轨道上的小球运动问题

~~矛盾可以刺激进一步的研究。有时 ,两种理论计算看起来相互矛盾 ,有时 ,理论的预言与经验的观察结果相抵触。这些矛盾将促使学生进一步核查自己的模型和假设以解决困难。一个过于简单的模型将不能精确地描述真实 ,然而将物理系统的全部细节都考虑进来又会使描述过于复杂。本题将使我们学会可以忽略某个情境的哪些特征 ,哪些特征不可以 !换句话说 ,我们将学会如何揭示、质疑和修正自己关于真实世界的模型轨道上的小球运动问题$西南师范大学物理学系!(400715)@廖正琴[1]WilliamJ.L eonard andWilliamJ.Gerace,Phys.Teach.34,280(1996). …     

“示意图”与力学问题的解决

“示意图”是描述物理模型和物理过程图景的最直接的表现形式,它在形象地反映物理模型的特征和深刻地揭示物理过程的规律时,往往能起到不可替代的     

建一个力学模型速解几例带电粒子在电场中运动的问题

一、模型的建立 下面是1996年的一道高考试题及其常规解法：     

力学规律在影子运动中应用二例

在光学复习中,学生对影子运动问题普遍难以适应,究其原因,主要是对此类问题接触较少,且问题涉及运动规律又广,分析过程有一定难度,现举二例如下:     

铁链各部分非同步运动问题的讨论

1 问题的提出 中学物理刊物和资料中有两类形同质异的铁链运动问题。第一类:铁链各部分一起同步运动,各部分的速度大小相等;第二类:铁链各部分非同步运动,即一部分运动,另一部分静止,静止部分的每一小段铁链先后依次在极短的时间内并入运动主体而进入运动状态。对这两类问题的常见解答都用功能关系,笔者发现第二类问题的常见解答是错误的,请看下例。     

帆船、帆板运动的力学原理简介

帆船、帆板运动是奥运会的比赛项目,这项运动被越来越多的人所喜爱。但要想学会驶帆,必须首先弄清它的力学原理。1 帆船的动力来源 一般人对于帆船往往认为是被风推着跑的。其实风的动力以两种形式作用于帆,如图1、图2所示,帆船的最大动力来源是所谓的“伯努利效应”。     

从信息运动过程谈力学教学改革

应用哲学理论和信息论原理,结合力学课程教学的实践经验,阐述如何在教学中贯穿教学信息的方法,并对学生思维能力的培养方法进行讨论。     

乒乓球运动与力学原理

乒乓球运动是学生喜爱的一种体育活动,其中包含有许多力学知识,用力学知识来指导乒乓球运动,学生对物理知识会有更深的理解,对乒乓球运动会更加热爱。在乒乓球运动中主要有以下几方面与力学知识有关。     

行走的力学

假定第一步已经走出了,这时候右脚还跟地面接触着,左脚首先是用脚履踏到地面的,但是只要所走的一步并不太短,右脚脚踵应该已经抬起,如图1所示。当左脚的整个脚底已经踏到地面的时候,右脚也完全提到空中了,此时左脚的膝部原来略略弯曲的,如图2所示。     

行走的力学

假定第一步已经走出了,这时候右脚还跟地面接触着,左脚首先是用脚履踏到地面的,但是只要所走的一步并不太短,右脚脚踵应该已经抬起,如图1所示。当左脚的整个脚底已经踏到地面的时候,右脚也完全提到空中了,此时左脚的膝部原来略略弯曲的,如图2所示。     

力学问题中的动与静：—巧选参照物

参照物：为研究物体的运动而假定不动的那个物体叫参照物。参照物的选取可是静止的物体，也可是运动的物体。参照物的选取不同，对同一物体的运动的观察效果也就不同。故而，选好参照物，往往可使问题简化。尤其在多个物体发生相对运动的情况下，选好参照物，能起到事半功倍的效果。例1、某人在河中划船逆流航行，经过A地时草帽落入水中，半小时后他才发现，此时船已航行至B点，立即调转船头追赶，在A点的下游4千米处的C点追上，设人相对于水的速率为V；不变，求水流的速率VZ？解：由于船在顺流和逆流航行时，相对岸的运动速度不同，若选…     

体操运动中的物理问题

体操运动是中学生既熟悉又喜爱的运动 .对高中生来说 ,虽然由于受到高等数学知识的制约 ,体操运动中的许多问题难以用中学物理的知识和规律去分析和计算 ,但是我们如果适当加以简化 ,抓住问题的主要点 ,同样可以设计一些以体操运动为情景 ,适宜于高中生练习的问题 .一、功和能量问题例 1　引体向上是高中体育考核的一个达标项目 .在这一运动中 ,一般有两种常用的方式 :一种方式是两手用力 ,使人体缓慢上升 ;另一种方式是一开始用较大的拉力 ,使人体获得一定的向上的速度 ,然后 ,依靠惯性(ｉｎｅｒｔｉａ) ,冲到最高点 .假设后一种方式开始做…     

对一道力学问题错解的辨析

近年来在许多资料中常可看到如下一道力学问题:如图1所示,在水平面上固定一个半径为R的光滑球体,球的最高点有一质量为m的小物体。现在给小物体m一个水平初速度υ_0,使它做平抛运动,而不沿球面下滑,求υ_0的最小值和此时小物体落地点到抛出点的水     

隐含条件与力学问题的求解

指出隐含条件是解决某些所谓力学难题的关系，并结合实例给出了寻找隐含条件的途径。     

高中物理力学问题二则

一，推导“EP=1/2kx^2”的四种方法 弹簧弹性势能的公式是：EP=1/2kx^2，这在大学物理中是用微积分进行推导。现行高中物理，对弹性势能仅作定性介绍，并未给出弹簧弹性势能的公式。教学过程中，一些学生总会好奇地问：有没有定理计算弹簧弹性势能的公式？如果有，该如何推导？学生所问的问题虽然超纲，但好奇心是人类求知的原动力，培养和满足学生求知的好奇心是教师的责任，     

用力学观点分析探讨带电体在复合场中的运动

带电体在复合场中运动专题在各种复习资料上出现的频率较高．它是牵涉知识点较多，对学生的综合分析和运算能力有一个较高的要求，是考试中的一个热点．     

体育教学中的运动力学

在体育教学中，让学生知其所以然，知道为什么跑得快，跳得高，不仅能够启发学生的思维，有利于促进他们的智力发展，而且也有利于提高教学和锻炼效果。     

问题式教学法在弹性力学中的探索

弹性力学作为工科类专业的一门重要基础课,理论抽象,公式繁多,结合弹性力学的教学实践进行“问题式教学法”的探索,并结合现行教材的具体内容,从对比力学课程、改进学习方法、解释力学现象三个角度阐述“如何提问”。该方法可以引导和激发学生的学习兴趣,使学生乐于学习,主动学习,从而提高教学质量,改善教学效果。