尊对卑乎? 卑对尊乎?——和吴小如先生商榷

近日偶见《语文学习》1995年第9期上转载的《语文建设》1995年第6期上吴小如先生一段介绍古代文化常识的文字,读后令人迷惑不解: “‘愚’,是以上对下、以尊对卑、以长对幼的谦词,平辈之     

这些都是博物馆——来北京，这份博物馆清单请收好

正"博物馆"这个词大家都不陌生,但是它似乎在人们的印象里一直比较死板和严肃。其实,博物馆的种类远比我们想象得丰富。北京的博物馆数量居世界第二,仅次于英国伦敦。这次我们就以北京为例,和大家聊一聊,博物馆都有哪些种类。1历史遗迹类故宫博物院故宫是中国明清两代的皇家宫殿,旧称紫禁城,位于北京中轴线的中心。北京故宫以三大殿为中心,占地面积约72万平方米,建筑面积约15万平方米,有大小宫殿70多座,房屋9000余间。     

老师无需掩饰自己的无知

在给学生上《建筑奇观》(川教《中国历史》七年级下册)一课时,我讲"北京城由宫城、皇城和京城三大部分构成,其中宫城又称紫禁城,是明清两朝的皇宫,是北京城的核心……"这时,有一位学生站起来问我:"老师,宫城为什么又称紫禁城?"此语让     

面对学生,选择诚实

在给学生上《建筑奇观》(川教《中国历史》七年级下册)一课时,我讲“北京城由宫城、皇城和京城三大部分构成。其中宫城又称紫禁城,是明清两朝的皇宫,是北京城的核心……”这时,有一位学生站起来问我:“老师,宫城为什么又称紫禁城?”此语让我一愣,说实话,课本上没有,教参上也没讲,     

快捷切入,省力省时——例谈阅读教学设计的诗意手法(14)

下面是《故宫博物院》的一种教学思路:1.师生共读课文,对课文进行“文意把握”,进行“要点概括”。2.教师将教学视点引向课文第11段,建议同学们认真研读课文,进行探究与交流,从结构上和内容上说明这段文字在全文中的作用。研讨的结论是:从结构上说,这一段具有承上启下的作用。既是对上文太和殿、中和殿、保和殿等说明内容的小结,又引出下文对乾清宫等内容的说明,既呼应前文第2段,又照应后文第16段。从内容上说,它既简说了故宫建筑群的巧妙布局,又概述了全文主要的说明对象。3.选择课文精段进行品析。这个教学思路运用了一种艺术的快捷手法,…     

周芜教授的《东瀛拾翠》在《紫禁城》发表

我院版画研究所所长周芜教授于一九八六年四月赴日本访书,写下了《东瀛拾翠》并附所拍摄的明代彩色印本《程氏墨苑》插图十六幅,在香港江源文化企业公司出版发行的杂志《紫禁城》一九八六年第六期上发表。该杂志系北京故宫博物院《紫禁城》出版社所编。在世界各国公开发行。     

“殿试”在“广场”举行?

现行初中《语文》第三册《故宫博物院》（以下简称《故》）一文第１０段,介绍保和殿有这么一句:“殿前广场是举行最高一级考试———殿试的地方。”殿试在“广场”举行？使人生惑。查阅１９８７年版初中《语文》第三册《故》文,则为“这里（指保和殿）也是科举制度的最高一级考试———殿试的地方。”两文比照,殿试之所竟一外（殿前广场）一内（保和殿内）,如此不同,孰对孰错？殿试考场究竟设在哪儿？查《辞源》（合订本,商务印书馆）“殿试”条（１９１４页）:“科举时代,帝王于宫殿内考试贡举之士称殿试。”指出“殿试”在“宫殿内”。《…     

诚实,让课堂走得更远

我在给学生上历史课《建筑奇观》。课本上有一句话"北京城由宫城、皇城和京城三大部分构成,其中宫城又称紫禁城,是明清两朝的皇宫,是北京城的核心……"讲到此处,有一     

伟大的奇迹 故宫——明清两代的大皇宫

故宫是中国明清两代的皇家宫殿,位于北京中轴线的中心,是世界上现存规模最大、最完整的木质结构古建筑之一。故宫原名紫禁城,古人认为紫微星(北极星)象征天子,而天子所在的地方是禁地,所以天子居住的宫殿就叫"紫禁城"。     

在比较中学习理解品味拓展

[片断再现]师:同学们,在大屏幕上,老师出示了三段文字,你分别感受到了怎样的声音呢?(分别选自北师大版一年级下册《雨铃铛》,人教版第五册《雨》片断,人教版第八册《山雨》第五段)(孩子们感到很有趣,片刻思考后．纷纷举手)生:《雨铃铛》里的声音是叮零当啷的,而《雨》里的声音是叭叭直响,我们今天所学的《山雨》并没有写明具体的声音,而是说它像一首首优雅的小曲。师:真不错,你用准确的语言概括出了三段文字所表现的不同声音,其他同学还有没有不同的理解呢?     

