说明新陈代谢反应及调节过程的一个实验模型

1 前言新陈代谢是发生在活细胞中全部有序的化学变化的总称。细胞中的新陈代谢是一个有序的生物化学反应网,它由许多不同的但相关的反应连结而成。反应过程中,旧的物质不断分解,新的物质不断合成。伴随着物质合成和分解的同时,还存在能量的储存与释放。高中生物教材中,涉及到的新陈代谢反应有细胞呼吸、光合作用及微生物代谢的人工控制等。通常用化学反应式来表示新陈代谢过程,要求书写的反应式应该     

生物的新陈代谢考点核心整合

新陈代谢是细胞内一系列有序的化学反应的过程，是生物体自我更新的过程．酶和ATP是新陈代谢过程中必不可少的两种物质．新陈代谢的一系列化学反应都是在酶的催化作用和ATP的供能条件下完成的．细胞是新陈代谢的场所，所以大多数酶发挥作用的场所在细胞内，也有的酶在细胞外发挥作用，例如进行细胞外消化的各种消化酶．近几年的高考命题主要围绕着酶的特性、影响酶的活性的条件展开命题，复习时应注意这方面的问题．     

“细胞和代谢“专题的高考复习探讨

细胞是生物体进行生命活动的单位,所有有关生物生命现象和本质问题的探讨,都离不开细胞,深刻理解细胞的结构和功能,是掌握生物学知识的基础.生物体的各种新陈代谢活动主要是在细胞中进行的,以细胞为载体的新陈代谢也是生物体生长、发育、遗传、增殖等生命活动的基础,细胞的结构与细胞的代谢功能相适应的实例不胜枚举.……     

生活中少不了酶

酶,是指由生物体活细胞产生的一种生物催化剂。大多数酶由蛋白质组成。它们能在适宜的条件下,高效率地催化各种生物化学反应,促进生物体的新陈代谢。生命活动中的消化、吸收、呼吸、运动和生殖都有酶促反应过程。酶是细胞赖以生存的基础,细胞新陈代谢过程中的所有化学反应都是在酶的催化下进行的。     

“新陈代谢与酶”一节的探究性教学案例

1　教材分析1 .1　引入教材的引入由新陈代谢概念入手。指明新陈代谢在生物体的基本特征中所处的地位 ,即新陈代谢是生物体最本质的特征。进而说明新陈代谢的实质是活细胞中全部化学变化的总称。此处包含有问题情景 :( 1 )生物体内的化学反应同已知的化学反应相比有何异同 ;( 2 )从物质能量角度将绪论中新陈代谢的概念同新陈代谢的实质相联系分析新陈代谢反应的特征 ;( 3 )新陈代谢场所在介绍反映细胞膜在维持反应场所相对稳定方面所起的作用。1 .2　酶的发现按历史顺序介绍酶发现的过程 ,揭示出历史背后所隐藏的科学发现逻辑 ,说明直觉性思…     

细胞代谢是否旺盛的判断

根据高中生物学中的有关知识,就细胞的新陈代谢是否旺盛的判断问题进行归纳总结。     

细胞呼吸相关实验设计说明

细胞呼吸作为生物新陈代谢的重要内容,而其实验设计则是教学的重点、难点。介绍细胞呼吸速率的测定装置、类型的判断及相关对照实验设计。     

新陈代谢--高考生物第二轮复习专题之二

一、高考探究 新陈代谢是生命体最基本的特征,也是一切生命活动的基础.在新陈代谢过程中,生命体与外界环境之间,以及生命体内部细胞之间不断地进行物质、能量和信息的交换.这种交换过程均是以物质变化为基础的,所以,以任何生物学科知识为载体的高考试题大都可以渗透到新陈代谢的各个方面,尤其是酶、ATP、新陈代谢类型等.     

减缓新陈代谢,当心有损健康

看,身体里的每个细胞都在能量代谢中起着重要作用。新陈代谢是在无知觉情况下时刻不停的进行的体内活动,把你吃的食物转化成能量的过程使你的心脏保持跳动、肺部抽动、肌肉运动。一个人越年轻,新陈代谢的速度就越快。这是由于身体在生长造成的,尤其在婴幼儿时间和青少年时期速度更快。而身体表皮面积越大,新陈代谢就越快。两个体重相同体积不同的人,个矮的会比个高的新陈代谢慢一些。     

“体内细胞的物质交换”一堂课的教学

教材分析高中生物教材“生物的新陈代谢”这一章知识的主体是细胞的代谢,“体内细胞的物质交换”是在讲完绿色植物的新陈代谢之后,讲解动物的新陈代谢时的第一部分内容。这部分内容未涉及到具体的代谢过程,只讲述高等的多细胞动物(哺乳动物或人)体内的几十亿细胞如何得到氧气和营养物质並排出二氧化碳和其它废物的。这为后面讲述动物的物质代谢和能量代谢打通了一条路子。所以讲好这部分内容是很重要的。从教材的具体内容看,並没有多大的难度,但其中运用到不少初中阶段学过的人体生理知识,而学生可能遗忘较多,会给讲课带来一定的困难,应加以注意。     

