转变观念 挑战教法

20 0 3年部分省、市中考试题 ,能较好地体现当前基础课程改革的精神和课程标准的新理念 ,既重视了初中数学教学的时代性、基础性和发展性 ,又注意了改变课程内容繁、难、偏、旧和课程实施中的死记硬背、机械训练的状况 ,倡导学生主动参与、乐于探究、生动活泼的学习 .能极好地体现数学教学的新走向 :数学生活化、数学应用化、学习主人化 .细细研读 2 0 0 3年各省市中考数学试卷 ,启示多多 .1　注重基础 ,掌握必需的数学《数学课程标准》基本理念第一条明确指出 :使数学教育面向全体学生 ,实现人人能获得必需的数学 .虽然各省、市中考数学试…     

转变观念迎接新课程挑战

当前,基础教育课程改革已全面展开,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破.这场改革,给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇.     

笑迎挑战

威廉·怀拉是美国前职业棒球明星,40岁时因体力不济而告别体坛另找出路。他琢磨着,凭自己的知名度去保险公司应聘推销员不会有问题。可结果却出乎意料之外,人事部经理拒绝道:“吃保险这碗饭必须笑容可掬,但您做不到,无法录用。”     

笑迎挑战

尖子生多半会被归入“智商高”一类，但不少尖子生却认为自己的智商并不太高，自己取得的成绩并不是因为智商比别人高，而是他们去做了，而且，学习好，智商高并非必要条件，完全可以用良好的学习方法和勤奋努力来弥补，对大多数同学来说，很多事情只是没有去做，不是做不到。     

笑迎挑战

什么叫挑战?挑战是一种角逐,是一种较量,是一种斗争。 洪水肆虐,山峦崩摧,这是大自然向人类的挑战。 九天揽月,五洋捉鳖,这是人类向大自然的挑战。 风霜险阻,艰难苦恨,这是生活向人类的挑战。 征服不幸,战胜疾病,这是人类向生活的挑战。 生活,时时充满着挑战;生活,处处充满着挑战。 挑战是一种精神。它可以磨砺出坚强的意志,它可以捶打出生命的火花。     

转变观念 接迎新课程挑战

当前,基础教育课程改革已全面展开,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革,给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的分量,做出自己的回答。     

转变观念积累经验应对挑战

●“博硕多多益善,本科等等再看,大专看都不看,中专靠一边站。”这种人才高消费的现象传递给人们的信息是:当前我国高级人才相对于社会需求过剩了。而人才分布在地区之间的不平衡、行业之间的不平衡,表明这种过剩并非绝对过剩。●2003年我国大学应届毕业生将达到212万人,比2002年增加67万人,增幅达30%,而社会需求增长相对缓慢,基本上与上一年持平。●大学生要转变观念,克服一步到位的思想,“一切从零开始”、“先生存后发展”、“先就业再择业”。就业是大学生进入社会大课堂的第一步,一切要重新开始,第一个工作也许不是理想的,但它开始了你迈向理想的第一步,实现零的突破至关重要,也是人生成功的一半。     

笑迎高考 挑战人生

高考一步步临近,教室后排悬挂着刺眼的高考倒计时钟,滴嗒滴嗒,声声如针般扎在迎考同学们的心中。高考倒计时无形中给一些同学增加了心理压力,许多同学面对即将来临的高考会表现出一种莫名的焦虑和烦躁。看到同学们埋头苦读,心中非常着急,也会早早地赶去教室,也会放弃其他的娱乐,想多挤一点时间     

迎世纪挑战 创一流水平

在世纪之交的1999年,正值庆祝中华人民共和国成立50周年和迎接澳门回归祖国的伟大时日,迎来了中国广播电视大学成立20周年。这一年,对教育领域来说,真可谓盛举连台:国务院批转教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》;全国教育工作会议召开;中共中央国务院发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。党中央国务院一系列重要举措,在于深化教育体制和结构改革、推进素质教育、振兴教育事业,为我国跨世纪教育改革和发展,实施科教兴国战略,绘制了施工蓝图。蓝图中“现代远程教育工程”占据着相当重要的位置。本文就上述命题谈谈天津广播电视大学开放教育的过去和现在。     

20国峰会迎挑战

新闻背景11月15日,20国集团领导人金融市场和世界经济峰会在华盛顿开幕。面对世界经济和国际金融市场异常严峻的挑战,会议发表宣言,承诺加强合作,努力恢复全球增长,实现世界     

