高职护理专业学生护理技能强化训练研究

护理技能是护理专业的主干课程,是护理技术的重要组成部分,是评价学生实践能力的重要指标.自2005年以来,永州职业技术学院院制定了护理技能强化训练方案,在学生实习前对其进行护理技能强化训练. 一、强化训练的对象与方法     

如何培养高职学生的光纤通信技能

高等职业教育要注重培养学生的综合素质,特别是技能培养.本文按照高等职业教育教学方式从五个方面对通信技术专业学生实施光纤通信技能培养,在提高动手能力方面对学生强化训练做出尝试与探讨.     

英语写作教学中的技能培养

多年来,英语写作教学一直没有引起足够的重视,许多教师只是为了应试而对学生进行一些强化训练,但这样做很难达到预期的效果.因此一些学生在写作文时会感到无从下笔.     

中职文秘专业学生应用写作能力培养初探

<应用文写作基础>是中职文秘专业主干课程,熟练掌握应用文写作是中职文秘专业学生必备的能力之一.文秘专业教师应充分发挥非智力因素在应用写作教学中的作用,通过摹写、强化训练、材料积累等途径达到培养学生应用写作能力的目的.     

焊接结构课程设计改革与实践

焊接结构课程设计是焊接专业教学计划中的一个重要环节,它是学生在校期间接受焊接工程师训练不可逾越的阶段.本文介绍了佳木斯大学材料科学与工程学院为提高<焊接结构课程设计>教学效果所进行的改革研究工作,尝试打破学科界限全面系统地构建焊接结构课程设计体系,这对提高课程设计的质量,对新的焊接专业类人才培养模式的实践起着很重要的作用.     

集中重复强化训练

集中重复强化训练贵州余友元电子电器专业是我校的长线专业。笔者在专业课教学中尝试采取集中重复法进行基本技能技巧训练．即一年级新生一进校就把一些基本知识、基本技能、常用仪器仪表的使用方法教给他们．在其后的教学过程中不断进行重复强化训练，逐步使学生熟练掌握...     

静脉输液教学中应用真人示教及强化训练的教学模式的探索

目的:探索真人示教及强化训练的教学模式在静脉输液教学中的应用.方法在本校2003级和2004级中职护理专业的学生随机分成实验班和对照班,实验班(n:120)采用真人示教及强化训练的新的教学模式进行教学.对照班(n=120)采用传统的教学模式教学.结果新的教学模式的教学效果明显优于传统教学法,实验班技能考核成绩高于对照班(P<0.01),学生普遍反映新的教学模式可提高学习兴趣,活跃课堂气氛,有利于更好地掌握静脉输液基本知识和基本技能.有利于提高学生运用所学的知识观察、分析和解决临床实际出现的问题的能力.结论:应用真人示教及强化训练的教学模式有助于深化应试教育向素质教育观念的转变.提高了静脉输液护理技术教学质量,适应了中职护理专业教育改革的需要.对培养实用型人才起到了积极的推动作用.     

对护理专业学生技能强化训练的研究

护理操作教学体现了实践性、直观性和现实性的统一,既验证了理论知识,又可以培养学生的动手能力和实事求是的科学态度,其质量会直接影响学生职业素质的提高.近几年来.笔者所在学校对护理专业学生不间断地利用课内外时间进行了护理技能的强化训练,取得了良好的效果.     

强化高职高专院校物联网专业实训效果的方法

高职高专院校物联网专业的实训是在实验室中对学生进行的短期强化训练。通过实训可以快速提高学生的物联网行业相关实践能力。本文以《物联网应用技术》中的智能农业大棚项目实训为例,详尽阐述了提高高职高专院校物联网专业实训效果的方法。     

高职院校提高焊接实训效果方法探析

高职焊接专业的学生应具备较高的焊接实践能力,焊接实训是提高学生焊接技能的重要手段和途径.激发学生兴趣、明确实训目标、创新教学方法与教学手段、提高焊接实训效果是本文论述的重点内容,通过对焊接实训过程中存在问题的分析与探讨,提出了针对性的解决措施.     

