高考现代文阅读中归纳概括类试题的答题策略

在现代文阅读的试题中，主观试题的分量逐年加大。而在主观试题中，归纳、概括内容要点类试题又成为解题的难点之一。通过对高考试题中同类试题的分析总结，我们发现，根据试题本身的特点和解题方法，归纳概括类试题可分为两大类型：常规性试题和超常规性试题。认真研究这两类试题的答题策略，对于提高学生的阅读能力有着重要的现实意义。     

征题启事

为了加强题卷交流,更好地为广大师生教学、复习、备考服务,我社现面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题(如学业水平测试题,中考、高考模拟试题及质量检测试题,初中竞赛、高中竞赛训练试题,高校自主招生训练试题),也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题,一经采用,将有酬谢。     

征题启事

为了加强题卷交流,更好地为广大师生教学、复习、备考服务,我社现面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题(如学业水平测试题,中考、高考模拟试题及质量检测试题,初中竞赛、高中竞赛训练试题,高校自主招生训练试题),也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题,一经采用,将有酬谢。     

利用GeoGebra研究试题的几个切入点

研究试题是教师的常规工作,它对精选例题、习题、考题有用,对抑制题海战术有利,对提高教学效率有益.研究试题一般可以从试题的立意、试题的背景、试题的解法、试题的推广、试题的命制思路、试题命制中的瑕疵等几个方面入手.有些试题的图形比较复杂,有些试题仅画     

征题启事

为了加强题卷交流,更好地为广大师生教学、复习、备考服务,我社现面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题(如学业水平测试题,中考、高考模拟试题及质量检测试题,初中竞赛、高中竞赛训练试题,高校自主招生训练试题),也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题,一经采用,将有酬谢。一、要求说明1.成套试题:要求在试卷前注明出处、适用的考试类     

农业与生物科学类必修课程试题分量分析

试题分量是试题数量和难度的综合反映,它从一个方面反映出试题质量。为了评价西南科技大学农业与生物科学类试题分量轻重,就34门必修课程的试题进行了分析。结果表明,大多数课程的试题分量是合适或基本合适的,有少数课程试题分量偏轻,个别试题分量偏重。试题分量在不同专业、不同年级、不同教师和不同课程是不同的。文中就某些专业的试题分量提出了改进建议。     

征题启事

为了加强题卷交流,更好地为广大师生教学、复习、备考服务,我社现面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题(如学业水平测试题,中考、高考模拟试题及质量检测试题,初中竞赛、高中竞赛训练试题,高校自主招生训练试题),也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题,一经采用,将有酬谢。一、要求说明1.成套试题:要求在试卷前注明出处、适用的考试类型;给出所有题的参考答案及赋分;如果能附上试卷的特点和亮点分析等,那就更好。     

论述题误差的成因及控制

一问题的提出在教育测量理论中,依据试题的评分和信度的高低,将试题分为客观性试题和主观性试题两类。通常,将评分客观的试题称为客观性试题。客观性试题的特点是有确定的标准答案,并且,大     

着眼基础 注重实践 突出能力——2012年浙江省高考理综（物）试题评析及对高考备考的启示

一、对2012年浙江省高考理综（物）试题的分析 1．试题考查的内容、能力要求及难易程度分析2．试题的特点试题所考查的知识结构、试题的结构、题型和题量都延续了2011年浙江省高考理综（物）试题的特点,试题覆盖物理学的主干知识和核心内容,着眼基础知识,注重能力考查,但试题涉及的考试内容略有减少、试题的难度大为降低,这为减少...     

农业与生物科学类必修课程试题分量分析

试题分量是试题数量和难度的综合反映，它从一个方面反映出试题质量。为了评价西南科技大学农业与生物科学类试题分量轻重，就34门必修课程的试题进行了分析。结果表明，大多数课程的试题分量是合适或基本合适的，有少数课程试题分量偏轻，个别试题分量偏重。试题分量在不同专业、不同年级、不同教师和不同课程是不同的。文中就某些专业的试题分量提出了改进建议。