学会原创初中物理试题

随着新的课程标准的实施，“从生活走向物理，从物理走向社会”理念的深入贯彻，近几年来，中考物理试题发生了很大的变化．全国各省市的中考试题，对诠释新课标的内容起了引领作用．所以各地的中考试卷成了教师教学的例题和各种教辅书的主要原材料，大量的题目也成了学生繁重的课业负担．那么怎样才能使师生走出题海，确实减轻学生的负担呢？我认为教师要学会原创试题，重点知识要让学生做专题研究，这是一条较好的途径．套用一句老话叫“深挖洞，广积粮”．     

跨学科中考物理试题探究

近年来 ,全国大多数省市中考物理试题中出现一类新型的综合能力测试题 .解答这类题目 ,必须综合运用各科知识 ,进行周密充分的分析判断 ,才能予以正确解答 ,因此 ,对学生的知识要求和能力要求都比较高 .下面就此作一些探究 .1　物理与政治的综合这类题主要是将一些物理现象与政治观点结合起来 ,考查用政治观点 (特别是法律知识 )去解释一些物理现象 .图 1例 1 . (2 0 0 0年河南省中考题 )如图 1所示为国家技术监督部门法定的市场用案秤 .某技术监督部门对市场商贩使用的案秤进行检查时 ,发现两个商贩在案秤上做了手脚 :一个在案秤的砝码盘 (…     

初中物理课程标准实施后的中考命题探析

课程标准实施后 ,为发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能 ,中考命题应在考查物理学最基本的知识和技能的同时 ,还应注重科学方法的考查 ,注重情感态度和价值观在试题中的渗透 ,具体从以下三方面来分析 .1　降低计算题难度 ,注重定性分析题的考查根据中国教育学会物理教学研究会在 1 987年公布的《社会对于中学物理知识需求情况的调查报告》表明 :社会对于物理知识需求属于定性了解的多 ,属于定量掌握的少 ,而原有的教学大纲定量讨论偏多、偏深 ,而且知识面偏狭窄 .这些弊病已经制约了学生思维的发展 ,不适应新的社会需求 .…     

也谈一道初中物理竞赛题

本刊2002年第4期《对一道初中物理竞赛题的再议》一文(以下简称《再》文)中提供了解决1999年全国初中物理竞赛(复赛)第4题的一种方法。其实,换个角度认识这道试题将更有助于学生的理解与运用。 《再》文作者从不准确温度计1℃代表的实际温度值推导得出(2)式并应用(2)式求得:t_实=25.16℃和t_实=42℃的结果。笔者认为:《再》文中有几处欠妥:     

一道物理中考压轴题的三种解法

题目 :某工地在冬季水利建设中设计了一个提起重物的机械 ,其中的一部分结构如图 1所示 .OA是一根均匀钢管 ,每米受重力为 30N ;O是转动轴 ;重物的质量m为 1 50kg ,挂在B处 ,OB =1m ;拉力F作用在A点 ,竖直向上 .为维持平衡 ,钢管OA为多长时所用拉力最小 ?这个最小拉力是多少 ?( 2 0 0 3,安徽省中考题 )解析 :设OA =x ,OB =b ,钢管重为w =30N/m .钢管 (视为杠杆 )共受三个力作用 :拉力F ,力臂为x ;重物对钢管的拉力 ,大小为mg ,力臂为b ;杠杆自身的重力 ,大小为wx ,力臂为 x2 .根据杠杆的平衡条件可列出方程F·x =mg·b +wx·x2 .①…     

衔接类中考物理试题赏析

衔接这是指初中物理知识与高中物理知识或日常生活中经常使用的一些术语的衔接．2003年各地市中考物理试题中，这种衔接性试题增加，就是因为这类试题所具有的综合的考查功能．利用所学初中物理知识来解决一些课本中不出现的日常生活中常用的术语或在高中物理才出现的概念规律．较常规性试题，更能体     

浅析2006年课改区中考物理试题

笔者对各课改实验区2006中考物理命题进行了梳理和研究,其有以下特点: 一、注重对基础知识、基本技能的考查。促进学生的有意义学习随着《全日制义务教育物理课程标准》的推广和使用,可以看出,虽然知识与技能的深度和难度普遍降低,但涉及面更广,知识与技能仍是考查的重点,一般是通过具体情景,考查运用知识与技能灵活解决实际问题与新问题的能力. 例1(苏州市) 小华有一枚质量为3.1g的金币,经查阅资料知,制作金币所用材料的类别及密度如表1所示: 表1     

