新形势下加强和改进高校德育工作的思考

通过分析新形势下高校德育工作存在的主要问题,提出应从德育理念、目标、内容、形式和评价等方面来加强和改进高校德育工作,不断满足大学生成人和成长的要求,满足社会发展对大学生思想道德水平的要求。     

对进一步加强和改进中学德育工作的思考

中学德育工作不仅是精神文明建设的重要组成部分,而且其目标同培养“四有”新人的精神文明建设的总体目标相一致,并对抵御西方资本主义国家“和平演变”的图谋具有重要作用,关系到跨世纪宏伟蓝图的全面实现,关系到我国社会主义事业的兴旺发达。只有加强和改进中学德育工作,搞好学校精神文明建设,创造良好的育人环境,教育好广大青少年,努力提高他们的科学文化水平和思想道德素质,才能为迎接新世纪的挑战,为21世纪中国政治、经济的腾飞,实现社会主义精神文明建设目标打下坚实的基础,保证我国社会主义事业的兴旺发达。     

加强和改进中小学德育工作的几点思考

一、更新育人观念，改进中小学德育工作 首先，要树立以人为本的观念，教学生学会做人，这是教育的根本出发点。真正把学生当作人来对待，教会学生尊重人、理解人、平等待人，正确认识学生在教育中的主体地位，在社会中与教师具有同等的公民地位，这是德育工作应遵循的指导思想。以人为本，并不是把人与社会对立起来，而是要教育学生不仅对社会负责，更要对自己负责，做现代社会的主人。个别教师在教学和班级管理过程中，对学生态度蛮横，缺乏爱心，损伤了学生的自尊心，不利于德育工作的开展和对学生进行品德教育，应该在实际教学以及与学…     

加强和改进高校德育工作的哲学思考

要把高校德育工作全面推向 2 1世纪 ,我们面临着在新形势下如何正确处理德育工作中若干关系的问题。而要把这些关系处理好 ,既应勇于实践 ,大胆创新 ,又应善于学习 ,认真思考。本文试就高校德育中的教育者、受教育者和德育环境之间的关系作一哲学透视 ,以求教于同行。一、正确处理德育主体与客体的关系 ,确立受教育者的主体地位在高校德育工作中 ,一方面 ,教师是教育者 ,是德育的主体 ,起主导作用 ;学生是受教育者 ,是德育的客体 ,德育的接受者。另一方面 ,学生作为接受德育的客体 ,又不是纯粹的自然客体 ,而是具有主体意识和主体能力 ,并在…     

加强和改进高校辅导员工作的方法和途径

辅导员是高校学生工作队伍的重要成员,组织、实施、指导学生思想政治教育、管理、学风、党建、奖贷资等多种工作。辅导员应该成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。然而由于体制等方面的原因,高校辅导员队伍建设有待进一步提高。     

浅谈加强和改进家庭德育

家庭德育在未成年人思想道德建设中具有重要的作用。家长应提高认识，走出误区，树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。     

新时期加强农村初中德育工作的实践与思考

本文在分析目前农村青少年思想道德状况的基础上,认为学校德育工作要以学生的生活为基础,挖掘校内外一切可以利用的思想教育资源,重视形成自律与他律相互补充和相互促进的德育运行机制。通过开辟孝道教育、经典诵读、自主管理、多元评价和网络德育等有效途径,不断增强德育的感召力和吸引力,从而创新德育理念,丰富德育内涵,优化德育途径,提高德育工作的针对性和实效性。     

改进与加强高校德育工作

随着改革开放的不断深入以及社会主义市场经济的不断发展和完善，高校德育工作面临许多新的课题，而传统的德育教育内容显然已不符合时代要求，文中从全面培养合格人才的角度，探讨了在新时期高校德育工作中应树立的意识，应增加的内容等。     

高校德育工作的改进与创新

社会主义市场经济的新形势 ,迫切要求高校德育在继承德育工作优良传统和经验的基础上 ,顺应时代的要求 ,更新德育观念 ,充实新的德育内容 ,拓宽德育渠道 ,对德育的各个环节进行改进和创新 ,以充分发挥高校德育在学生成长过程中的导向、动力和保证作用     

改进和加强青少年德育工作的思考

做好青少年德育工作是实施“以德治国”方略的基础。抓好青少年德育工作，关键是要求真、求是、科学实践。要选准实施德育的最佳时期，注重养成教育，树立正确的大德育观，建立开放的德育体系，创新德育机制，落实德育目标。     

论加强和改进高校德育工作

针对当前我国高校的实际情况 ,提出加强和改进高校德育工作的对策。     

改进与加强高校德育工作

随着改革开放的不断深入以及社会主义市场经济的不断发展和完善,高校德育工作面临许多新的课题,而传统的德育教育内容显然已不符合时代要求。文中从全面培养合格人才的角度,探讨了在新时期高校德育工作中应树立的意识,应增加的内容等。     

改进和加强高校德育工作

本文从当代青年大学生所肩负的历史责任、当代大学生存在的思想道德问题以及高校德育工作存在的薄弱环节等三个方面论述了加强高校德育工作的重要性;从如何处理好德育与其他各育的关系、德育内容理想性与现实性的关系、道德理论传授与道德实践的关系、教师主导与学生主体的关系等四个方面提出了加强高校德育工作的措施.使江泽民同志“以德治国“的思想在高校得到切实的贯彻落实.     

加强和改进德育工作的思考

德育工作是系统工程,必须从多方面分析造成德育效果低下的原因,其中有社会、学校、家庭几个方面的失误。优化社会环境是培养青少年良好思想品德的前提;德育途径的扩展是德育效果的必要保证;加强德育理论研究,构建学校德育工作的新体系是提高德育实效性的突破口;提高广大教育工作者的素质,发挥他们的主导作用才能使德育从困境中走出来。     

论加强和改进高校德育工作

高等院校担负着为国家培养高级专门人才和发展科学技术的任务，高校的德育工作是学校教育的重要内容。认真审视德育工作的现状及其存在的问题，改革传统的德育手段，探索新思路，运用新方法来加强和改进大学生的德育教育工作，使其主动适应社会主义市场经济对人才的要求，是目前高校德育教育工作者的主要任务。     

加强和改进高校德育工作的几点思考

21世纪是科学技术突飞猛进,知识经济飞速发展,社会高度信息化的时代,面对这种新形势,如何加强改进高校德育教育,使之适应并更好地实施素质教育,担负起培养合格人才的历史重任,本进行了有益的探索。     

努力加强高校的德育工作

努力加强高校的德育工作要与时俱进,开拓创新,不断开创新局面.     

高校德育工作方法改进之我见

文章指出,要把德育工作融于专业教育中,以实践为基础,强调学生的主体性,把道德规范内化为学生的主体意识,通过交往对话,构建新型的师生关系,在民主、平等和合作的氛围中完成德育工作.     

论加强和改进高校德育工作

针对当前我国高校的实际情况，提出加强和改进高校德育工作的对策。