浅谈多媒体网络教学系统

在教育多元化的今天，通过计算机多媒体构建教育平台，借助网络的资源优势，可以实现对现代教育资源相应的补充。因此，计算机可以成为帮助教师授课、学生学习的教学辅助工具。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

随着社会和科技的进步，多媒体正逐渐步人课堂。多媒体技术等应用于教学过程，是通过学生与计算机“对话”实现对学生的教学的一种手段，是现代教育科学和现代教育技术的重要组成部分，由于多媒体教学直观形象生动有趣．能充分调动学生的学习积极性．使之产生浓厚的学习兴趣，在快乐的情景中获得知识。计算机辅助教学作为一种新的教学观念，它是以提高教学质量，提高学习效率及学习者实现有效学习为根本目的的。     

用多媒体优化思想政治课堂教学

优化思想政治课堂教学，教师要树立以学生为主的教育观念，组织丰富多彩的教学活动，为学生营造一个良好的学习氛同。为此，教师必须掌握现代教育技术，实现思想政治教学和现代教育技术的整合，构建一个师生互动、和谐、平等的教学平台。     

多媒体网络教学的应用性研究

多媒体网络教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物,它为人们提供了一种全新的学习方式.它具有独特的作用:使教育资源共享变为现实;为学习者提供个性化学习的条件;有助于实现交互式学习;有利于促进教育社会化和学习社会化.如何使多媒体网络教学能够更好地为教育服务、真正实现教育现代化,是值得我们去认真研究和加以思考的.     

浅析多媒体辅助教学的利弊

使用多媒体来辅助教学,改变了传统的教学和学习模式,实现了个别辅导和自主学习,通过网络还可以实现交互式的远程教育。现行教育模式中的多媒体辅助教学有许多优点但是也存在许多不足,本文针对这一现状进行自己的一些分析并提出一些浅见。     

运用多媒体手段 促进生物教学

充分利用现代化教育手段进行教育教学活动，即多媒体教学，能够实现教学过程的最优化．利用多媒体手段创设情景、再现生物生命活动的过程、演示实验，能够激发学生学习兴趣，有利于学生理解教学内容，引发学生思维．     

运用多媒体技术发展电化教育

随着计算机技术的飞快发展，社会正由工业化时代朝着信息化时代过渡。进入２１世纪后，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术已经以惊人的速度进入了社会的各个领域和环节中，教学与科研活动中的高科技含量也越来越高。未来技能的焦点将集中在交流、学习与思考等方面，由于信息技术的教学和学习是年轻一代获得以上技能的关键途径。在未来社会需求与新的社会环境下，我们的教育观念、教育内容、教育手段以及教育评价等方面将产生重要改变。电化教育是在现代教育思想理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优…     

以多媒体为基础的现代教育技术的实践

多媒体教育对于促进教学思想和教学内容的改革，实现学习的多元化、主体化和社会化，全面提高教学质量有重大意义．     

多媒体教育技术在有效教学中的合理定位

有效教学是指取得良好教学效果的、高质量的教学。在各种有效教学的方法中．无论是指导教学、发现学习、合作学习、程序教学还是掌握学习，都涉及到在教和学的过程中学习材料和信息的适时呈现问题。近年来．多媒体教育技术以其图文并茂、声光一体化的演示和信息呈现．冲击着原有的授课手段和教学理念．改变着传统教学的统一模式，在多媒体教育技术日益渗透现代教学的环境下．如何在教学理念和实践上，对多媒体教学进行合理定位．实现有效教学的目标，是改革教学手段，提高教学质量的重要问题。     

巧用多媒体与网络技术优化应用写作教学

教育要创新。传统教学手段不利于实现创造性教学，培养高素质人才。利用多媒体与网络技术应用于写作教学活动，是现代教学活动一种发展趋势，它使教学目标由维持走向创新，教学时空由封闭走向开放，教学内容由间接走向直观。而且它有着与传统教学无法比拟的优势：有利于激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性和积极性；也有利于再现生活，加强教学直观，提高教学效果；更有利于实现“以人为本”的素质教育目的。我们在教学中要巧妙地利用它。     

运用多媒体 “激活”数学课

在信息时代的今天，把多媒体计算机技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。运用多媒体计算机技术辅助教学，能创设逼真的教学环境、生动括泼的教学气氛，调动学生的学习兴趣；通过生动形象的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，     

