新滬中學不該以錯誤態度對待青年學生

編輯同志: 目前各地學校已經注意了反對資產階級思想侵蝕青年,加强共產主義道德品質教育。絕大多數學校和教師都能根據正確的教育方法,對學生進行正面積極的教育;對個別受了資產階級思想腐蝕的青年,除屢教不改嚴重地影響社會和學校的惡劣分子,應加適當處理以外,一般地都採取了同情關切的態度和治病救人的方針。但是,我們也發現有個別學校對個別學生未能貫徹治病救人的精神,使我們的工作受到損失。爲了使大家注意這一問題,我們且就一個例子來看一下。 劉秋月是上海新滬中學初中三年級的學生。今年十六歲。在小學時加入少先隊。父親是中醫,姐姐是青年團員。劉秋月在初一時表現較好,學習也不壤,還參加了班級工作。徒來由於流氓學生勾引,加入了流氓團體,逐漸腐化起来,學習和操行成績都變壤。在初二留級一年。一九五三年學校並曾予以停學半年的處分。在停學期間,開始三星期她在家温課,並回校繳作業,但未得到校方的信任和鼓勵。以後日子較久,經不住落後同學來信約會,又出外遊玩,甚至進行敲詐、吃白食等活動。待半年後回校讀書,仍無好轉,不願接近進步同學,經常和五個落後男生在一起,喝酒、抽煙,看黄色畫片,不尊重師長,欺侮同學,捣亂秩序。到一九五     

應以嚴肅認真的態度對待教學工作 對少華師範一些教師的批評

我在這裏對我們學校一些教師提出下列意見。 (一)要做好課前準備工作。有一次,我們的化學教師要在上課時作實驗,在開始實驗時,他說丟掉一件什麼東西,叫學生遍教堂找,躭擱了半個鐘頭;後來知道,原來他根本沒有帶來,這個實驗只好改期。我們的時事政策課和教育學老師上課前不看功課表,第一次上教育學,他卻準備了時事政策課,講課時同學說:「這一堂是教育學」,他才急忙去取書本,躭擱了十幾分鐘。從上面兩個例子,可見有些教師的備課工作是很差的。     

培養學生對待勞動和公共財物的共產主義態度

培養我國學生對待勞動和對待公共財物的共產主義態度,是蘇聯學校在共産主義建設现階段的主要任務。 蘇聯共產黨新黨章責成所有共產黨員要在勞動中起模範作用,作出對待勞動和公共財物的共產主義態度的榜樣。為了完成這個要求,共產黨員要走在為爭取高度的勞動生產率、為爭取經濟建設和文化建設中新成就而鬥爭的戰士們的最前列。他們在創造性的和平勞動中,在爭取實現共產主義建設的偉大的斯大林的綱領中,用自己的榜樣來鼓舞人民羣眾。共産黨員——我國社會先進人們的動人的愛國主義勞動,在蘇聯學生的思     

反對教條主義的教學態度

有些敎師在編寫敎材時往往教條主義地摘錄許多馬克思、恩格斯、列寧、斯大林和毛主席著作中的理論,甚至有的講義除了引用原文外,就很少有其他內容。在講課時對於這些理論也不加以具體的分析講解。例如××師範學院語文科一位敎「中國語言文字學」的敎師就是這樣。在他的敎材中摘錄了許多「馬克思主義與語言學問題」的理論,也不給學生具體地講解。學生上課時雖然聽不懂,感到枯燥無味,但還沒有理由說他敎的有錯誤。課後儘管花很多工夫去復習,但也只能生硬地背誦這些條文詞句,而具體的意義仍然不瞭解。到考試時,學生都怕考不好,敎師告訴學生說:只要記住斯大林同志說的話就行了。學生照着這樣做,都考得了八九十分,敎師很滿意,認爲這是自己敎的好。但實際上,學生對於這些理論懂     

反對這種不负責任的教學態度

編輯同志: 我校體育教師曹老師一貫不備課,上課時就是拿幾本書在黑板上照抄,手寫軟了就用口唸,學生記不下來他也不管。同學们再三提出希望他備課,教導處也曾從另一個教研組抽調一位教師參加曹老師那個組,目的是為了經常帮助他備課,但結果仍然沒有作用。室外教學,大部分那是根據室內教的做動作,有時時間沒掌握好,往往教了半截就下課啦。到第二節,他連自己教到那裏都忘記了。教我們拔河,僅借學校開運動會的機會,給同學們略微說一下,但到期終考試却要同學們把拔河的目的、意義、方法都答出來。有一同學問:「百公尺赛跑要怎樣才跑得快?」他說:「賽跑就像前面有一塊肉,看你想那種辦法,才搶得到。」曹老師改試卷也不認真,自己改厭烦了,就亂打分,甚至讓同學代改。如去年下學期期中考試的卷子叫初一乙班三位同學改,有些卷子本應不及格,却多打了分,問曹老師是否正確,曹老師點頭說:「改得好,正確,你們比我還打得正確些……。」有些知識平日上課沒教過,到單元、期中、學期測驗時也來考。如期終筆試一共出了四道題,其中一題是:手榴彈要怎樣才     

