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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
体育教学改革的方向之一是开放课堂。开放课堂,可以提高学生的兴趣,促使学生健康、和谐、全面发展。从内容开放、方法开放、和谐氛围的构建等几个方面论述小学体育开放课堂的实施策略。 相似文献
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曹旭 《中国科教创新导刊》2007,(17):99
本文主要探讨了在新课改思想下如何建立高效体育课堂,指出要激发学生兴趣,建立民主的师生关系,采用合适的教学模式、方法,改变评价方式构建学生喜爱的体育课堂. 相似文献
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刘斌 《大连教育学院学报》2005,21(2):79-79
体育教学评价是一种以教学目标为标准,对学生和教师进行系统测量并评定其价值和优缺点,以求改进的过程.它直接作用于教学活动的各个方面,是加强师资队伍建设,推动教学改革的重要手段.体育课堂教学评价应坚持以下原则. 相似文献
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熊姿 《延边教育学院学报》2009,23(6):26-29
本文以衡阳师范学院为例,从教学质量学生评价、同行评价、督导组评价、各种教学资料的完备与规范情况评价等四个方面出发,就终身体育指导下全新的大学体育课堂教学评价体系的创建做一探讨,以期为大学体育课堂教学评价体系的完善提供参考. 相似文献
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丁长富 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):115
本课题研究是在体育教学中实施素质教育的探索与思考,通过对学生喜欢参加体育活动这一特点,并在教学中进行思想教育和贯穿于其它学科知识,使学生变不想学为想学、不会学为会学、厌学为乐学,来提高学生的思想、文化素质的教育。研究中我们体会到比单纯的教学、教育更具有价值。 相似文献
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姜秀娟 《大连教育学院学报》2008,24(2):95-95
随着《体育与健康》课程的不断改革与发展,体育课堂教学发生了很大变化。尤其是体育课堂教学评价,从内容、形式、方法、功能等方面发生着根本性的转变,评价不再是选拔与甄别,而是重视发展,促进师生共同提高与进步。 相似文献
9.
李林 《中国科教创新导刊》2011,(33):243-243
为了了解体育课堂教学目标的教学评价及体育课堂教学过程与教学效果的判断。论文从“有效教学”这个备受一线教师关注的话题出发,对课堂教学评价进行分析,阐述了评价课堂教学是否有效既要重视教师的教学,也要重视学生的学习。 相似文献
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“基础教育课程改革目标”第五条强调指出:改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能,发撵评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。那么具体到课堂教学评价中,又该如何做呢?我想:一方面要对整个教学过程的展开进行评价.男一方面更要注重对教学活动的实效性.即对教学活动实现教学目标的有效程度进行评价。因此对于体育课堂教学评价. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
做好体育课堂教学是每位体育教师的责任。如何在新形势下将体育健康工作做得更好,更有成效呢?这就需要广大体育教育工作者深入研究探索,教好每一堂体育课,真正地提高每一节课的教学效率。根据所从事的体育教学研究工作进行了认真的探究。 相似文献
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形成性评价是对学生的学习过程进行的评价,是一种注重教学过程和学生提升的评价方法。体育教学形成性评价具有诊断、反馈、激励功能,调整、测验、矫正教学设计功能,主题、内容、时段多元化功能及反思、总结、提高功能。体育教学中实施形成性评价需确定形成性学习单元,制订形成性评价方案,划分形成性评价等次,采用多元组合评价方法。同时应坚持个性化评价和学生自我评价为主体,体现评价资料来源的广泛性。 相似文献
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一、突出学生在体育课程学习中的主体地位1.全体参与是确立学生主体地位的基本前提在体育教学中,第一,要重视教学设计,使活动富有吸引力,有思维的空间和创造的余地,能激发学生的学习兴趣;第二,要把学生的个体活动和集体活 相似文献
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教师的课堂教学评价用语不仅影响着教学进程与活动方式,而且还会左右着学生情绪情感与学习行为。在初中体育课堂中,要合理运用好评价用语,我们必须坚持以生为本的评价取向,突出适时而评的评价要求,采取多样灵活的评价策略,不断提高评价用语的艺术性,有效促进教学目标达成。 相似文献
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对体育课堂教学评价的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
田晶 《北京教育(高教版)》2002,(11):41-41
2000年12月,国家教育部颁布了<体育与健康教学大纲>(试用修订版),对体育课的目标、任务等方面做了较大修改,强调体育以促进学生身心健康发展为根本目的,扎扎实实地贯彻"健康第一"的指导思想,在全面锻炼身体的基础上,促进学生心理健康;同时注重学生自我体育锻炼能力的培养,为终身进行体育锻炼打下基础.教学目标的定位决定了教学评价的方向,因此,构建素质教育体育课堂教学评价指标体系是适应体育课堂教学改革,推进素质教育,提高课堂教学效益的需要. 相似文献
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本文试图通过体育教学评价的基本理论与实践,体育课程的约束力与灵活性,体育课程的教法,以及新的体育与健康标准等不同角度,来对现中学体育课程教学评价进行研究,旨在探索分析我国体育教学评价研究特点及其发展趋势,为进一步深化体育教学改革提供参考和依据. 相似文献
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基础教育阶段的课堂教学,是实现学校教育与教学的主要途径和方式,也是全面实施素质教育的一个攻坚阵地。正确理解《体育课程标准》的教育理念,从教学过程师生生命价值观的体现、学生主体精神的体现、学生创新意识和能力的培养、师生交往关系的养成、学生非智力因素的培养、学生实践运动能力的培养等角度来评价体育课堂教学过程,将对教师的教育观、教学观、质量观、人才观发生根本性的变化起着积极的引导作用。 相似文献
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通过采用文献资料法、录像观察法和数理统计法,对小学体育2018和2019年一师一优课平台上海部级优课进行研究,分析课堂教学过程中各环节语言的使用情况,以及各环节中不同的语言模式,以此来帮助小学体育教师改善平时的教学用语,提升课堂效率。 相似文献
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新课程实施过程中,体育课堂教学评价使第一线教师感到迷茫和困惑,但教育的成效必须得通过适当的评价才能体现出来。笔者就小学体育教学中心理健康学习领域的教学评价问题作了初步的实践探索,力图使我们的课改工作在实践中探索,在探索中完善。 相似文献