简易显微镜的制作

利用易拉罐制作显微镜，取材方便，富于趣味，并且有助于激发和培养学生的创造性思维能力。     

简易显微镜的制作

上高中后的一堂实验课把我带进了奥妙的细胞世界,它是那样的精彩。当我了解到一台最简单的显微镜也需要几百元时,我想,那些生活在贫困地区的同学们若因无钱购买显微镜而观察不到细胞该是一件多么遗憾的事。于是,我决定用自己身边的材料制作一台     

基于“摄像头录像大师”平台的自制数码目镜在生物教学中的使用

在中学生物实验中,很多需用到显微镜。如何将显微镜里的图像给学生讲解清楚,教师往往会感觉无处发力,因为教师看到的图像学生不一定能看到。将显微镜下的世界通过大屏幕投影,让每个学生都能看到,这就需要用到数码目镜。而目前市场上的数码目镜价格太高,与之配     

生物学显微镜的“数码化”及应用

通过电子目镜显微镜与局域网的结合,解决生物学显微镜在实验教学中教师与学生不能共享观察结果的缺陷,达到师生互动,提高学生动手能力和思维能力的目的。     

结构不同的显微镜成像探究

<正> 1 问题的提出根据新课程人教版七年级生物学P.39“在目镜里看到的物像是倒像”,本人组织学生在纸上写一个小小的字母“b”,然后贴在载玻片上在显微镜下进行观察,看看在目镜中的成像?经过学生的观察却得出了不同的结论:有一个组说是字母“q”,     

显微镜使用的常见问题

一、显微镜的镜头 显微镜的镜头分两种：目镜和物镜．二者在显微镜上的位置不同． ①如何区分目镜和物镜？（可以根据有无螺纹：目镜是套在镜简上端的,没有螺纹,而物镜是通过螺纹固定在转换器上的,有螺纹．因此,根据有无螺纹可判断镜头是目镜还是物镜．     

简单望远镜和显微镜的比较

例1用简易天文望远镜看远处物体时,物体经物镜成像,该像经过目镜成什么像．解析简易天文望远镜是开普勒颦远镜,物体经物镜成倒立缩小实像,该像落在目镜一倍焦距之内,故经目镜又成正立放大虚像．     

简易显微镜的制作

小学生进行课外科技活动,常需利用放大镜和低倍显微镜去对动、植物进行观察研究。但目前小学(尤其是农村小学)的自然课实验条件较差,一般学校多不具备;一些有关实验辅导书籍中介绍的显微镜自制方法又较繁琐,效果也不十分理想。为此,特向大家介绍一种观察效果很好,制作又极为简便的显微镜的制作。     

简易显微镜的制作

在自然课里,老师介绍了显微镜的原理,并且教大家使用显微镜观察被放大数百倍的微生物。利用双休日找些材料制作一架简易显微镜,既简单又实用。现在就让我们一起来做。一、材料和工具塑料药瓶(不透明)、透明粘胶、比药瓶瓶盖略小的透明圆玻璃、直径为4cm的圆镜、透明玻璃球、小刀。     

数字式生物显微演示装置

介绍了一种应用于生物教学领域内的高科技产品——数字式生物显微演示装置，展示了运用高新技术改造传统教学仪器，提高教学仪器的高科技含量的基本途径。     

论简易数字时钟设计

利用单片机AT89S52控制日历时钟芯片DS12C887实现多功能数字时钟。该时钟由单片机控制日历时钟芯片实现年份、月份、日期、星期、时间信息的获取,并且通过LCD1602对信息进行显示和修改,具有掉电后时间信息不丢失的功能;同时具有闹钟功能和具有整点报时功能;通过程序固化到单片机中,设有程序下载口,可以方便对程序进行升级。     

一个简易验电器的制作

摩擦起电的实验需要用验电器来检测物体是否带了电或带了什么样的电荷,笔者指导学生制作了一个简易的验电器,其制作材料易得,制作过程简单,演示现象明显,下面就介绍一下制作的方法及演示的方法.     

数码互动显微镜系统在昆虫实验教学中的应用

解剖显微镜是昆虫实验教学的必不可少的工具。随着科学技术的发展,仅依赖解剖显微镜的传统实验教学方法已难以满足当前实验教学的要求。数码互动显微镜系统实现了图像、声音、文字的同步传输和高效的课堂管理功能。海南大学引进该系统后,逐步创新了昆虫实验教学模式,明显改善了实验教学效果,对培养实践型植保人才,服务当地农业经济具有重要作用。     

显微数码多媒体互动系统在病理学实验教学中的应用

为提高病理学实验课的教学质量,在病理学实验课中用Motic显微数码互动系统取代传统的普通光学显微镜.新的实验教学模式的应用,丰富了教学内容,改进了教学手段,从而提高了教学效率和教学质量.     

自制数码摄像显微镜及其在生物学实验中的应用

在传统的生物学实验中,显微镜的操作和使用是一个难点,因为学生很难真正看到微观世界下的景象.所以,笔者经过多年的研究并结合当前科技实际,发明了数码摄像显微镜.该自制教具可拍照、可录像,还可以把显微镜下的奇妙世界展现在大屏幕上,彻底解决了中学生物实验中显微镜操作和使用的难题,从而深受学生的喜爱.本文对这一自制教具的制作及其在生物学实验中的应用作了详细的介绍.     

医学形态学数码显微互动实验室管理的体会

数码显微互动系统已成为医学形态学实验室教学设备的主流,实验室仪器设备的管理工作是确保实验课顺利开展的关键,为提高医学形态学实验教学效果和质量,通过健全实验室制度、加强实验室仪器设备、实验用教学标本、实验室档案、实验人员管理及完善管理体系,实现资源共享,充分发挥数码显微互动系统在实验教学中的主体地位。     

基于ISDN家庭通讯系统浅析

该文探讨了用于家庭通讯的系统结构概况及其功能硬件组成和数字处理单元的构成方案。     

数码显微镜多媒体互动系统在实验教学中的应用

显微镜是形态实验教学的重要工具,随着科学技术的发展,传统的单目光学显微镜已不适应形态实验教学的要求。数码显微镜多媒体互动系统的出现适应了时代的要求,改变了传统形态实验学的教学模式。     

数码显微互动系统在农业植物病理学实验课上的应用与实践

利用现代化先进教学设备可以显著提高农业植物病理学实验课教学质量。将数码显微互动系统与多媒体技术结合的教学方式引入到农业植物病理学实验教学中,为其实验教学提供了优质的技术支持,这种实验教学的新模式将现代信息技术融入了实验课堂,弥补传统显微实验教学的不足,显著提高了教学质量,为农业植物病理学的实验教学和科研教学等提供了高效率的教学和沟通手段,促进了教师和学生之间的互动性。