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相似文献
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1.
相对于一般的教职工而言,中小学校长见到的事情比较多,处理问题的机会也比较多,好像应该精于大局,明于事理,总观全体,比常人更精明,糊涂也应更“难得”一些。但是,中小学校长也是人,也会遇到自己不熟悉、不了解的事情,也会有糊涂的时候。有时不糊涂却应该糊涂,  相似文献   

2.
突然觉得,自己在语文阅读课堂上无话可说。更准确地说,应该是每堂课都是用了“万能教学语言”。每堂课的教学基本模式为———第一课时是:1.同学们,课题为什么这样(大概)?请带着这个问题齐读课文。把不认识的生字生词画出来。教师最多让学生读读生字,2.请同学们默读课文,给课文分段。之后把分段的答案讲解。最多让学生读第一自然段后就谈谈读后  相似文献   

3.
一位学过8年中文,教过3年语文的重点中学老师,竟被一份初一语文试卷难住了,把试题拿给同事,他们也面临了同样的尴尬……  相似文献   

4.
前些天,正值中小学期末考试,笔者有幸参加了几次监考,发现许多学生面有难色,面对试卷犹豫不答。于是,我拿起试卷仔细看了一下,竟发现许多问题连我这个拥有18年教龄、学过8年中文、教过3年语文的教师也感到颇为棘手。 如该试卷有这样一道试题,要求从括号内选择最贴切的词语填在横线上: “起伏的青色群山一座挨一座____(伸展、延伸、  相似文献   

5.
<正>经常听到一些语文教师发出这样的感叹:"当了这么多年的语文老师,竟越来越不知道怎样当老师了!语文课越来越不知道怎么上了!"这话令笔者不禁想起,以前的语文教师总是说越教越顺手,越教越  相似文献   

6.
最近,经常听到部分中学教师感慨:“越教越不会教了”。听的多了,就有心做了一下调查,发现有这种感慨地教师绝大多数教龄在5年以上,已经具备一定的教学经验和技能,部分教师已经取得了一定教学成果,是“优质课”获奖者;或是学校的学科带头人。为什么他们会发出这种感慨?笔者认为原因有以下几个方面。  相似文献   

7.
新一轮课改倡导学生积极主动、勇于探索的学习方式,提出了新的学习理念.那么,如何在数学课堂中贯彻新课程理念?如何在课堂教学中激发学生兴趣?笔者曾  相似文献   

8.
许昌市魏都区是80年代中期区划调整后,在原许昌市基础上重建和命名的。区划调整,给各方面都带来了一定的动荡,对教育的冲击则更大。区政府功能不全,经济基础薄弱,教育工作增大了压力和困难,但也面临着机遇和挑战。经反复思考、研究,我们终于从邓小平同志的“科学...  相似文献   

9.
教师,学生作文的促进者还是制约者?越是到了高三,我们越是尴尬地发现,要找到一篇鲜活灵动的作文是多么难.在大量的应试作文训练下,学生感到似乎有一只无形的手把自己箍得越来越紧.再拿写作文和写日记作比较.如果问学生更愿意写作文还是写日记?绝大部分学生肯定选择写日记.如果比较学生的作文和日记,也能很容易发现,他们的日记写得鲜活有灵气.为什么会产生这种情况?根本原因在于,写作文是给别人看的,而写日记是给自己看的.  相似文献   

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去年,《家庭教育导报》刊登了这样一篇文章:《坐在学生中间上课有错吗?》讲的是一位青年教师因为采用一种新的教学方式———坐在学生中间上课,不但遭到了校长的批评,而且年终考核被定为“不合格”。由此,在读者当中引起了强烈的反响。人们不禁要问:坐在学生中间上课究竟有没有错?究竟什么才是创新教育?限制教师的教学方式,甚至教学方法,不是把教师管死了吗?教师的头脑僵化了,学生还能学出新意来吗?那么谈什么“发展个性特长,发扬创新精神”呢?伟大的教育家陶行知说过:教育是教人变。教人变活的是活教育,教人变死的是死教…  相似文献   

11.
怎样将教学、生产、科研有机地结合起来,提高教学质量和办学水平是高等职业教育领域中的一个重要课题。近年来,我们在教学、生产、科研相结合上,在如何提高教学质量,提升办学水平,办出职业教育的特色方面,作了积极的探索,并取得了一定的成绩。  相似文献   

12.
华东师大张奠宇教授在一次报告中曾提到过一个欧洲教育笑话:在一条船上,有75头牛,32头羊,问船长多大?美国的小学生有40%说船长43岁(60%的回答此题不能做),因为75和32相加和为107,不会是船长的岁数,相乘和相除也不合适,因此只能相减得43岁。美国著名数学教育家A·匈费尔德说:“这是我们把学生越教越笨的典型例子。”那么我国的情况又如何呢?张教授请有关教师做了测试,浙江奉化某小学四年级78名学生中只有6名学生说此题不能做,仅占8%,大多数的答案是43岁,另一个答案是53.5岁(即取平均数)…  相似文献   

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14.
学生评教是教学管理过程中不可缺少的环节,但实际操作中却背离了评教的初衷。本文旨在就学生评教制度努力探讨一些可操作的实施方法。  相似文献   

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有一个问题很简单,但它难倒了许多人,这个问题最通俗却又最发人深省……这就是华东师范大学教授张奠宙在“21世纪创新教育论坛”上讲的一个问题:  相似文献   

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曾几何时,越来越多的教师感叹“书真是越来越难教了“。是啊,现在的学生接触到太多的信息,而我们教师对时代的了解及感悟能力恐怕还不及学生敏锐呢!以前的春节联欢晚会家家以为都是必看的好节目,现在不也受到众多的非议吗?飞速发展的时代的确给每一位教师出了一道道难题。要做好一名老师,我们应该怎么做才能让教学与时俱进,使之既达到教学目标,又受到学生的欢迎呢?我以自己执教的《企业管理》为范本,就职高教学方法谈  相似文献   

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你知道吗,世界上的精灵数目简直像撒哈拉沙漠里的沙子那么多,而且它们属于不同种类,也拥有不同的神奇能力。比如说,阿拉丁神灯中的精灵拥有最强大的魔力,可以满足主人的一切愿望,但有的小精灵却只能给森林中的蘑菇松松土,十分辛苦地将大树上应该掉落的枯叶提前摇下来,乘着风飘荡。  相似文献   

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案例:苏教版小学语文第十册中有一篇课文《音乐之都维也纳》,文中向我们介绍了规模宏大,金碧辉煌的维也纳国家歌剧院。在导入新课时,我说:"我国民族乐团已连续两次在世界三大著名音乐厅之一的金色大厅举行新年音乐会,引起轰动。你知道金色大厅在哪里吗?"学生都说金色大厅在维也纳。在第二课时,当学生学习了课文第5自然段,从语言文字中体会到国家歌剧院金碧辉煌的时候,有个同学突然举手提问:"老师,课文中写到的国家歌剧院是不是就是  相似文献   

20.
学生于某离开学校十多年了,虽说同在一个县城,却几乎没有见过他。前几天偶然遇到,几句寒暄之后,他便抛过来一句没头没脑的话:"老师,那一次你是真糊涂,还是装糊涂?"我听了这话,简直是丈二和尚——摸不着头脑。他见我一脸迷茫,就讲述了一段往事。王某读初二那年夏天,天气特别热。一天下午在上学的路上,王某遇到  相似文献   

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