与细胞呼吸相关的实验设计说明

细胞呼吸作为生物新陈代谢的重要内容，其实验设计则是教学的重点、难点．本文仅介绍细胞呼吸速率的测定装置、类型的判断及相关对照实验设计．     

谈生物学课的结尾

结课也是一种教学艺术。好课的结束常含不尽之意。韵外之致，给人以美的通想、有益的启示。怎样才能结好课呢？十几年的教学实践，笔者总结有如下几种结课方式；一、概括性结果课临结束时，教师可就本课内容作一精当简洁的小结。这样做能收到画龙点睛、统摄全课的作用。此种结课要有针对性地用简练的语言提纲携领总结。如“新陈代谢”一章：①进行新陈代谢的结构基础是构成人体的细胞、组织、器官和系统，而进行新陈代谢的基本单位是细胞；②新陈代谢与皮肤、呼吸、消化、循环、泌尿系统的功能有直接关系；③人体各项生命活动：如运动、生殖…     

动物体内的酶与激素

酶与激素是生物体内活细胞所产生的2类重要的生物活性物质。酶是新陈代谢中的各种生化反应不可缺少的生物催化剂,激素则是调节新陈代谢等生命活动的重要微量有机物。本文从不同的角度对动物体内的酶和激素进行了比较,以阐明两者的关系。     

关于水分子进出细胞方式的探讨

水是细胞中必不可少的成分,在细胞的新陈代谢中发挥了很重要的作用。人教版高中生物必修一第四章介绍了水通过渗透作用进出细胞为突破口,讲解了物质的跨膜运输。水是如何进入细胞的?本文结合高中生物教学,对水进出细胞的方式进行了探讨。     

生物的新陈代谢复习指要

生物的新陈代谢是高中生物学知识体系的核心之一。由于其内容多,涉及面广,并与其他章节的联系紧密,加之实验、图解较多,能力要求提高,复习相当繁琐,所以应给予特殊的重视。下面笔者分两部分对其中重要考点进行剖析与拓展。植物的新陈代谢主要复习策略:分析近几年江苏及全国有关生物高考试题,不难发现,对植物的新陈代谢知识考查是从分子或细胞水平、个体水平和生态学水平进行设计试题的。其中最主要的是细胞水平。我们知道,新陈代谢的主要场所是细胞,故从细胞的角度,将植物的光合作用、水分的吸收和利用、矿质营养和呼吸作用等知识点与植物细胞亚显微结构和功能相结合,并将生物的结构和功能相统一的观点运用到考题中分析问题,是复习植物新陈代谢的最有效策略之一。拓展1关注教材图形的理解和整合教材中植物代谢的图解较多,这些图解主要是帮助同学们理解相关重难点知识的。而高考试题中出现的往往不是教材中的原图,而是对某一图解的变形与拓展。比如:教材中的“图3-8光合作用过程的图解”就值得同学们去认真地分析、动态地理解。光合作用过程中的光反应和暗反应中涉及诸多物质,这些物质在光合作用整个过程中量的变化是相互关联、动态变化的。比如说,正常进行光合作用的C3植物,若...     

指甲为什么生长不停

指甲和头发一样,都是由硬角质蛋白所构成,由表皮细胞演变出来的。表皮细胞从生到死,一直都在进行新陈代谢,只要有新的角质蛋白产生,就会把指甲或头发向外推出,所以指甲和头     

影响人们寿命的种种原因

原因之一中枢神经系统衰竭。科学家发现,人体细胞在不断进行新陈代谢的过程中,会产生一种物质,这种物质在中枢神经细胞里聚集,逐渐破坏了中枢神经系统的功能,从而引起人体衰老。     

探究细胞为什么不能无限地长大而需要进行分裂

活细胞不停地进行着新陈代谢,在一定的范围内可以不断地生长。活细胞为什么不能无限地长大而需要进行分裂呢?这是因为细胞的生长要受到细胞核与细胞质以及细胞表面积与细胞体积之比等因素的制约。1受细胞表面积与细胞体积之比的限制细胞要通过它的表面不断的与周围环境或临近的     

细胞的生理性死亡和病理性死亡

细胞是生命体最小单位，细胞死亡可分为病理性死亡和生理性死亡。病理性死亡是多种因素作用下，引起细胞膜或溶酶体破裂导致细胞死亡，以炎症渗出为特点。细胞生理性死亡是细胞遵循自身的新陈代谢规律正常死亡，没有炎症反应。     

浅谈高中《生物》第一章的教学处理

现行高中《生物》（人教版）第一章主要讲述了细胞的化学成分、细胞的各个组成部分及其功能的基础知识。藉此说明细胞是有生命的,活的细胞不停地进行新陈代谢作用,生物体的生命活动都要在细胞中进行,因而细胞是生物体结构和功能的基本单位。《细胞》部分的知识多为以后...