地方高校在社会主义新农村建设中的促进作用

在社会主义新农村建设过程中,地方高等学校肩负着不可推卸的历史责任。本文结合社会主义新农村的内涵和地方高校改革实际,就地方高校在社会主义新农村建设中如何发挥作用问题进行了探讨。     

地方媒体在社会主义新农村建设中发挥的作用

社会主义新农村建设自2004年第一次被提出以来．多年来一直是中央一号文件关注的焦点。地方媒体作为距离农业、农村、农民生产最贴近的大众媒体．在社会主义新农村建设中扮演着观察员、排头兵、主力军的角色．应该发挥积极的作用。本文以“地方媒体”概念的界定与地方媒体对农村传播现状和地方媒体在社会主义新农村建设中的作用两方面为主线,从宣传作用、监察作用和教化作用三方面,就地方媒体在新农村建设中应当发挥的作用进行了探讨和分析。     

服务社会主义新农村建设是地方高校的神圣使命

服务社会主义新农村建设是时代的需要，地方高校应认真履行自身职责，发扬优良传统，发挥自身优势，在服务社会主义新农村建设的进程中起到排头兵的作用。     

地方高校服务新农村建设初探

地方高校在服务新农村建设的过程中,应充分发挥人才优势,培养和造就新农民;充分发挥科研优势,研究和推广新技术;充分发挥文化优势,引导和营造新风尚。地方高校要想更好地服务于社会主义新农村建设,还必须建立激励引导机制、监督评估机制和理论研讨机制。     

论地方高校对社会主义新农村建设的人才支持

服务社会主义新农村建设是时代赋予地方高校的光荣使命。建设社会主义新农村,人才是关键,地方高校应充分发挥和利用地域和教育资源优势,为社会主义新农村建设提供人才支持。     

地方高校与社会主义新农村建设——威斯康星思想的启示和借鉴

地方高校由于其所具有的独特优势和与农村的高度相关性,应成为社会主义新农村建设的一支主力军,这体现了高等教育为社会服务的基本职能,也对新农村建设和地方高校自身的发展具有特殊的意义。地方高校当按照党中央提出的"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的要求,借鉴"威斯康星思想"的某些经验,创新思路,推行新举措,为社会主义新农村建设出力。     

西部新农村建设地方高校的重大使命

建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史使命,西部地区的新农村建设尤其任重而道远。地方高校为西部新农村服务,既是满足社会的需要,也是高校自身发展的需要。因此高校探求服务新农村建设的新模式,是建设西部新农村的必要途径。绵阳师范学院"全国千县工程信息员培训基地"的成立是我校服务社会主义新农村建设的具体体现,为新农村建设培训优秀信息员奠定了良好的基础。     

地方高校服务社会主义新农村建设的优势与途径探析

地方高校作为地方科技创新和培养各类人才的智力聚集地和人才库,在社会主义新农村建设的广阔天地里大有作为。分析了地方高校服务新农村建设的优势及存在的障碍,提出地方高校参与新农村建设的3条可行途径。     

地方高校与社会主义新农村建设——威斯康豆思想的启示和借鉴

地方高校由于其所具有的独特优势和与农村的高度相关性，应成为社会主义新农村建设的一支主力军，这体现了高等教育为社会服务的基本职能，也对新农村建设和地方高校自身的发展具有特殊的意义。地方高校当按照党中央提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，借鉴“威斯康星思想”的某些经验，创新思路，推行新举措，为社会主义新农村建设出力。     

地方高校服务社会主义新农村建设的对策

当前,地方高校必须遵循高校自身发展规律以及当代社会主义新农村建设的现实要求,积极改革创新,调整自己的功能设置,在人才培养、科技创新、社会发展等方面为社会主义新农村建设提供全方位服务.     

地方高职院校服务区域新农村建设的功能及其发挥

服务区域新农村建设,是地方高职院校承担着的历史使命和面临着的时代机遇。地方高职院校对区域新农村建设承担着培养高技能人才、促进农民素质提高和农村劳动力转移、优化农村环境、提高农村民主管理等多种功能,高职院校必须充分发挥自身功能,通过办学观念转变、服务战略调整、加强校地双向互动等措施,整体推进区域新农村建设。     

科学规划新农村建设的理性思考

社会主义新农村建设是一项复杂的系统工程,涉及经济、政治、文化和社会各个方面。一切从实际出发,坚持因地制宜、科学规划、分类指导等基本原则,是搞好新农村建设最基本的前提条件和必须注意的问题。     

基于新农村建设:农村教育研究新进展

基于新农村建设,当前我国农村教育研究呈现出一些新进展,主要是新农村教育概念的提出与诠释;聚焦农村基础教育为新农村建设服务的功能;面向新农村建设的农村教育体系建构。同时,注视其中存在的教育问题与回应。     

新课改中地方高师院校对农村教师专业化的发展策略

基础教育课程改革是当前我国基础教育领域最深刻的变革,农村教师的专业素质已成为农村课程改革顺利推进的瓶颈。作为农村教师主要来源的地方高师院校,必须为农村教师专业化发展寻求行之有效的途径,以保证新课改在农村的顺利实施。     

农村义务教育财政投入体制研究

本文立足新农村建设这一背景,通过对农村义务教育财政投入状况的分析发现,虽然国家的财政投入明显增长,但仍存在投入不足和结构不合理等问题。文章指出不合理的农村义务教育财政投入体制是问题的深层次原因,并提出了应提升财政投入主体重心等一系列有效的政策建议。     

新农村建设中历史文化资源的保护与开发

历史文化资源,特别是物质文化资源是不可再生的资源,一旦破坏就无法挽回。在新农村建设的进程中如何采取切实有效的措施,对遗留的历史文化资源进行全面、系统地保护,使宝贵的历史文化资源不仅在新农村建设中免遭破坏,而且能够发挥独特的价值和作用并为新农村建设服务,是摆在新农村规划者和建设者面前的一个现实而又紧迫的问题,必须谨慎地面对,认真探索解决的对策。     

社会主义新农村建设与消除城乡二元经济结构

我国城乡二元经济结构的存在和延续，已经成为影响和制约国民经济及现代化发展的障碍，也是新时期全面建设小康社会所面临的主要问题。社会主义新农村建设为二元经济结构的调整提供了机遇，有利于进一步缩小城乡差距，实现社会主义共同富裕的目标，可以构建以工促农、以城带乡的长效机制，最终彻底消除城乡二元经济结构。     

欠发达地区农村公共产品供给问题探讨

农村公共产品的供给作为一种生产要素决定着农村私人生产成本的高低,作为一种生活要素已成为提高农民生活质量的关键,它对欠发达地区新农村建设的推进尤其重要。但由于政府职能不明确、供给主体单一、效率低下、城乡之间供给的不公平性等原因,欠发达地区农村公共产品供给问题还十分突出,为此要建立城乡统一的公共产品供给制度,把农民的现实需求作为农村公共产品供给决策函数的内生变量,让公共财政的阳光更多地照耀在欠发达地区的农村大地上,从而形成政府投资与农民建设良性互动的循环机制。     

城乡教育一体化对地方高校发展的新要求

城乡教育一体化给地方高校发展带来了新的课题,对地方高校确定办学定位、培养新型应用型人才、开展社会教育与服务、选择新的发展模式与战略等方面提出了新要求,还对推进高等教育管理体制创新与改革提出了新课题.