声学实验的改进

我们对中学物理中有关声音的音调、响度和共振的演示实验做了一些改进，使实验现象更加直观、明显，而且增加了趣味性，获得了良好的效果， 为了增强实验的可信度，我们研制了一台“声音频率显示仪”，其电路方框图如图１所示．由驻极体话筒拾音，信号经两级三极管放大器放大后，用数字电路组成的频率计计数，最后用七段二极管数码管显示所测声音的频率．仪器用４节５号电池供电，整台仪器安装在一个１７ｃｍ×７ｃｍ×１１ｃｍ的木盒中，使用十分方便．“声音频率显示仪”是我们改进实验的重要设备，如果没有该种仪器，也可用带话筒的扩音…     

传声器的使用与检修

传声器通常称之话筒,音译为麦克风[Mi-cmphone]。它是将声能转化为电能的设备,声音信号经传声器转变为电信号,通过音频放大器放大,由扬声器播放出放大了的声音。常用的有动圈式(也称电动式)话筒、驻极体电容话筒和电容话筒。有电缆和话筒相连的叫有线话简,采用无线电波发射和接收的称之为无线话筒。话筒还有手持式、领夹式、卡拉 OK 话筒和会议话筒之分。学校电教常用的话筒有动圈式和驻极体电容话筒两种。其区别在于动圈式话筒一般不需要安装干电池(设置放大电路的除外),而驻极体电容话筒需要干电池给作为阻抗变换     

自制话筒在物理实验中的应用

在物理课的声学教学中,总是要借助示波器观察研究声波的波形,这就需要话筒来实现声电转换,为示波器提供反应声波变化规律的电信号.下面介绍的话筒,简单易制,效果良好,可用于多种声学实验.1简易话筒的制作图1电路见图1,R1是注极体话筒MIC的偏置电阻,为MIC建立合适的工作点.MIC将     

使用声音频率显示仪演示声学实验

为了增强实验的可信度 ,我们研制了一台“声音频率显示仪” ,其电路方框图如图 1所示。由驻极体话筒拾音 ,信号经两级三极管放大器放大后 ,用数字电路组成的频率计计数 ,最后用 7段二极管数码管显示所测声音的频率。仪器用 4节 5号电池供电 ,整台仪器安装在一个 1 7× 7× 1 1ｃｍ3的木盒中。“声音频率显示仪”可使实验现象更加直观、明显 ,更加生动有趣 ,且使用十分方便。图 1　显示仪电路方框图1　演示音调与频率的关系ａ .用一组频率不同的音叉 ,分别靠近“声音频率显示仪”进行敲击。显示仪可显示各个不同频率音叉的固有频率 ,学生可耳…     

自制激光传输模拟信号和数字信号演示仪

人教版高中物理第三册“激光”一节中有这样一句话,“由于激光是相干光,所以它能像无线电波那样进行调制,用来传递信息”。激光传递的信息可以是模拟信号,也可以是数字信号。1激光传输模拟信号本装置包括激光发射器、激光接收器和录音机。激光发射器将声音信号转化为激光信号发射出去;激光接收器将接收到的激光信号转化为电信号,利用录音机的功率放大器将电信号放大后推动扬声器发声,又将电信号还原成声音信号。1.1工作原理图1是激光发射器的电原理图。话筒BM将声音信号转化为电信号,电信号通过电容C1耦合到三极管V1的基极,经三极管放大后…     

强大的传感器家族

1.声音传感器声音传感器是机器人的听觉器官,它的作用相当于一个话筒(麦克风),可以将声音的震动转化为电信号,传递给机器人。在生活中,声音传感器早已默默地发挥着作用。例如,我们楼道里常见的声控灯,当声音超过它的阀值时,控制器就将灯光点亮,这就是利用了声音传感器的原理。不过,仅仅是利用声音传感器是无法制作一个合理的声控灯的,因为白天光线充足的时     

传感器考题分类解析

传感器是将能感受的物理量转换成便于测量的物理量的一类元件,其工作过程是通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定规律转换成便于测量的信号.如电话话筒里的传感器把声音信号转换成电信号,常用自动报警器中的传感器把光、热等信号转换成电信号等.     

基于单片机的声控报警器设计

介绍了一种以51单片机和驻极话筒为核心的声控报警器系统的设计。该系统利用驻极体话筒将声音信号转换成51单片机能够识别的电信号来控制报警器发出警报声和灯光报警。设计制作的声控报警器结构简单,能够迅速识别声音实现报警,具有电路简单、成本低廉、使用寿命长、灵敏度高的特点,可被广泛应用于家庭防盗以及企业生产的噪音检测中,具有实际应用价值。     

巧用示波器“看”声音

高中《物理》第二册(必修加选修)第263面的学生实验是“练习使用示波器”，这是旧版教材中所没有的．为了让学生了解示波器的作用或用途，课文指出“利用示波器能够直接观察电信号随时间变化的情况．振动、温度、光等的变化可以通过各种传感器转化成电压的变化，然后用示波器来研究．”在教学过程中多数老师均一带而过，并没有给学生留下深刻的印象，学生对示波器用途的了解仅停留在文字意义上．这样不能立即     

