圜道观在包装废弃物再设计中的应用

通过对圜道观的理论分析和实践案例研究,提出了一种基于“变化”“更新”与“创新”的包装废弃物再设计方法.该方法以循环利用、简化设计、易拆卸和可替换为核心问题导向,在改变材料、结构和功能等方面进行再设计,以实现包装废弃物的减量化、资源化和环保化,从而促进包装物生产的可持续性绿色发展.     

绿色设计—绿色空间

“绿色设计”是设计时以考虑节约资源和保护环境为宗旨的设计理念和方法。设计师在设计时,应从材料选择、结构功能、制造功能、制造过程、包装过程、储运方式、产品使用和废品处理等诸方面,全方位考虑资源利用。形成一个以绿色设计为主的绿色空间。     

循环经济发展中的来料加工废弃物再利用设计

废弃物或废旧物资的循环再生利用是体现可持续发展生态效率的重要原则。在美术教育教学中，以轻纺来料加工废弃物为饲，通过图形选择、材料选取、图形设计构思、图形缝制、调整修改等设计制作步骤进行再利用设计，以促进学生积极探究身边的事物，乐于参与到废弃物的再利用设计实践，有效的传递环保意识。     

项目式逆向教学设计在电力电子技术课程中的应用探究

电力电子技术课程是一门电类专业基础课,其涉及知识面广、逻辑性强,为了提高职业学校学生的学习效率,文章作者提出采用项目式逆向教学设计方法。项目式逆向教学设计是以项目为驱动,明确学习目标,选择合适的评估方法,设计优化教学方法、教学顺序以及资源材料的选择,从而达到预期教育目标。文章作者以具体教学内容“基于晶闸管的调光灯电路的制作与调试”为案例,分析如何明确教学目标、合理设计教学活动、优化教学方法以及如何有效进行课程评价等。     

资源利用视角下循环农业运行模式的设计与应用

按照循环农业运行模式内涵及机理,循环农业可以有四种运行模式可供选择：土地重叠复合产出模式、农业生物共生互利高效产出模式、水资源综合利用高效产出模式、利用废弃物延伸产业链模式。这四种模式下,在农业生产领域的实际应用中呈现出多种具体的模式,诸如稻田种养结合模式、生态农业园模式、废弃物能源化模式和功能产品化模式等,具有明显的资源、生态环境和经济效益。     

基于废弃材料再利用的环保家具设计研究

在经济飞速发展的时代,人们的物质消费欲望越来越强烈,各类用品的更新换代时间越来越短,产生了大量的废弃物,不仅造成了资源的浪费,而且带来了严重的环境污染问题。现在的家具设计一般都采用价格低廉的原料,以木制品居多,塑料制品、金属制品的数量在逐渐增加。实用性原则下的家具设计理念发生了较大的变化,家具结实耐用、三代相传的现象已不复存在。采用废弃材料再利用的方法制作家具是近年来家具设计领域兴起的一项设计理念,不仅解决废弃材料浪费和污染环境的问题,促进了低碳环保行动的落实,而且废弃材料具有独特的环保特性,制作的家具不含有害物质,受到了消费者的好评。文章通过分析废弃材料用于家具设计的重要价值,研究国内外废弃材料用于家具设计的现状,提出基于废弃材料再利用的环保家具设计创新方法,以促进废弃材料在家具设计中的广泛应用。     

浅谈教学设计的三种基本方法

为了促进教师专业化发展,提高教师的教学系统设计能力,本文根据教学设计的概念、目的、意义与基本步骤分析并提出了三种基本的教学设计方法.分别是教学为主的教学设计方法;以学为主的教学设计方法;学教并重的教学设计方法以供教师选择恰当的方法进行教学设计,实现教学的最优化.     

高职教学中以能力为本位的课程教学设计

高职教育要求以能力为本位,以实践教学为主。在具体的教学设计和教学过程中,实现高职教育的需求。文章以"旅游资源赏析与开发"课程为例,对高职教育的课程教学设计和具体实施进行了实证论述。     

基于ASSURE模式的英语文学名著导读网设计

本研究以经典的教学设计理论ASSURE模式为指导,以上海外国语大学网络教育学院二年级学生为实施对象,针对其英语泛读课程的课外自主阅读小说进行英语文学名著导读网的具体设计和开发。整个教学设计过程包括网站的设计、开发、实施和评价等各个环节,按照ASSURE模式提供的主要步骤框架的引导,分别从分析学习者特征,陈述学习目标,选择方法、媒体和材料,运用媒体与材料,要求学习者参与和交互,评估和修订等六个方面对网站进行理论指导和具体设计,力求确保(assure)学生在使用网站自主学习过程中教学媒体整合与运用的良好效果,提高阅读小说的能力和学习绩效。     