人教版教材指误二例

人教版选修教材《语言文字应用》第五课第二节《复句和关联词》中,第84页,编者说明复句的结构层次和结构关系时,举了两段文字为例,其中对第一段文字的分析是有问题的。原文如下：     

“三”字熟语由来例谈

三只手“三只手”最早见于古代罗马剧作家普劳斯图的喜剧《一坛黄金》。在该剧第四幕第四场中,老吝啬鬼尤里克奥丢失了一坛金子,他气急败坏地要奴才伸出手给他看有没有金子,看了一只,又看另一只,最后要奴才给他看“第三只手”。这便是“三只手”喻指小偷或行窃之举的由来。法国17世纪古典主义喜剧作家莫里哀的著名喜剧《悭吝人》的情节就是从普劳斯图的《一坛黄金》脱胎而来,剧中主人公阿巴贡这个极度贪婪的吝啬鬼,成为世界艺术画廊中不朽的艺术典型。三宝殿所谓“三宝殿”,是指佛教的佛、法、僧三大活动场所。“佛”的活动场所,是指佛教徒…     

另辟蹊径“进贾府”——以《林黛玉进贾府》为例

本文拟将《红楼梦》三大抄本（庚辰本、甲戌本、己卯本）中第三回“林黛玉进贾府”选文与中学课本中（苏教版、人教版等基本一致）节选内容进行文字上的对照,并从版本间的文字差异角度入手,探究林黛玉、贾母、王熙凤和贾宝玉等人物形象在不同文本中不同性格和情感。     

《儒藏》精华编《春秋繁露》校点记

董仲舒是中国历史上最重要的思想家之一,《春秋繁露》是董仲舒的代表作,也是研究董仲舒思想的主要资料。《春秋繁露》向无善本,自来错简、文字脱误等现象较多。《儒藏》精华编将《春秋繁露》纳入“经部春秋类附录”（第95册）而加以整理校点并出校记,目的是为学界提供一个相对简明可靠的版本。此次整理校点,以宋嘉定四年（1211年）江右计台刻本（简称宋本）为底本。校本则选取了清代《春秋繁露》之重要版本三种：清武英殿聚珍版本（简称殿本）、清卢文弨《抱经堂丛书》本（简称卢本）以及清凌曙凌氏蜚云阁本《春秋繁露注》（简称凌本）。其中殿本为主要的对校本,卢本与凌本则为参校本,与宋本参校,出其同异,以明各本面貌。     

蓼汀花溆

去书法家许云瑞的“一心斋”访谈,辞别时获赠一帖日本金潜纸镜片字幅,灿金纸面上,隶书恭录了《红楼梦》第十八回《皇恩重元妃省父母天伦乐宝玉呈才藻》中的一段文字：     

重走中轴:我们不愿“霾”在春天里

2012年3月,北京市朝阳区劲松第四小学五(6)班朱思禹、臧雪萌等红领巾小记者在杨颖老师的带领下,从永定门出发,一路向北,步行穿越了北京"中轴线",本刊曾在去年第5期以《笑迎春风"走中轴"》为题专题报道了本次活动,刊发了小记者们的摄影作品及游记文字。时隔一年,2013年3月9日,小记者们再次开展"漫步中轴"活动。这一次,他们将用镜头和文字带给我们什么呢?     

让传统文化之美在课堂绽放——以《春联》第一课时教学为例

正苏教版第七册第24课《春联》是一篇优美的说明文,介绍了春联丰富多彩的文化内涵、特点以及读春联的好处。学生学习这篇课文可以真实地触摸到传统文化的脉搏。一、字理识字,体验文字之美识字写字是语文教学的基础,也是小学中年段语文教学的重点。汉字是世界上最古老的文字之一,因此,识字教学也是寻觅传统文化、传承几千年文化瑰宝的过程。     

敢献刍荛以致诚

元宵之日,上午十时,端坐电脑前,目不转睛地盯着屏幕。中国政府新闻网正在直播国务院新闻办公室新闻发布会,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组成员单位介绍《规划纲要》公开征求意见工作情况。眼见网络直播文字一段一段跳出来,心潮亦随之起伏。期盼了一年的《规划纲要》征求意见文本,终于能够看到了。如此期待一个文件的发布,在笔者半个多世纪个人生活史上从来没有过。这不仅因为自己是一名教师、教育研究者,也不仅因为自己一年前曾经参与过《规划纲要》制订的研讨,更主要是因为它是中国教育史上第一个问计于民的官方文件。     

中学文言疑问句知识补说

人教版高中语文教材（必修）第三册《文言常用句式》在谈到疑问句时有以下一段文字：     

《增订注释全宋词》中若干状元词人小传正补(三)

许将 《增注》第一卷第308页《许将小传》结尾说：许将“……徽宗时，以资政殿学士知河南府。卒谥文定。”这样介绍不完整，给人以许将卒于知河南府的错觉。据《宋史·许将传》、《宋大臣年表》及《北宋经抚年表》等，许将于徽宗崇宁三年（1104年）是因被御史攻击，以资政殿大学士出知河南府的，御史继续攻击，又降为资政殿学士知颖昌府，改调大名府。6年后，稍升奉国军节度使。正和元年（1111年）卒，赠开府仪同三司，谥文定。可见他“知河南府”后，还任过多种职务，最后是死在“奉国军节度使”任上的。 时彦 第一卷第393页《时彦小传…