网络课程用户体验优化设计的实践探索

通过对多门网络课程论坛及技术论坛进行的用户体验状况文案法分析,总结出影响学习者用户体验的各种因素。以"教育技术学"网络课程的开发全过程为对象,通过可用性测试,探索出影响用户体验的可用性问题。应用Web产品开发用户体验设计流程,从五个层面加以设计和完善。开发的新版课程的可用性得分较旧版课程有显著提高,学习者的满意度评价也明显提高。     

微创新指导书

微创新其实是用户体验上的创新．进而实现市场的爆发性增长。那么．微创新有哪些类型呢？技术型微创新——尽管微创新高举“忘记技术．体验为王”的大旗．但技术仍是直接改变用户体验的一个要素。功能型微创新——开发出某种满足用户需求的产品或服务功能．制造出独特用户体验。定位型微创新——对产品或服务进行独特定位．创造独特用户体验。此外还有模式型、外观型、包装型、服务型等等。     

教师专业发展支持系统可用性测试个案研究

以个性化教师专业发展支持系统的可用性影响因素为主题,将信息化环境下教师专业发展支持系统网络平台作为测试对象进行可用性测试个案研究。采用用户测试法,邀请真实用户在真实环境中完成测试任务,并对录像视频和访谈记录进行后期分析,从有效性、效率、满意度3个方面探索影响教师在该平台体验中的可用性问题。展示了以用户使用体验为测试重点的可用性测试方法,总结了该类网站高可用性的设计原则,为寻求个性化教师专业发展网络平台可用性设计要素提供了直接的参考依据。     

数字赋能文旅资源沉浸式开发研究——以烟台市为例

数字技术赋能文旅资源沉浸式开发以大数据为底层驱动,以虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等为技术支撑,通过对用户行为、需求、偏好等数据的深度挖掘,精准把握用户的需求和兴趣,以满足游客多元化、个性化的体验需求。烟台市文旅资源丰富,其沉浸式旅游开发以长岛林海烽山景区的光影秀、烟台市博物馆的展览演艺以及“葡萄酒+”的文化之旅等实践为代表,探索出了一套较为成熟的实践举措,但仍存在技术与文化不能较好融合、价值转化能力相对不足等问题。由此,需要在内容打造、场景设计和传播路径等方面加以开发创新,以更好激发消费者的沉浸体验。     

面向数字一代的电子教材用户体验设计研究——以《Photoshop图像处理》电子教材的用户体验设计为例

随着数字一代对信息化学习需求的深入,电子教材的发展从关注内容开发逐步过渡到关注用户体验设计。本研究采用案例分析法,界定了电子教材用户体验的内涵及价值、可靠性、可用性、合意性和适应性五大基本构成要素;结合用户体验对"自然"和"流"的需求提出了设计中应遵循的基本原则;最后,以《Photoshop图像处理》电子教材设计为例,展示了用户体验设计的初步解决方案。     

开源软件应为我所用

开源软件应该为我所用,而不是以开源软件为中心来构建数字图书馆。因此需求与开源软件之间的关联性和可用性的评估就显得非常重要。     

谈“情感化设计＂

“情感化设计”是一种创意手段,表达和发挥“以用户为中心”而设计的思想和设计目的,是从用户实际需求出发,通过传递情感,从,而感染受众的设计。设计师要了解人类的情感,并考虑设计对人类情感的影响,通过‘‘‘睛感化设计”的手段使用户的情感需求得以满足。     

儿童文学校本课程的开发：以兴趣为本

“孩子不感兴趣”是当前儿童文学校本课程开发中的主要问题。要解决这一问题,教师必须确立以兴趣为本的课程开发观．进而采用“基于孩子的阅读能力和情感需求推荐作品”,“以交流审美体验为中心安排语文实践活动”等课程开发策略。     

基于Silverlight的WEB网络游戏开发

WEB网络游戏让用户在任何地方只需打开浏览器即可进入游戏,它是将丰富互联网应用程序（RI-A）技术发挥到极致的一种具体应用.Microsoft Silverlight是.NET Framework为下一代WEB及移动设备提供的用于生成和提供跨浏览器,跨平台的媒体体验和丰富互交互式应用程序（RIA）的开发框架.研究如何以Sil-verlight技术实现WEB网络游戏.     

"以用户为中心"的数字图书馆服务模式研究

随着网络技术的不断发展和用户需求的日益增长,数字图书馆越来越重视基于用户的信息服务模式,即“以用户为中心”的信息服务。建立“以用户为中心”的数字图书馆服务模式既是图书馆学理论发展的需求,也是提高图书馆服务水平的必要措施．要通过建设信息资源及用户资源管理系统和信息检索系统等渠道来完善“以用户为中心”的数字图书馆的服务模式。     

面向用户体验的课程网站建设研究与实践

通过分析国内课程网站建设现状,发现目前课程网站建设侧重于对教学素材的堆积.而忽略了对学生的黏性和友好度.本文结合产品设计领域的用户体验思想,从可用性、易用性、爱用性三方面探讨课程网站建设质量要素;结合UX元素模型,提出贯穿于课程网站开发流程的体验模型,并从用户需求、功能设计、前端设计及交互设计等方面探讨“网页设计”课程网站用户体验思想的运用.     

