对高校创新型人才培养模式的初步探索

本文从创新型人才培养的角度出发，回顾我国传统的人才培养模式，在此基础上，提出构建新的创新型人才培养模式的基本原则和基本条件。     

多方位构建高校创新人才培养平台的实践与探索

海南大学坚持＂以人为本＂的教学管理思想,以＂挑战杯＂系列竞赛为抓手,以创新课程为依托,以大学生参加科研训练为途径,以国家大学生文化素质教育基地和创新院为基地,以学术科技活动体系为补位,创新工作机制,营造良好的创新氛围,多方位构建高校创新人才培养平台。     

后金融危机时代广东高校科技创新型人才培养的思考

后金融危机时代是广东战略机遇发展的黄金期,为更好地抓住此次战略发展机遇,广东应率先转型、率先发展.发展需要人才,人才需要培养.从科技创新型人才培养的内涵入手,分析后金融危机时代广东科技创新型人才需求的变化和存在的问题,指出后金融危机时代广东高校科技创新型人才培养应与产业对接、与社会需求接轨,大力开展产学研合作,提高科技创新型人才培养质量.     

高校创新型人才培养过程中的问题及对策

阐述了创新人才培养的重要性;指出了现阶段影响高校创新人才培养的主要因素,即传统观念和传统教学模式的影响;提出了创新人才培养的根本途径,即加强创新素质教育、营造良好氛围和教育评价体系应紧紧围绕培养和提高学生创新能力进行.     

以教学范式改革推动高校创新型人才培养建设

高校担负着创新型国家人才培养的重任,质量建设的关键之一在于教学改革。高校教学具有自身特色,必须重视教学范式改革与创新。本文拟从人才培养创新实验区建设的角度,初步探讨有关教学范式革新的话题.     

创新型人才培养与当代学校实践教学创新

创新型人才培养是教育促进人的发展的应然意义,是当代学校教育肩负的重要使命。实施实践教学创新既是创新型人才培养的教育内在要求．也是当代人类发展的创新主题以及我国建设国家创新体系与民族复兴伟业的外在强力呼唤。实践教学的“创新教育价值”的有效生成体现在创新型人才培养的全过程中,需要创新教育思想的有效指导,坚持以人为本,创造和谐的有利于创新型人才成长的制度环境、课程环境和校园文化环境。     

新时期高校大学生素质教育与创新型人才的培养

探讨了我国高等院校实施素质教育的必要性,分析了当代大学生素质教育的现状,以及在实施素质教育中存在的制约因素,提出通过培养学生的团队精神、创新精神和实践能力,加强师资队伍建设,以提高当代大学生素质教育的有效性。     

高校科技管理创新的思路与探讨

论述了高校科技管理创新工作必须以科学理论为指导，不断地深化运用到实际工作中去，创新就是要提高科技成果的转化率，从计划体制下的项目管理方式开始变革，创新就是培养造就一支精干的开发队伍，同时也要培养管理人员的创新能力。     

大学生科技活动的探索与实践

21世纪是充满机遇和挑战的世纪。21世纪人才需求的一个显著特点是创造型与智能型人才最受欢迎。高校是高素质人才培养的摇篮，开展大学生科技活动，已成为各高校近年来的重点工作。而素质教育的核心是培养具有创新精神和实践能力的人才。沈阳工业大学科协在校党委的领导下，在上级科协的指导     

高校物联网创新实验平台建设探索

提出了包含射频、WiFi、蓝牙、ZigBee、3G／GPRS等物联网技术的物联网实验教学平台,阐述了基础教学部分、接入系统实验部分与综合应用实训部分的3层实验系统组成的总体架构,并说明了该平台的软硬件构成。该平台有助于帮助学生完成物联网技术的专业实训与科技创新。     

