带着知识走向学生”,而是“教师带着学生走向知识”。     

基于常态化比赛提升区域中小学师生信息素养——以北京市昌平区第十八届“全国中小学电脑制作活动”为例

"全国中小学电脑制作活动"是一项已经常态化实施的、基于信息技术的中小学探索与创新比赛活动,对提升中小学师生的信息素养能够起到重要的支持作用。本研究以昌平区师生参加第十八届"全国中小学电脑制作活动"为例,通过统计师生作品、介绍机器人竞赛情况以分析本次活动中的师生参与情况,发现在组织活动、师生培训、参加比赛等过程中存在的问题,提出有针对性的解决方案,对未来比赛活动的实施方案提出改进性意见。     

优秀学生作品展

电脑平面设计 作品《我的生活空间》 作品《人类的新生活空间——海底世界》；网页制作 作品《七宝文化长廊》 作品《迎世博，做文明上海人》；电子报刊 刊名《古筝欣赏》；嘉宾收藏 ；电脑动画 作品《多些礼让 少些冷漠》     

电子板报制作浅论

电子板报制作的课堂是一个以学生的学为中心的教学活动,以发展学生自主性、能动性、创造性为目的的实践活动,也是现代的教学理念。制作电子板报,可以获取有关创作内容的丰富信息,主动思考和探索如何用电子板报来表达所学知识。     

谈电子报刊的创新

创新是一种意识,是一种长期的积累,它应来源于学生的探究,来源于学生的自主学习,来源于学生动手、动口、动脑的各类实践活动。学校长期以来一直注重培养学生的科学想象力和创新意识,开展多项科技创造、探索与创新活动,制作以“探索与创新”为主题的电子报刊就是其中之一。活动的宗旨是：鼓励广大学生结合课堂教学与实践活动及生活实际,积极探索、勇于创新,运用信息技术手段设计、创作电脑作品.     

浅论电子制作对电子教学的影响

由于电子方面的理论知识内容比较深奥,对学习者的要求比较高。而中职学生学习基础知识比较薄弱,学习难度较大。如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量是关键。作者通过在具体的电子专业课程——《电子线路》中运用电子制作这一辅助工具达到良好的教学效果证明电子制作能够起到激发学生学习兴趣,提高学生综合素质的作用。