纪念

由作家写作文，这是“作家作文”栏目闪亮登场的缘由。约请老作家金敬迈先生写今年的高考话题作文“纪念”，本是一种假设。因为盛名之下的作家写砸了高考作文，已有先例，怕被取笑，多以充分的理由婉拒，何况是老迈。编者心中没底，但还是大胆提出来了，想不到他听后当即应承。老迈一口气工作六小时，写了三篇以婉渤为题的作文，纪念的分别是《南京条约》、“南京大屠杀”和“一个街头小瘪三”。每篇都符合作文要求，都在800字以上，而且一篇比一篇长。限于篇幅，这里选登他的前两篇。另加上他孙子写的一篇作文，亦合高考作文题意，成为本次“高考作文你写我写大家写”的一件趣事，也是读者悦读的一次意外收获。     

突破助人题材的传统范式———简析2002年全国高考作文的选材特点

今年高考作文题一面世，不少人就说，又是写“做人”的题目，而且又是“助人为乐”的。其实并非如此。应该说，今年的高考作文题内容和形式都已远不是“助人为乐”式的传统作文了。下面结合历年高考中出现的几次“助人”题材的作文，简析一下２００２年高考作文的几个突破点。有关“助人”题材的作文，自恢复高考以来总共出现了五次：１．１９７９年是把何为的小说《第二次考试》改写成一篇“陈伊玲的故事”。２．１９８２年是以《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》为题作文。３．１９９２年是根据一篇清扫碎玻璃的短文作文。４．１９９７年…     

“真性情”是作文的生命

真性情是生命的体验,是个性的体现。真性情作文就是写“真人、真事、真话、真情”,提倡说真话、抒真情。强调作文的真性情,是对人本思想的崇尚。然而,受长期“应试模式”的束缚,作文教学中的“模式化”现状,在很大程度上抑制了学生的“真性情”作文。如作家冉云飞对2002年高考两篇满分作文(《爱心不锈》《君子,选择了兰草》)的评论,就说明了这个问题。他说:“看了这两篇高考作文,总体感觉文笔流畅,但文章词藻华丽、频繁使用排比,显得空洞无真实感情。这不是学生之过,而在于高考作文命题者,强迫知识与人生观尚不成型的学生,过早对道德进行评…     

追寻作文教学的高度

1998年,我布置学生写话题作文“感悟亲情”。我先把自己的一篇“下水作文”《一杯薄薄的思念》读给学生听,这是我追忆已故父亲的纪念文章。然后我让学生课后温习一下朱自清的《背影》和日本作家栗良平的《一碗阳春面》     

新思路 新特点 新动向--2005年高考作文题透视

和2004年高考作文题相比,2005年高考作文题的命题糅进了更多的新思路,从而使作文题出现了许多新特点。稍微注意,不难窥见以后高考作文命题的一些新动向。文体。2004年高考时全国还是清一色的文体不限的话题作文,2005年情况有所变化,这就是虽然大多数作文题还是话题作文,但北京卷明确要求以《说“安”》为题写一篇议论文,重庆则是要求以“筷子”为对象写一篇说明文,湖南卷稍宽泛一些,是要求写一篇议论文或记叙文。看来,文体不限已经受到挑战。这就要求我们,议论文、记叙文、说明文这三大文体,都应该进行训练,而不能把希望一味寄托在写文体不…     

给学生真挚的情感关怀

从1998年开始,我每接一届学生都要进行一项“传统写作”《:感悟亲情》。我先把追忆已故父亲的一篇纪念文章《一杯薄薄的思念》读给学生听。然后让学生课后温习一下朱自清的《背影》和日本作家栗良平的《一碗阳春面》。我还推荐傅天琳的诗作《梦话》给学生“:你睡着了你不知道/妈妈坐在身旁守候你的梦话/妈妈小时候也讲梦话/但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈……”学生们《感悟亲情》的作文交得又齐又快。有学生后来在作文中写道“:如果老师不布置我们写这篇作文,如果没有他作文前的那番‘讲演’,我还一直以为,父母亲为我做的一切是应该的,我无须…     