高职英语听力多媒体课件的设计与实现

在计算机及网络硬件飞速发展的今天，信息技术教育的条件不断成熟。而CAI课件只有与建构主义相结合时，才能构造出符合学生心理的教学环境，调动学生学习的积极性，提高教学质量和教学水平。在建构主义学习理论的指导下，设计并实现高职英语听力多媒体CAI课件的开发。     

多媒体在英语课堂教学中的应用

多媒体技术是一种通过计算机把文字、图形、视频等多种媒体进行综合处理和控制，进而形成动态的、多极的、可操作的新信息技术，它具有直观性、生动性、形象性等特点，使教学手段趋于全方位、多层次，可创造一个更适合学生学习的开放、探索式的学习环境。运用多媒体教学是新课程改革英语课堂教学的方向，标志着教育教学手段已进入了信息化和现代化。这既是教学手段改革发展的必然结果，也是计算机科学与教育科学相互发展、相互结合的结果。在关注教学的新形势下，将多媒体引入英语课堂．对于实现教学手段的现代化、实施素质教育具有独特的优势和作用。     

多媒体在化学教学中的合理应用

在计算机技术日益发展，应用日益普及的21世纪，多媒体对教育现代化的推动作用已十分明显，它改变人们传统的教育思想、教育方式、教育手段，取代过去的“一块黑板、一张嘴、一支粉笔讲到底”的教学模式。在化学教学中采用多媒体辅助教学能够实现文字、图像、声音、动画的结合，具有很强的的真实感和表现力，在教学内容的组织上可以采用大量色彩鲜明、活泼有趣的音像演示枯燥无味的化学变化，从而给学生大脑皮层以大信息量的“刺激——反应——强化”，达到正常教学难以达到的效果，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。     

多媒体课件制作软件的比较与选择

利用多媒体课件进行辅助教学是激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率、培养学生创新能力、实现教育现代化必不可少的组成部分。为此，教师自己动手制作课件辅助教学势在必行，这也是当代教师必备的基本技能。     

运用多媒体优化高中地理课堂教学

随着现代教育教学技术的发展，传统教育模式中，那种单纯依靠嘴巴和课本的课堂教学方式，已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要。作为现代教育技术中的一种重要手段——计算机辅助教育（以下简称CAI），它是将计算机用作教学媒体（工具），为学生提供一个良好的学习环境，使学生通过与计算机的交互对话来进行学习的一种新型教学形式。作为教学媒体，CAI以其直观、生动、形象、易于理解等特点，     

运用多媒体,激活地理教学

多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段，集图、文、声、像于一体，实现了信息传递的一体化，能为教学提供丰富的表现效果。它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法，不但在教学中起到事半功倍的效果．而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率。     

多媒体网络系统在教学中的应用

目前，多媒体技术在教学中的应用，正在由单机模式向网络模式发展。这种现代教学模式，为深化教育。教学改革，实现教学现代化提供了良好的条件，同时，也为优化教学结构创造了良好的教学环境。一、多媒体教学网络的基本功能多媒体教学网络的基本功能有：教学示范、个别学习、辅导答疑、语言对话、监控管理等。（一）教学示范。通过调节访问权限，使教学信息在个别学习模式和协作学习模式间切换，具体来讲就是将教师机上的教学内容同步地播放到全体学生机上或部分学生机上，也可以将某学生机上的信息同步地播放到其它学生机上。该功能可用于…     

语文多媒体课堂别忽视“写”

随着教育现代化进程的不断加快，多媒体教学设备已进入越来越多的学校教室。“班班多媒体”已成为实现教育信息化的重要标志。多媒体给传统的教学课堂带来了巨大变革。先进的教学手段加大了课堂教学容量，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效益。但我们同时也看到，在语文多媒体课堂上，学生写的机会越来越少，这有悖于语文学习的客观规律，对提高学生的语文水平乃至全民族的语文素养有着消极的影响。     

巧用多媒体 优化课堂教学

现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术飞速进步，作为高科技产物的计算机辅助教学正逐步融入课堂教学。利用计算机多媒体辅助教学，能使学生在充分感知的基础上，实现多种感官的有机结合；使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前。这就大大提高了课堂教学效率，弥补了传统教学方式在直观性、立体感和动态感等方面的不足，能取得传统教学方法无法取得的教学效果。一、创设情境，渲染学习氛围美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”教学是教师与学生的交流活动，要充分发挥学生的主体性，关键在于提…