浅谈中职语文教学中的导入设计方法

导入设计在中职语文教学中有着十分重要的作用。本文具体介绍导入设计的几种方法：电化渲染情景法、以诗揭题法、巧设疑问法、＂温故知新＂法、解课题法、故事导入法。     

如何利用IP资源进行教学设计

农村中小学现代远程教育IP资源是以国家教育资源中心为主,以各省市教育资源中心和一些特定的教育软件公司为辅的机构,结合各学科、各个年级阶段的学生精心开发的优质教育资源。从理解课程要求、分析学生知识背景、准备资源、设计教学活动、整合教学课件、选择评价方式六个方面进行教学设计,最大限度地发挥农村中小学远程教育资源的作用。     

思乡曲——《鹊华秋色图》单元设计——选自普通高中教科书《美术鉴赏》(人美版)第二单元主题二“抒情与写意——文人画”

注:本单元教学设计文本(作品图像分解),如同“书架”上的“资源库”(尹少淳语),美术教师、学生根据这一主题的鉴赏学习活动,自己选择资源,整合设计,形成具体的鉴赏教学(学习)课堂实践。大概念(观念)。家乡、思乡、家国、分层法、袪除“污损”。基本问题。1.作者运用了怎样的表现方法?哪些内容表现了“家乡”这一主题?     

基于单处理器的信号采集处理系统的设计与实现

本文首先介绍信号采集与处理系统的主要功能和技术难点,然后重点分析在遥测、探测系统中,信号采集与处理系统的具体工作原理和性能指标要求.指出系统设计中应该遵循的设计原则,然后分析对比三种不同的实现方法,并最终选择一种综合的实现方法.最后以具体设计指标为目标,提出了一种基于单处理器的信号采集与处理系统的具体实现方案,文中给出了系统的总体结构和性能分析.     

学习设计:一种新型的教学设计理念

当前广泛应用的教学模式主要有三种,即以教为主的教学设计模式、以学为主的教学设计模式和主导—主体的教学设计模式。随着社会对教育的需求,教学设计理念和模式也在不断地更新和发展。本文主要介绍了一种目前在欧美国家广泛应用的教学设计理念——学习设计,重点论述了学习设计的理念和原则、学习设计的框架、学习设计与以教为主和以学为主的教学设计的比较以及基于学习设计的教学案例。     

试析发达国家的产业废弃物税收制度

近年来,日本等众多发达国家为了鼓励企业参与资源的循环利用,减少生产活动对环境带来的负面影响,普遍开征了产业废弃物税。本文结合日本的具体经验评析了各种类型的产业废弃物税对产业废弃物排放抑制效果的优劣,以期为构筑符合我国的相关税收制度的选择提供指导。     

把握情境创设技巧 增强语文课堂活力

科学合理的情境设计需要与具体教学内容相对应:在识字阶段中,情境设计应从汉字构造着手,以加深学生对汉字的记忆为主;在诗词教学阶段,情境设计则侧重于与诗词本身所表达的情境,以提高学生对诗词意境的理解为主;在口语交际训练阶段,情境设计则侧重于情境与生活之间的连接,以唤醒学生共鸣,增强情境真实感为主。教师应合理选择情境教学模式,助力语文教学工作。     

《地质地貌类旅游资源》课程单元教学设计探索

教学设计,是对课程的二次开发,是对教学活动的一种计划。进行科学合理的单元教学设计是一次课有效开展的重要前提和必要条件。《地质地貌类旅游资源》课程单元教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法,对本单元课程的教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统。     

科学课设计应做到“四个关注”

教学设计是运用系统方法对课程资源进行有机整合、对教学过程中相关联的各个部分做出整体安排的一种构想。科学课教学设计既要关注学生的年龄特点、学科特点,又要考虑具体的授课内容、实验材料的准备等方面,只有这样才能保证教学的有效性。     

声音设计与传感器技术应用探究——以Alexander Schubert的作品Weapon of choice为例

随着社会的发展、科技的进步,电子音乐经历了具体音乐、磁带音乐、电子音乐时期,发展至现在以计算机和交互式电子音乐为主的表演模式.与具体音乐、磁带音乐时期不一样,现今电子音乐发展成实际乐器演奏、舞蹈、视频、以及其他媒介元素的融合,形成一种多元化、多视角的表演模式.创作者运用计算机等多种端口编写和设计更多变化、更丰富的交互系...     

敦煌莫高窟第85窟空鼓壁画灌浆加固材料筛选实验

壁画空鼓是莫高窟第85窟的主要病害之一,针对空鼓壁画的具体特征,选择多种充填材料,以不同配比配制的81种灌浆材料,经过性能测试及现场模拟试验,最终筛选出了以澄板土(一种当地河床沉积黏土)为主、掺加适量浮石和玻璃微珠作为充填剂,水中加适量蛋清为主剂配制的灌浆材料.这种浆液具有容重小、流动性好、结石体透气性好、收缩率小、黏结强度适中并且可调等特点.现场试验表明,这种材料是莫高窟第85窟空鼓壁画灌浆加固的理想材料.