原理直观的机械示波器

我们对音调的感觉，客观上决定于声源的振动频率．频率越大，音调越高；频率越小，音调越低．在高中物理教学中，一般是通过话筒用示波器来描绘不同频率的音又、琴弦的振动图象．由于示波器的结构复杂，操作较繁，因而在教学中介绍示波器原理时一般只是借助挂图讲解．学生往往感到抽象，难以将各按钮的调整与所对应的物理量的变化引起的电子束的偏转对应起来．因而不管是示波器原理的教学，还是使用示波器的实验以及用它来显示声音的振动图象，其实际效果是不理想的．     

“传感器”问题分类解析

<正>新课标要求注重对学生能力的培养,结合考纲对能力的要求,纵观近几年高考试题,有关传感器的命题越来越多。传感器指将感受到的物理量(如力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)的一类元件。它作为信息采集重要元件,在自动控制、信息处理等技术中发挥着重要作用。本文举例分析了以下几类常见传感器问题。1.声电传感器声电传感器指将声音信号转换为电信号的一类传感器,常见的电容式话筒和动圈式话筒都是声电传感器。     

示波器示波原理及音频振动图像的机械演示

我们对音调的感觉,客观上决定于声源的振动频率.频率越大,音调越高;频率越小,音调越低.在高中物理课上,一般通过话筒用示波器来描绘不同频率的音叉、琴弦的振动图像.由于示波器的结构复杂,而在教学示波管原理时一般只能用挂图的形式加以讲解.学生往往感到抽象,难以将各按钮的调     

指导学生制作简易热敏温度计

热敏温度计是一种利用热敏电阻将热信号转换为电信号的传感器，现行高二物理教材上，设置了研究热敏电阻的热敏特性实验，还有利用热电阻制成的电阻温度计示意图，这些激发了学生动手制作热敏温度计的兴趣。我在课外为学生设计了一套制作简易热敏温度计的方案，并指导     

自制音叉振动曲线演示仪

新编高中物理课本第一册讲"简谐运动的图像"时,在第166页列了图9-15"音叉产生的振动曲线",如图1所示.由于音叉的音量很小,按照课本中介绍的"把话筒接在示波器的输入端,再把发声体放在话筒前"的方法,在示波器的荧光屏上不能得到如此曲线.为此,笔者根据电磁感应现象的原理制作了一个既简单又小巧的仪器--音叉振动曲线演示仪.此仪器的制作不花钱(利用废旧材料)或只花几元钱,其成品经久耐用,不出故障,波形曲线纯洁清晰,演示效果非常不错.     

用声卡示波器探究整流滤波电路

我们利用一些废旧电子元件制作了一个半波整流和桥式整流滤波电路,从网上下载了一个声卡输入虚拟示波器软件,探究半波整流、桥式整流、电容滤波及π型滤波的波形变化情况,演示时将图象投影到大屏幕上,效果非常明显.一、电路设计及元件选择如图1所示是原理电路图,图2是实际设计的线路板,图3是声卡示波器的窗口界面.变压器输入电压220 V,输出线圈为双绕组,输出电压为双12 V,可     

指导学生制作简易热敏温度计

热敏温度计是一种利用热敏电阻将热信号转换为电信号的传感器,现行高二物理教材上,设置了研究热敏电阻的热敏特性实验,还有利用热电阻制成的电阻温度计示意图,这些激发了学生动手制作热敏温度计的兴趣.我在课外为学生设计了一套制作简易热敏温度计的方案,并指导学生动手制作.     

巧用示波器演示声音的共鸣

共振是一种常见的自然现象,声音的共振通常叫做共鸣。利用共振音叉演示声音的共鸣发出的声音太小,只有附近几位学生隐约听得到,效果很不理想,利用示波器把音叉发出的声波直观地显示在示波器的荧光屏上,使学生能亲眼看到声波的形状,效果很好。1实验器材示波器1台,功放机1台,话筒     

传感器考题分类解析

传感器是将能感受的物理量转换成便于测量的物理量的一类元件.其工作过程是通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定规律转换成便于测量的信号.如电话话筒里的传感器把声音信号转换成电信号,常用自动报警器中的传感器把光、热等信号转换成电信号等.     

能追踪声音的话筒

在舞台上,表演者或演讲者经常会遇到话筒高度不适的情况。如何解决这一问题呢？我设计研究了一个会追踪声音的话筒。其基本思路是在话筒的上下两端各安装一个声音传感器,当人高于话筒时,上声音传感器的声值就会比较大,电动机就会正转,话筒便会上升.     

与示波器有关的应用题例析

随着新课程改革的深入 ,示波器作为一种新的实验器材被编入教材中 ,让学生了解示波器的基本原理、掌握其使用方法是物理教学的目的之一 .为适应新课程改革和高考的需要 ,同学们应熟悉示波器 ,掌握基本原理和使用方法 .从而提高使用示波器的实际操作能力和运用其原理解决实际问题的综合能力 .下面以一组与示波器有关的应用题为例 ,具体分析说明如下 .【例 1】　图 1是示波器面板 ,图 2为一信号源 .(1 )若要观测此信号发出的正弦交流信号的波形 ,应将信号源a端与示波器面板上的　　　接线柱相连 .b端与　　　接线柱相连 .(2 )若示波器所显示的…