创新中考命题思路 促进初中物理教学改革—黄冈市近年来中考物理命题改革的实践与思考

1　问题提出当前 ,初中物理教学重结论、轻过程 ,重理论、轻实践 ,重单向、轻多维 ,重积累、轻探索的倾向 ,阻碍了物理教育改革特别是新一轮课程教学改革的发展进程 ,制约了物理教学的创造性和探索精神的发展与宏扬 .形成这种倾向的根本原因 ,仍然是教育教学观念落后所致 .要从根本上扭转这种倾向 ,就初中物理教学改革而言 ,我们认为创新中考命题思路是一条值得探索的途经 .我们创新中考命题的基本思路是 :从直叙提问走向情境展现 ,促进物理教学由重视知识结论的教学转向重视知识形成过程的教学 ,切实提高学生的分析概括能力 ;从理想模型走…     

物理竞赛题的特点

全国初中物理知识竞赛试题对于中考物理试题的命制具有一定的影响，综观15次全国初中物理知识竞赛试题，归纳起来有以下特点．     

浅谈2003年辽宁省中考物理试题的特点

新一轮的教学改革主旨是要通过教学方式和学习方式的改变来提高全体公民的科学素养，因而中考要渗透新一轮课改的理念。辽宁省2003年中考物理试题注意联系学生生活实际，尤其注重探究意识、创新能力和实践能力的考查，有较强的时代气息，应该说对今后的教学有较强的指导作用。     

明确初中物理教学改革方向提高总复习的效益

如何把握中考改革方向、理解中考命题的思想和要求．是教师和学生有效进行中考总复习、取碍中考好成绩的关键。     

注重基础着眼素质突出应用加强开放—浅析2001年中考物理试题的特点及其启示

20 0 1年各地的中考物理试卷中出现了一批立意新、设计精巧的试题 ,体现了较大的改革力度 .这些试题具有注重“双基”、重视能力、突出应用、加强开放等特点 .这种变化必将对教学起积极的导向作用 .1　 2 0 0 1年中考试题的特点1 .1　突出联系实际 ,注重物理“双基”考查 ,着眼发展能力扎实的“双基”是提高物理素养、发展各种能力的基础和依托 ,重视考查“双基”是 2 0 0 1年各地物理试卷的一个共同特点 .重视“双基”不是要考查学生积累了多少“双基” ,而是重视考查学生能正确运用“双基”来解决哪些问题 .例 1 .(哈尔滨市第 3 0题 )《死…     

2008中考物理试题解析

2008年各地中考命题体现了“重视基础、突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的指导思想,试题素材选取真实、活泼、新颖、情景贴近学生生活和社会实际,具有知识性和时代性的新特点,并且加强了对“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三维目标的考察,现结合2008中考物理试题剖析如下：     

析2012年中考物理试题 谈初中物理教学

综合分析全国各地区的中考试题,发现尽管各地区的教学要求不同,中考试卷的命题也有所不同,但命题的指导思想和试题的功能大致相同,都突出四个有利于.①有利于全面、准确的反应初中毕业生的实际学业水平;②有利于全面落实课标所设定的课程目标,引导物理新课程的实施;③有利于学生和教师的发展,促进教学方式改革和转变;④有利于为学校     

浅谈初中物理教学改革

在当前推行素质教育的大背景下,各科目都在不断地探索更合适、更有效的教学方法来适应课程改革的要求,本人从更新教学观念、丰富课堂内容、组建课外活动小组以及及时调整教学计划几方面就初中物理教学改革进行了初步探讨.     

关于初中物理“短路”教学的一点体会

初中物理电学中有关“短路”的问题是教学中的难点。各地中考试题中有相当一部分电学计算插入了“短路”的知识内容，增大了试题的灵活性及难度，以便考查学生的能力。然而初中学生接触实际电路较少，遇到短路的情况则更少，因此学生在学习时感到抽象，难以理解。     

浅谈初中物理教学改革

在当前推行素质教育的大背景下,各科目都在不断地探索更合适、更有效的教学方法来适应课程改革的要求,本人从更新教学观念、丰富课堂内容、组建课外活动小组以及及时调整教学计划几方面就初中物理教学改革进行了初步探讨。