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1.
刘少红 《零陵师范高等专科学校学报》2001,22(2):134-135
全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,而要培养创新人才,教育本身就必须创新,教师则必须具备创新素质、教师的创新素质主要是:创新教育观念;立体的知识结构;创造性的教育能力;新时代的人格特征,健康的体质和得体的风度仪表。 相似文献
2.
试论现代中学教师的创新素质 总被引:1,自引:0,他引:1
刘少红 《湖南科技学院学报》2001,22(2):134-135
全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力.而要培养创新人才,教育本身就必须创新,教师则必须具备创新素质.教师的创新素质主要是创新教育观念;立体的知识结构;创造性的教育能力;新时代的人格特征;健康的体质和得体的风度仪表. 相似文献
3.
宋桂兰 《和田师范专科学校学报》2006,26(3):241-241
2001年开始实施的新一轮基础教育课程改革正在全面展开,此次课程改革的宗旨是使中国的基础教育适应时代的发展,以培养学生的创新精神和实践能力为重点.全面推进素质教育。课程改革对中小学教师的素质提出了新的更高的要求,而教师的观念、素质、能力与实施新课程的要求还有一定的距离,为促进教育体制的改革,加快素质教育的步伐,提高教师的素质和能力以适应新时期的教育形势,教育部直接组织了多次教师、校长、教研室负责人员的国家级培训。2004年上半年开始实施高中新课程国家级培训计划。 相似文献
4.
祝秀珍 《中国基础教育研究》2007,3(7):18-18
中国共产党国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》颁布后,广大教育工作者对素质教育的重大意义,特别是对素质教育的内涵、实施的途径和方法有了新的认识。并在教育实践中进行了积极有益的探索和实践,取得了初步成效。素质教育目标的多元化对教师的知识、能力结构提出了新的要求。教师要适应这种要求,更新教育观念既是前提,也是关键。 相似文献
5.
言小川 《北京工业职业技术学院学报》2004,3(3):63-65
高职素质教育是以培养学生职业道德、专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力为重点的教育.高职政治课实施素质教育应以思想素质教育为核心,以文化科技素质为重点,突出创新能力和实践能力的培养.高职政治课教学中,教师要树立正确的素质教育观念,努力构建与素质教育相适应的课堂教学模式,采取多种措施,推进素质教育. 相似文献
6.
中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”从中央的决定可以看出,目前在全国蓬勃兴起的创新教育已成为素质教育的核心。那么,怎样才能搞好创新教育呢 ?当然要靠教师。然而,许多教师的观念还没有完全由传统教育向素质教育转变,他们还没有弄清当代教师不只是知识的传授者,更应成为学生创新的启迪者和实践的扶植者。这是时代赋予教师的历史使命。我们的继续教育,就应该针对目前教师不适应教育发… 相似文献
7.
信息技术教育是中小学正在推进全面推进素质教育,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力的技术教育。通过信息技术教育,我们要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发 相似文献
8.
何谓职业教育创新,就是在信息化社会的时代条件下,为全面推进素质教育,以培养人的创新精神和实践能力为主要目标,以教育观念的创新、教育体制的创新、教育内容的创新、教育方法的创新、教师素质的创新、教育管理制度的创新等方面为核心内容的新型的实践活动。 相似文献
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全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。而要培养创新人才,教育本身就必须创新,教师则必须具备创新素质。教师的创新素质主要是:创新教育观念;立体的知识结构;创造性的教育能力;新时代的人格特征;健康的体质和得体的风度仪表。 相似文献