端正某些學校對舊知識分子的態度

從解放以來,在各級學校中,一般都認真地注意了学校内的團結工作。許多學校的负责人,對在校的舊知識分子,一方面主動地照顾他們的生活,解决他們的困難,並積極領導他們学習,幫助逐步改造;另一方面,在工作上,根據他們的能力與經驗,正確地分配任務,平時虚心、誠懇地聽取他們的意見,認真接受正確的建議。因此這些舊知識分子,都能安心工作,積極負責,發揮了一定的作用。而他們本身,思想上,政治上也都有很大進步。     

感謝祖國對人民教師的關懷

(一) 編輯同志: 當我們讀了‘人民教育’一九五二年八月號的社論‘新中國對人民教師和青年的關懷’後,我們都感到非常的興奮,都體會到了新民主主義社會制度的優越性和共產黨毛主席的偉大。     

蘇北農學院错誤的對待人材的態度

蘇北農學院附設工農速成中學,原由蘇北文教處領導,一九五二年七月,蘇北文敎處口頭通知蘇北農學院和速成中學將後者改爲附設於農學院(此項決定事前並未請示華東教育部批准)。當時雙方領導幹部的思想上對於這一通知都不大同意,只是勉強接受。工農速成中學原在瘦西湖(揚州)邊,校舍還夠用。領導關係改變後,蘇北文教處決定將該校校舍撥給其他學校,令速成中學全部遷到農學院去。但該院當時正在修建校舍,全部遷入有困難,只好將速成中學今年所招新生三個班(一百三十三人)先行遷入草棚暫住(一層蘆席蓋的,吃飯睡覺上課都在內)。當時速成中學領導上曾一再提出希望迅即解決住房問題,但農學院領導人總是答覆:「等幾天可以解决」。就這樣拖延下來了。     

慶祝兒童節,矯正對兒童不正確的態度

慶祝六一兒童節,要廣泛地矯正對兒童不正確的態度。兒童,在家庭裏、學校裏受到成年人給他們的教育,同時,更普遍地受到社會的教育。但在我們日常生活中,却隨時隨地都可以碰见有無數的事情對於兒童的教育影響和兒童的身心發展是很壞的,僅就我個人所注意到的,就可以列舉出許多來,如: 一、随便打罵兒童,威嚇兒童,使兒童無理地屈服於成年人之前,往往養成兒童馴服的或暴戾的個性,甚至失去自尊心和自信力。在公共場所或與兒童發生爭執時,憑藉成年人的氣力欺壓兒童,認為孺子可欺。二、教自己或別人的兒童瞧不起貧苦人的兒童,灌輸剝削階級的意識:“不要與那個穿得襤褸的孩子玩。”有的教師只喜歡有錢人家的孩子,不喜歡窮人家的孩子。有的成年人則叫唆有錢人的孩子去欺負窮人家孩子。     

回教與回族的關係及回教對回族形成的作用

本文是作者根據哈爾演市第二中學白啸奇同志來信向本刊所提的問題而作。     

要培养高水平的人材必须有高水平的教材

中国科学技术大学创建三十二年了,她的特点是理工结合以理为主的多科性大学,培养的本科毕业生和研究生有较坚实的理论基础和较强的科研能力,受到了社会较高的评价。人材的培养需要多方面的条件,其中教材建设是重要的方面,然而高水平的教材,是     

肅清對待兒童的封建野蠻行爲

解放以來,許多教師,在改進教導方法,啓發學生建立自覺的紀律等等方面,已取得很大的成績。但在若干學校裏,有的教師封建思想相當濃厚,還存在着相當嚴重的體罰和變相體罰的现象。有的教師,甚至逼使兒童自殺。如河南太康縣三區漳崗高小學生楊傳秩是個功課很好的少年隊員,該校校長馬永讓、教導主任劉荷百,對他一味地歧視打擊,認爲他有‘地位觀念’,諷刺他爲:‘學生混子’,‘風頭大王’,並且還準備開除他,他覺得無路可走,就用紅領巾上吊自殺了。鄭州市菜市街完小五年級學生張敬德是少年隊員,功課也很好,只是比較頑皮,偶因和同學開玩笑,級任教師蘇淑襄就叫他去收拾書包,並說:‘學校不要你了’。雖經     