浅析互联网产品视觉设计UED与UCD

近年来"用户体验"和"以用户为中心的设计"逐渐成为互联网行业的高频出现词汇,文章简述了对其相关研究的基本认识,旧的产品功能和视觉设计理念正在被其取代,"用户体验"和"以用户为中心的设计"在研究和实践中发展完善。     

生物电镜观测网上预约追踪系统的开发

生物电镜观测过程中经常存在仪器分类多,用户群体不一,实验室工作人员劳动强度大;时间周期长,实验室工作成本较高;服务质量过分依赖于工作人员的经验,用户的研究效率低等诸多问题,而传统的预约方式并不能有效地解决该类问题。为此作者以华东师范大学电镜中心为平台,设计和开发基于WEB数据库的电镜观测网上预约追踪系统,简化传统电话预约和上门登记的繁琐,同时建设知识库管理系统,促进用户与实验工作人员以及用户之间的信息沟通与互动。通过实际使用,该系统提高了电镜中心的管理水平和资源利用效率,为用户测试样品的结果分析和深入研究提供帮助。     

用户体验设计要素及其在产品设计中的应用

以用户的感受为出发点,对用户感受的目标以及用户体验设计含义进行分析,在前人的经验基础上,提出了用户体验设计的需求要素.本文主要以手机为例子,对这些需求要素是如何运用到产品设计之中进行深入的分析,以便更好的了解用户体验设计要素,了解其在产品设计中的应用.     

面向用户体验的老年人手机人机界面设计

用户体验是一种纯主观在用户使用产品过程中形成的感受,它强调设计要以用户为中心,充分考虑其使用产品时的内在感受,不断满足用户需求。本文从老年用户的需求出发,分析老年人的生理、心理特征及使用手机的习惯,调查老年人在操作手机时遇到的不便,寻找优化老年人手机人机界面的有效方法。它可以让老年人更舒适地使用手机,拥有良好的用户体验,使其不再有操作不畅的挫败感。     

校园购物网站下用户体验模型设计与实现

随着新型电子商务模式的迅速发展,实现线上、线下互动互通的零售模式对网站用户体验提出更高的要求.本文结合用户体验模型理论设计购物网站的业务层,提出以"用户为中心"的购物网站可用性设计与优化的整体设计思想,并使用具体技术架构实现用户体验设计各种功能模块.     

以用户体验为中心的企业网络形象设计

人机交互把科学技术和对人类需要的敏感性结合一起,优化与改善人类生活质量,使企业品牌成为用户情感的代表.本文论述了企业网络形象设计应以用户体验为中心,体现用户认知与情感需求.以有序的界面整体设计、合理的导航细节设计、以及虚拟动态交互设计共同塑造人性化的网络形象,且重视用户反馈及可用性测试,全方位展现企业文化,体现企业与时俱进,创新发展的经营理念.     

网络课程可用性个案研究

在网络课程的设计与开发过程中,人们往往优先考虑其教学性(主要体现在教学目标、教学内容、教学活动和教学评价等方面)和技术性(主要体现在资源媒体开发、功能开发和技术标准等方面),而对其可用性(主要表现在易学、易用、高效、低错误率和高满意度等方面)关注不足,即对学习者的学习体验关注不足.本文主要围绕网络课程的可用性以及影响网络课程可用性的要素这一主题,对华东师范大学国家网络精品课程<心理学导论>的可用性情况展开个案研究.本案例研究的首要目的在于测试该门课程原型的设计是否合理,是否受学习者欢迎,学习者的体验是否良构;其次,把该案例作为网络课程可用性测试的典型案例之一,为提炼出影响网络课程可用性设计的要素提供一手参考资料,总结出高可用性的网络课程之间共有的可用性质量要素.     

Flex在远程教学系统开发中的应用研究

在远程教学系统中,学习者良好的体验能显著提升学习效率,而传统教学系统是基于HTML的、用户全方位的体验要求难以得到满足。Flex将客户端的设计从以页面为中心提升到以组件为中心,改进了客户端程序的设计,它还能将桌面应用程序的用户体验与传统Web应用的部署灵活性结合起来。文章就Flex在远程教学系统界面设计、交互设计、离线应用三方面做了探讨。     

基于知识挖掘的高校数字图书馆个性化服务模式

在新的竞争环境以及用户需求多元化的背景下,高校数字图书馆为了实现可持续发展,必须推出个性化的信息服务平台,以获取自身的核心竞争力.本文在分析高校数字图书馆开展个性化信息服务的必要性的基础上,提出了服务信息需求模型和基于知识挖掘技术的高校数字图书馆个性化信息服务的开发模式.研究表明,通过基于知识挖掘的超越用户需求服务策略,高校数字图书馆实现了服务质量的提升以及效益的增值.只有把握用户的需求特点和心智模式,以及用户的行为规律,以用户为中心,增加用户的信息服务体验,才能实现用户与高校数字图书馆的双赢.