环空对流换热综合实验教学平台搭建

为模拟采油井筒油套环空传热过程,搭建了环空对流换热实验教学平台。该平台由环空对流换热装置和数据采集系统两部分组成。以环空空气和内管热水进行对流换热实验为例介绍了所需工质、仪器和对流换热测试方法,实现了科研项目和教学实验的紧密结合。环空对流换热实验的开设可以加深学生对环空对流换热知识的理解,鼓励学生自主设计实验方案,培养学生的工程素养、实践动手能力和科研创新意识,在多元化创新型人才的培养中发挥了积极的作用。     

构建高校实验教学平台提升实验教学质量

构建高校实验教学平台对培养学生的创新意识、科研和实践能力都具有重要意义、构建实验平台，能加快校内学科发展，提升教学质量，面向园区内高校和社会开放，产生重大的社会效益，值得探究。     

构建具有科研特色的药学实验教学新体系

引入药学科学研究思路,改革实验教学内容与教学方法,设计基础训练型、综合设计型、研究创新型实验,构建具有药学科学研究特色的实验教学新体系,培养高素质、创新型药学人才。     

构建机械基础实验教学体系 培养大学生创新能力

探索并创建了新的机械基础实验教学体系,改变了机械基础实验教学分散进行的现状,将机械基础实验项目整合成一门独立的课程,分认识实验、基本实验、综合实验3个阶段,增设了设计性、创新性、综合性的实验项目.实践表明,该改革有利于大学生的创新能力和创新精神的培养.     

驾驶模拟平台在开放实验教学中的应用

驾驶模拟平台作为国内首个交通领域最先进的实验平台,如何将该科研实验平台应用到本科实验教学,使学生有条件了解和使用一流设备,使学生能力提高的同时提升高精尖设备的附加值。文中通过2年来驾驶模拟平台对大学生实验教学开放探索,从不同的实验个体需求总结出一系列基于大型平台的开放实验教学方法。实践表明,高精尖设备及大型平台对大学生开拓视野、理论知识综合应用尤其在学生创新能力和综合素质提高方面受益颇多。     

高校实验教学体系创新性构建研究

实验教学是培养学生动手能力和创新能力的重要途径。通过分析现行实验教学体系存在的问题,以地理国家级教学实验示范中心建设为契机,构建创新性实验教学体系,并在实践中提出进一步整合教学实验资源、改进实验室体系构建的一些思考。     

《材料科学基础》综合设计型实验教学的探索

结合这几年所开设的《材料科学基础》综合设计型实验,围绕着如何提高学生的综合素质,加强对创新能力的培养,以提高教学质量和学生们的实践能力进行了探讨,并根据取得的经验和要解决的问题提出了自己的看法。     

基于ERP的经济管理类综合实验教学平台的构建

构建经济和管理实验室越来越流行。该文就利用ERP构建综合实验平台的相关问题进行了探讨。如企业仿真平台的建立、经济管理综合实验教学模式等。     

科研能力培养和研究生实验教学体系的构建

介绍了中国科学技术大学物理学院创新研究生实验教学体系,改革实验内容,加强实验教学平台建设的做法.该学院在创新研究生实验课程过程中,先后开设了本硕贯通的实验选修课程、研究生的实验必修课程和专题实验课程,在实验教学内容和实验建设等方面进行了一系列新的探索,形成了一套具有特色的研究生实验教学体系和实验内容,增强了研究生的科研能力.     

微生物学实验课程的改革与实践

改革现有实验教学模式和内容,围绕微生物学科研项目,将微生物学实验课程设计成环境微生物多样性调查,产酶微生物的筛选、鉴定、培养与选育,水质微生物学检验3个模拟研究实验模块,每个实验模块围绕一个科学问题的解决而设置,从而将微生物学基本实验技术和方法的传授融合在研究型实验过程中,形成一种综合性、研究型微生物学实验课程教学模式。     

Reform and Practice of Experimental Curriculum in Microbiology

改革现有实验教学模式和内容,围绕微生物学科研项目,将微生物学实验课程设计成环境微生物多样性调查,产酶微生物的筛选、鉴定、培养与选育,水质微生物学检验3个模拟研究实验模块,每个实验模块围绕一个科学问题的解决而设置,从而将微生物学基本实验技术和方法的传授融合在研究型实验过程中,形成一种综合性、研究型微生物学实验课程教学模式。     

研究型大学实验教学创新平台的构建

浙江大学生物实验教学中心通过积极倡导"以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越"的教育新理念,大力推进创新教育,增强学生创新能力,初步构建"以学生为主体、教师为主导,分层次、多模块、开放与创新"的实验教学创新平台,取得了可喜的教学效果。     

微生物学的系统化综合性实验教学研究

微生物学实验是一门多因素、多环节、系统化和综合性较强的实验技术。如何将这些实验有机结合,使学生充分进行发散思维和集中思考,真正达到理论和实践的统一,培养学生综合分析问题的能力?笔者采用将相互关联的单项实验进行纵向和横向以及每一细节的优化调整和合理衔接、分步实验、综合归纳的教学方法,取得了较好的教学效果。     

建立综合实验平台培养学生创新能力

介绍了为突出学生的实践和创新能力训练,以培养有特色的高素质的工程研究应用型人才为目标,加强实践教学环节中综合性和设计性实验,建立有特色的综合实验平台。文中对综合实验平台的内容和特点进行了详细的介绍和说明。     

工业自动化专业综合创新实验教学平台

针对自动化专业实验现代教学体系的研究和建设,创建了一个将主要专业课程的理论与实践相结合,既能进行主要专业课程的教学实验,又能进行专业知识的综合性应用与研究的综合实验教学平台,以便于学生运用所学知识进行综合性实验课题与应用性课题的训练,培养学生实际动手能力、综合应用和创新能力。     

植物学网上实验教学平台运行系统的构建

该文介绍了“植物学网上实验教学平台———植物学实验教学资源库”运行系统所涉及的系统设计思想、架构组成、相关版块的功能及实现方法。     

改革微生物学实验教学,提高学生的综合素质

微生物学实验教学是将理论知识与实践动手能力相联系的重要手段。能有效地巩固课堂教学成果，训练实验操作技能，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。该文分析了当前高等院校传统实验教学中存在的一些问题，介绍和总结了在微生物学实验教学中，为培养和提高学生综合素质和创新能力所做的一些改革与工作尝试。     

建立科学的微生物学实验课程体系

该文介绍了通过重组实验内容,建立符合我校实际的微生物学实验课程体系,促进了教学改革,激发了学生学习兴趣,提高了学生独立思考能力,培养了学生的科研能力,从而达到开发创造思维和培养综合动手能力的目的。     

优化实验内容与科研训练相结合

本文介绍了深化分析化学实验改革,培养学生创新能力的教学措施。具体做法是减少验证型实验,增加设计型实验,优化实验内容,多层次科研训练相结合。