临床医学专业学生临床实习前强化训练方法改革探讨

实习前强化训练作为能够明显缩短学生进入临床不适应期的手段已为各医学院校所认可．但现有的强化训练方式已不能适应医疗技术水平和医患关系的现状．因此改革医学生实习前强化训练的方式势在必行。作者在总结了以往经验的基础上,对本院临床医学专业学生实习前强化训练方式做出改革．     

高职高专焊接专业学生分阶段技能培养探讨

焊接技能是高职高专焊接专业学生必须掌握的核心职业技能.实践证明,“基础培养、企业提升、综合强化、校企融合”四阶段培养模式符合高职焊接专业学生技能培养规律,符合职业教育必须“校企合作、工学结合”的原则要求,是培养焊接专业技术技能型人才的有效步骤和途径.     

高职院校强化训练模式的探讨——以多媒体技术相关专业为例

强化训练在高等职业教育阶段是否还能发挥其作用,是值得探讨的问题。通过明确高职教育的培养目标,针对高职学生的弱点,以多媒体技术相关专业为例确立多层次、多角度的强化训练模式,来提高学生综合素质和岗位操作技能。     

中职焊接专业教学现状及优化策略

随着社会建设的不断发展,对焊接专业人员的要求也越来越高,因此,中职院校需要应对社会的实际要求,对焊接专业的教学进行合理化的改善,使焊接专业可以培养适合社会的人才。通过对中职院校教学制度的改革来培养专业的焊接从事人员,使焊接专业的学生专业技能得到发展,提高学生的综合素质。     

提高高职焊接专业实践技能初探

焊接技术是制造业的重要组成部分.我国已成为世界范围内的焊接产业大国,高技能型焊接人才的需求日益增加.高职焊接专业学生应具备“精操作、识工艺、会检验、懂管理”的能力,因此在教学中如何培养出符合社会需求、能立足企业发展的高技能焊接人才是高职教师的首要任务.本文就高职焊接专业实践技能教学中,通过提高教师教学水平、合理选择实践项目、加强校企合作、引导学生认识专业特点等方法,以激发学生学习兴趣,提高实训效果.     

技能形成中的理论与实践教学

服装专业的培养目标是直接为社会培养和输送实用型的高素质技术人才。从职业学校走出的学生不但应具有一定的专业理论知识，更应具备良好的实践操作技能。在教学过程中，立足实际情况，合理进行专业理论教学，并结合实际情况进行强化训练，对学生形成良好的技能知识发挥着十分重要的作用。     

浅议初中生物实验的强化训练

生物是一门实验科学,初中生物实验在整个中学教学中占有很重要的地位,因此在初中进行实验强化训练,对学生继续学习生物和今后从事生物研究有深远的意义.自2001年秋季实行新的义务教育教材以来,我们从初一开始就进行了实验强化训练.     

浅谈钳工实习教学中的强化训练

浅谈钳工实习教学中的强化训练辽宁黄忠宝根据教学内容和技能技巧形成的过程．笔者认为钳工生产实习可分四个阶段进行“强化训练”。第一阶段：以强化基本功训练为主基本功训练阶段是学生掌握专业基础知识的主要阶段，是体力与技能的有机结合阶段。为此．这个阶段的实习教...     

谈电子实践重焊接促装配质量

电子产品的装配是电子专业中非常重要的实践课程,提高学生对电子产品装配的成功率和质量的关键问题,在于要加强对学生手工焊接水平的提高,重视焊接各环节的要求和学生的训练.     

《金属熔焊原理》教学中常见问题思考

《金属熔焊原理》是高职高专焊接技术及自动化专业的专业基础课。本文对当前学生学习《金属熔焊原理》时所出现的问题进行了思考,对传统的教学方法进行了改进,从而更好地培养学生学习的积极性,提高学生的学习效率,使学生扎实地掌握焊接相关理论。