高中化学探究、创新型课堂教学程序设计的思考与尝试

本文根据笔者课堂教学的实验经验,论述高中化学探究、创新型课堂教学程序设计的一般模式为:创设问题情景→提出假设→设计探究方案→实验(推理)探究→体验、创新     

基于创新型人才培养的高校考试改革探索

习近平总书记在十九大报告中提出:"创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑……培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。"高校作为培养我国创新型青年人才的最后一环,应以培养创新型人才为理念,不断优化和改进高校的考试模式,坚持"以生为本"的原则,努力实施多元化评价方式,构建适应创新型人才培养的新型考试制度,使高校的考试制度真正发挥出检测、反馈与导向的功能。     

论高校创新型外语人才培养模式的探索

随着社会的发展,我国在政治、经济、文化、科技等领域都需要高层次的创新型外语人才。从创新型外语人才的内涵,对创新型外语人才的思考以及创新型外语人才的培养几个方面进行了探索。     

高校电气工程学科创新型人才培养教学体系探索

为社会发展培养高素质创新型人才是高校教育的主要工作,也是高校教育改革和发展的方向所在。目前高校教育对创新型人才的培养已做了大量的工作和研究,但实施效果并不理想。本研究为培养电气工程学科创新型人才摸索可行性教育教学体系,结合笔者在教学工作中取得的经验,总结出一套实施性强、操作简便的教学模式,从培养人才模式、教学方法、考核方式、第二课堂四方面进行阐述,从而加快高校新型人才培养模式的改革进度。     

论高校科技创新面临问题与改革思路

随着我国高等教育事业的跨越式发展,高校科技事业也呈现出快速的发展趋势,其科技实力和竞争水平均有大幅度提高。论述了高校在建设创新型国家战略中的地位与作用;高校科技工作面临的形势与挑战;提出了高校实现科技创新的改革思路,为进一步深化高校科技体制改革,加强和完善科技创新体系提供了保证。     

基于建构主义的创新型人才培养教学模式实践探索

本文依据并应用建构主义学习理论,提出了一种创新型人才培养的＂结课选题研讨＂教学模式和教学实践＂五步法＂,并结合研究生教学实践,对这一教学实践探索活动和效果进行了总结,分析了其对培养具有创新意识、创新精神和创新能力的创新型人才的作用。     

高校计算机创新人才培养的研究与探索

简要分析我国计算机创新型人才培养现状及其背后的原因,并从计算机人才的知识层面,实践机制,竞赛平台教学,高水平教师团队的建立等几个方面来提出了改进高校计算机创新人才培养途径的具体方法。     

浅谈我国素质教育的现状及改革思路

深化教育改革的任务十分紧迫,其中尤为重要和迫切的是要切实更新教育思想观念与方法,全面实施素质教育。这是全面提高国民素质、培养造就创新人才、将我国巨大的人口压力转化为无可比拟的人力资源优势的根本途径,是提升我国自主创新能力和综合国力的基础工程,也是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、建设创新型国家、落实科学发展观、实现中华民族全面复兴和世代繁荣的重要根基。     

关于加快高校创新人才培养的若干思考

创新人才培养是提高我国科技创新能力的基础工程。本文回顾了我国创新人才培养的现状及其对科技创新投入和创新效率的影响，分析了制约我国高校创新人才培养的主要原因，并从强化创新观念、对高校进行科学分层与定位、建立健全多渠道资金筹措机制、优化高等教育资源配置、扩大创新人才培养规模等方面提出初步思考。     

石油工程本科创新型工程人才培养机制探索

石油工程领域属于高新技术密集型领域,技术更新快,面临复杂工程问题和科学问题多。该领域的技术人员必须具备较强的工程实践和工程应用能力,同时还必须具备较强的创新能力,要能够及时发现问题、分析问题、解决问题。石油工程专业本科毕业生是石油工程领域的主要技术力量。传统的培养模式难以满足石油工程创新型工程人才培养的需要。结合石油工程专业的技术需求和行业特色,以及本校在石油工程专业的科研、实验和教学条件,探讨了石油工程本科创新型工程人才培养机制。