转变观念,迎接新课程改革的挑战

随着新世纪车轮的向前推进 ,知识经济已由端倪初现进到实质性发展阶段 ,国与国之间较量与争夺的焦点已开始由资金、资源转向人才进而是教育的争夺 ,对深谙全球经济一体化给各国带来不同机遇与挑战的各国政府 ,也都在根据各自的国情悄无声息地进行着一场关于课程改革的革命 ,这场革命不仅波及美、英、德、日等发达国家 ,而且中、印、新等发展中国家也不甘落后。 2 0 0 1年 7月 ,我国教育主管部门公布了《基础教育课程改革纲要 (试行 )》 ,并于 2 0 0 1年秋季在全国部分地区开始了试点工作。面对这一新形势 ,转变观念 ,迎接新课程改革的挑战 ,…     

应对挑战 转变观念 加强高等学校教师队伍建设

认为高等学校教师队伍建设将直接面临国际竞争、市场需求和自身深化改革、全面提高教育质量的三重压力和挑战。为此 ,必须转变教育管理思想 ,形成开放的教育管理模式 ;必须选择积极的策略 ,优化内部结构 ,突出发展主题 ;必须形成激励的竞争机制 ,鼓励创新性人才脱颖而出。     

迎挑战 学真知 促成长

在新一轮基础教育改革的今天,教师正面对着一个新的课程环境,新的课程研究模式。课程改革的基础是教师,没有高素质的教师,改革就难以成功。因此,在高中英语《新课程标准》实施的过程中,英语教师要全面提高自身的素质,这成为新课程改革成功的关键。     

抓住机遇迎挑战 提高层次求发展

当前，由于市场经济结构的建立，工业企业内部的改革调整，影响到社会各个方面的变化。企业面临的困难也反映到技校的招生、办学等一系列问题上，特别对厂办技校来说，可以说陷入举步维艰的境地。从外部看，初中毕业生生源减少与国有企业经济滑坡同时出现，加剧了技校之间的生源大战。技校毕业生就业难的问题也摆在了我们的面前。从内部看，技校自身的规模小、条件差，运转机制与市场需求有差距，也是当前亟待解决的问题。面对难点和困惑，如何寻找机遇，迎接挑战，这已成为技工教育当前的一个最重要、最迫切的课题。冷静分析形势，挑战机遇…     

抓住机遇迎挑战 改革尝试创活力

加入WTO,对农村成人教育来说是机遇,也是挑战。更新观念、转变职能、改革创新,求适求实是根本。     

建一流教师队伍迎新世纪的挑战

《中国教育改革发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，建设一支高素质的教师队伍是治校之本，动力之源，是学校工作的核心，也是学校的一项带有战略意义的工作。如果说经济的发展要转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来的话，那么可以说教育的发展也要转到依靠新的教育思想和提高教师素质的轨道上来，尤其是知识经济的到来，教师无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力方面都处在十分重要的地位。近几年来，我校教师队伍建设按照“师德高尚，业务精良，有现代教育思想，先进教育手…     

艰苦创业迎挑战 改造学校的薄弱面貌

我校地处市郊江南,原是一所薄弱中学.1986年之前,我校只有九间属于危房的教室,门窗破破烂烂,刮风下雨时就难以上课;由于缺少必要的教学设施设备,物理、化学等科的实验课都无法开设.我校生源绝大多数都来自市郊农村,学生的学习基础与市区学生相比有很大的差距,1985年我校两个毕业班参加中考,最高分的高普通高中最低录取分数线还差一分.办学条件差,教学质量低,使我校成为“家长不想送子女来读书、学生不想进来学习、教师不想调来工作”的“三不想”学校.     

改善环境树品牌拓展内涵迎挑战

一、加入WTO后我国职业教育面临的机遇与挑战加入WTO以后，教育作为１２个服务贸易大类的其中一个，存在着“跨境交付、境外消费、商业存在和自然人流动”的四种服务方式，这就为中国的职业教育走向国外、教师到国外执教提供了契机。由于国外教育资源的进入，增加了职业教育的资源供给，还能有效地提高职业教育的发展水平，为合作办学或吸引外资提供便利，有利于学习借鉴国外先进的教育经验和管理办法，取人之长、避人之短。同时，发达国家先进的教学手段在网络中的体现，将为我国远程教育、电化教育、网络教育等现代化教育形式起到示范…