从作文不及格到专业作家(三)

四十三年之后又“考作文”在我成为作家之后，虽然我把编辑约稿称为“命题作文”，毕竟那只是比喻而已。连我自己都没有想到，两个孩子都早已戴上硕士方帽的我，在2000年7月7日，居然进入考场当了一回“考生”，当场写了一篇作文!那天上海《青年报》编辑突然给我来电话，希望我作为作家也能够参加“高考作文”。我不假思索地答应了。在我看来，作家如果怕作文，就甭当作家了。下午二时整，试卷发下来了。我看了一下，试题是这样的：阅读下列提示，根据要求写作：世界博览会的历史源远流长，埃菲尔铁塔就是1889年世博会的主题塔，它至今仍是…     

资讯·声音

《小作家选刊》命中高考作文题让孩子在肯定中成长更新家庭教育观念报告团在江西引起反响本刊讯（记者 阳跑） 一篇决定无数考生命运的高考作文材料《分享生命》一文，被本刊2002年第4期选登，结果命中今年高考作文题。近日，记者采访了东北师大附中参加今年高考的本刊部分读者，一位考生高兴地说，他们是《小作家选刊》的忠实读者，每期新刊到手，老师都组织同学认真阅读，尤其对“名家作文”、“心心点灯”等栏目的文章烙印很深，没想到其中的一篇《分享生命》（张丽钧文）和今年的高考作文材料一样。随后记者走访了部分语文教师。教高三…     

一处硬伤 两种导向 三点启示——试评2011年安徽卷高考作文试题

2011年安徽卷高考作文试题是以“时间在流逝”为题写一篇不少于800字的文章,在没出来前,关注作文试题的人们都有一种挥之不去的焦虑：是因2010年考生群体性倒在《吴兴杂诗》哲理性立意的这道“坎”上。第一时间看到“时间在流逝”的作文试题,我们陡然有一种“似曾相识”的亲切,有一种“倚马可待”的成就。     

走近“古文奇才”王云飞

他是一名理科考生,却因一篇古文作文蜚声考坛。通篇用文言文写下的高考作文《绿色生活》既有赋体风格,又有骈文特征,引经据典,神采飞扬。“非常切题,写人与自然的和谐,人与天地的和谐,他用他的特殊语言和特殊文字来自由表达主题,这在中学生中绝对是绝无仅有的!”一位古典文献专家读了这篇作文后慨叹。     

我“命中”高考作文题

〔新闻背景〕暴风雪中,一位“找不到避风之处必死无疑”的登山者,偏偏又遇到一位“同是天涯沦落人”的冻僵者,他在一番“心灵翻江倒海的思量”及自救和救人的犹豫之后,开始给冻僵者全身按摩。结局是冻僵者被救醒,“两人搀扶着走出雪地。”今年的高考作文就要求以此为素材,以《心灵的选择》为题写一篇话题作文。今年的高考作文材料恰出自张丽钧的旧作《分享生命》(本刊第4期选登)。张丽钧,原籍河北省晋州,中学特级教师,国家级骨干教师,河北省优秀教师,唐山市“十佳教师”、“十杰青年”,中国作家协会河北省分会会员,作品多被《读者》《青年文摘》《小作家选刊》等杂志转载,已出版个人专集《畏惧美丽》、《依偎那座雪峰》。历年全国高考作文题总会引来议论纷纷,张丽钧女士是高三语文教师,拿自己的文章考自己的学生,她当然有自己的话要说——     

满分作文 你选择了诗,诗选择了你——高考诗歌作文《选择》获满分的背后

过去,“除诗歌外体裁不限”成了高考作文一条死规。近年来的高考作文,文体限制开始放开,有考生开始写诗歌,但从答卷的情况看,得分都不高。今年高考,有一篇题为《选择》(原文附后)的诗歌作文却得到阅卷指导委员会的一致好评,得了满分(60分)。对此,《华西都市报》等社会媒体都对这篇满分高考诗作作了报道,并给予了较高的评价。经过我们确认,写这篇诗作的考生是四川师     