大學生學與用的關係

在大学中所受的教育,有多大部分可在实际上应用?对这问题的答案,不但可给大学教育一种估值,并且亦可使得将入大学者知道如何希望。从大学毕业生对改善大学的意见看来,有许多人以为大学教育不重实际,     

用宽容的心静待花开

<正>背景介绍:案例发生的地点:安达小学五年五班时间:早晨人物:学生李某事件描述:一个星期一的早晨,淅淅沥沥地下着小雨,我从拥挤的轻轨车上下来,匆匆走进校园,这时迎面跑来一名学生,气喘吁吁地边跑边喊:尤老师,李某……我还没有听完,心里就咯噔一下:完了!我班的李某又惹祸了。这回不知道是打仗了还是抢同学东西了。于是,我顾不得听那个学生的汇报,就急急忙忙地走进了班级。可是,一进班级,我发现班级里秩序井然,没有发生我想象     

用直尺测量待测液体的折射率

有这样一道设计性实验题，题目是：试用直尺一把、烧杯一个，测出待测液体文中以水为例）的折射率。现分析如下： 如图1所示，在水下深度L处有一物点D，作DB垂直于水面，一条射出水面的折射光线的延长线与DB交于C，则BC为物点D的视深度L′。设水相对于空气的折射率为n，则有nsini＝sinr令 BO＝a则 L＝a／tgiL′＝a／tgr于是 L′＝Ltgi／tgr＝L（sini·cosr）／（sinr·cosi） 即 L′＝L（1－n2sin2i） ／（ncosi） （1）（1）式表明，由D发出的不同方向的光线，折射后的延长线不再交于一点。在极限情况下，对于那些接近法线方向…     

用“爱的眼光”待孩子

幸福的儿童大致相同,不幸的孩子各有各的不幸。大上海千家万户中有不少小朋友生活在困难的处境中。上海市科学育儿基地通过对本市281名处境困难儿童进行跟踪调查,发现他们身上突出地反映出孤独、自私、胆怯、放纵、自卑、自暴自弃等不良心理因素。孩子们的心伤了,育儿基地老师伤心了,要救孩子!5     

共产党必须始终代表最广大人民的根本利益

在江泽民总书记提出的“三个代表”的思想中 ,代表最广大人民的根本利益是一个核心问题。共产党必须始终代表最广大人民的根本利益是工人阶级解放运动性质和目的的要求 ,是我们党必须面对的新的时代课题。一、代表最广大人民的根本利益是工人阶级解放运动性质和目的的要求马克思主义的历史唯物主义认为 ,群众是划分为阶级的 ,阶级通常是由政党来领导的。任何政党都是以一定的阶级为基础、代表一定的阶级并为其利益服务的。政党的任务就在于组织、领导本阶级及其他可以依靠、团结的阶级为实现本阶级的利益而奋斗。所以一切政党都具有鲜明的阶…     

用正能量融化待进生心灵的坚冰

“面向全体学生、提高全体学生的素质”是素质教育的第一要义,新课程也强调“以人为本、关注每一位学生的发展”。这就要求我们每位教师要尊重、信任、赏识和关注学生,为学生的发展创设空间,尤其是待进生,要用正能量融化他们心灵的坚冰。     

學校行政應切實加强對學校體育工作的領導

體育是共產主義教育中不可缺少的組成部分之一。我們偉大的革命導師和教育家們都十分重視體育的作用。列寧認為:「生產勞動與教育、體操相結合不僅是提高社會生產的方法,而且是創造全面發展的人的唯一手段。」蘇聯共產主義青年團第二次代表大會的決議中也曾經提到:「青年一代的體育是青年的共產主義教育的總體系中必要的成分之一,共產主義教育的目的在於造就共產主義社會的創造者與公民、全面發展的人。……體育也追求下列直接的實際目的: (一)訓練青年從事勞動(生產的)活動;以及(二)從事武裝捍衛社會主義祖國。」     

用就用自己最熟悉的材料

首先,只有选择自己最熟悉的材料来写,才能保证写真实、写准确。在文章中,以"我"的口吻来叙写"我的经历"、"我的所见所闻",或者阐述"我的感受"、"我的观点",都会给人以真实可信的感觉。以写作下面这个中考作文试题为