一杯清水,一沟泥淖

下面刊出的六篇作文,都是请“屈原”出场写就的!写的都是2005年高考作文题(题目的具体内容,请见本刊2005年9月号下半月)。欲知“一个屈原”如何分别契合六个当年高考作文题,请细读各篇作文。     

＂甲骨文作文＂引发的沉思

高考作文连年新闻不断,今年又冒出一个“古文字达人”黄蛉,用甲骨文写了一篇“最牛高考作文”。据《北京日报》2009年09月16日消息：“甲骨文考生”作文仅得8分特招入川大。看到这则消息,我想了很多——     

高考又来话作文

去年高考前，我写了一篇《高考又来话阅读》，针对高考阅读的答题状况跟考生谈了考场阅读的两个要点：定向阅读与细致阅读。今年高考即将来临，高三教师希望我也谈谈高考作文。实际上，我早就觉得有谈的必要了。去年高考后，我在本刊推出特约小作家谢然写的高考模拟作文《回到原点》，还配上了作文评卷专家的评语，我自己也为此写了一篇《原点作文...     

高考作文:再给一点空间如何

2002年高考作文话题是“心灵的选择”,当时,中央电视台“实话实说”栏目邀请著名作家魏明伦按照高考要求写一篇作文,看看语文教师能给多少分。魏先生写了一篇题为“考场思考”的“应试作文”,结果得到的评价是:“文章是好文章,可以打满分;但作为试卷跑题了,应得低分。”“文学作品与高考之间毕竟有一定差距,魏明伦虽然文才飞扬,思路创新,但今年高考作文话题为‘心灵的选择’,着眼点在‘选择’上,而魏的作文通篇都是对心灵的思考,到最后也没有作出明确的选择,显然扣题不紧,我给22分。”(2002年7月21日《文摘报》)     

梁启超作文教学四原则

说梁启超基本上是以文章作法为依据来设想语文教学改革的路子,大概不会有错。因为他一生著述八百余万言,其中专论中学国文教学问题的只有两篇,一篇是在《改造》上发表的《中学以上作文教学法》,一篇是中华书局印行的《作文教学法》。两篇内容都涉及到读和写两个方面,但总的题目却都突出了“作文”二字。这种故意偏指,无非表明梁氏是从     

对高考作文中表现出来的几个非技巧性问题的思考

一、高考作文要坚持正确的个性 在2008年浙江省的高考作文中,有一位考生用网上发帖的形式写了一篇作文,评卷老师给这篇作文判了15分。无独有偶,在2009年的高考作文中,四川省的一位考生用甲骨文写了一篇作文,结果也得了个很低的分数。这两位考生的作文及阅卷老师的给分,引起了一些争议。争议的焦点是“这样的作文是不是个性化作文”。     

作文要讲真话

作文要讲真话,不可说假话。很多同学的作文都是讲的真话,但说假话的也不少。一位家长说过,他女儿的作文几乎全是写的假话、假感想,是“假故事大全”。他女儿讲,不光是她这么写,她们班上同学写作文都是这样,大家都写过“扶老婆婆过大街,给老师送伞那一类的故事”;大家共同编着一样的故事,“然后套上不同的时间,地点、人物,去老师那儿领一个好分”。有一年高考作文题是《战胜脆弱》和《坚韧———我追求的品格》,考生在两个题目中任选一个写。据有关资料统计,竟有“多达百分之几的考生”,在作文中谎称自己的父母都死掉了,以便“在这样一个背景…     

培养学生作文自我的能力

一、注重引导．激发兴趣 1、抓典型进行讲评。 我让学生回忆课文《那片绿绿的爬山虎》,明白叶圣陶是怎样的一位人文作家．他又是怎样引导他的学生肖复兴修改作文。让他的学生成了著名的文学家．以上叙述让学生明白许多名著都是作家反复修改得来的。与此同时。我从本次作文中挑选了两篇学生作文．一篇写得较好。一篇写得较差。先指导学生读好作文．让学生评评好在哪里,提出不足之处和修改建议。再指名让学生读较差的那篇作文．