高中物理教材的国际比较研究

本研究追溯了国际现代理科课程改革的轨迹，考察了国内外典型的高中物理教材改革的历程，分析比较了具有代表性的国外、香港地区的高中物理教科书的特色和我国内陆高中物理教科书的不足，在此基础上，提出了我国高中物理教科书编写的建议．     

对高中物理教材的几点建议

当前,为适应素质教育的要求,教育部正在对普通高中的教材进行改革。在使用多年的必修加选修的教材的基础上,又推出高中物理(试验修订本·必修)教材(以下简称试验修订本),在一部分省市进行教学试点,向全社会征求意见,以便更好地推进教材改革。笔者作为一个教学第一线的教师,对使用多年的必修加选修的教材在教学过程中所呈现优缺点,提出一些不成熟的看法,供参考。     

谈谈美国高中物理教材中的职业介绍

怎样通过科学课程让学生尽早地了解社会的各行各业 ,初步具有选择适合自己今后发展的专业进行深造的能力 ,这是一个值得探讨的问题 .由美国McGraw-Hill公司根据美国国家科学课程标准再版的高中物理教材 (《Physics:PrinciplesandProblems》 ,1 999) ,其中创设了一个小栏目介绍一些与物理学有关的职业 .这是高中物理教材中的一个亮点 ,这本教材一共介绍了与物理学有关的 3 1个职业 .那么 ,教材是如何介绍这些职业的 ?它们有什么特点 ?学生阅读了这些内容能获得什么收益 ?本文对此做一些分析和评价 .1　基本内容的介绍在这套教材中 ,以“必…     

人教版高中英语新教材评介

2003年版全日制高级中学《英语》(必修)教科书是在原高中英语教材(SEFC)的基础上修订而成的，并于2003年秋在高一年段正式启用。与原教材相比，新版高中英语教材在指导思想、编写原则以及内容选择等方面均有较大突破，体现了当前英语教学的新理念和以人为本的思想，提出了以学生全面发展和可持续发展的教育思路。新版教材保留了以“话题”为核心、结     

上海市现行三套语文教材评介

1988年上海中小学课程改革委员会，受国家教委委托，开始进行一期课程教材改革实验。1998年，在一期课改的基础上，又启动了二期课程教材改革实验。两次课改都编写了体现新课改精神的相应教材。二期试验教材自1999年开始陆续推出，在50所小学、50所初中和51所高中试验基地学校试验。非基地学校继续使用一期教材。     

文化多样性在美国高中物理教材中的体现

多元文化是指在一个社会、国家或民族中所存在的多种文化的总称,由于美国多元化民族问题的存在,势必对中小学的课程和教材产生各种影响。为了贯彻和体现“所有的中小学生无论其性别、种族、宗教信仰、文化背景、社会阶层等的不同,都应该在学校接受平等教育”的理念,由美国McGraw-Hill公司1999年出版的高中物理教材《物理:原理与问题》(Physics:Pinci-ples and Problems)设置了一个“文化多样性”的栏目。该栏目以物理内容和多元文化的双重视角,展示了“科学是不同文化背景的人的实践活动。综观诸多民族的历史就可以发现,那些成就斐然的科学家和工程师都被     

中美高中物理教材现代物理知识的比较研究

面对当前迅猛发展的科学技术 ,初见端倪的知识经济 ,日趋激烈的国力竞争 ,为了培养适应 2 1世纪社会科技和经济发展必备素质的国民 ,世界各国都在加快教育改革的步伐 ,而改革的一项重要内容就是教材的改革和现代化 .为了适应这一发展趋势 ,我国已对中学教材作了多次修订 ,并制定了《学科课程标准》.物理学作为自然科学的基础和带头学科 ,在科学技术发展中起着越来越重要的作用 ,中学物理教材内容的改革和现代化势在必行 .另外 ,统计显示 ,近几年的高考试题中涉及的现代物理知识也在逐年增加 ,显然是为了适应当前的课改趋势 ,实施素质教育 .…     

新高中物理试验教材说明

1997年秋季在山西、江西和天津开始进行的高中课改试验，现已试验一轮。2000年试验范围进一步扩大到10个省市。为了使大家对高中物理试验教材有所了解，下面就教材编写时的一些考虑做一介绍，希望得到批评指正。     

以学生发展为本——20世纪末美英日课程教材改革的价值取向

20世纪八十年代以来,世界各国以面向21世纪为总体目标,纷纷掀起了课程教材改革的高潮。本文在简要梳理美国、英国和日本课程改革历史的基础上,分析其价值取     

美日小学语文教材比较

教材是教师进行教学的"工具",它包含着教学理念和方式方法,具有很强的指导性和可操作性。有效的课堂教学离不开好教材的指引,正如《论语?魏灵公》所云:"工欲善其事,必先利其器。"教材在教学中起着至关重要的作用,语文教材对语文教育具有很大的影响。语文教育是国家的母语教育,任何国家对它都很重视。美日都是经济强国,通过学习研究其小学语文教材,对其进行比较,从他们的相同点与不同点中得出有利于发展我国语文教育的启示。     

美国近二十年高中物理教材结构的变化特点及启示

近二十年来,美国高中物理教材结构出现了一系列变化:栏目数量增多,篇幅小型化;实验活动探究化、实验方案微型化;习题重视概念、强调标准;图片来源广泛、更贴近生活。美国物理教材结构变化将为当前我国物理教材的修订提供有益启示:物理教材应当在继承中发展,发展中继承;要处理好教材结构与课程内容的关系;教材要实现多种关系的平衡。     

教师应该怎样阅读教材

随着新一轮课程改革的逐步深入，人们对“学科课堂教学”这一教师的最主要的职业活动有了越来越深刻的认识，对教材在“学科课堂教学”中的地位与作用也有了越来越科学的理解．本文仅就教师在从事“学科课堂教学”活动时应该怎样使用与阅读教村的问题，阐述了一些观点．     

《外国语文课程教材综合评介》导论

《母语教材研究》第五卷《外国语文课程教材综合评价》对英、美、德、法、俄、日等国家的母语课程教材进行了综合评价。既给我国的母语教育第一线教师提供了可供借鉴的信息资料,也为我们教育理论界提供了科学研究的凭借。     

新世纪中日两国高中物理课程比较

本文从课程结构、课程目标和课程内容三个方面对新世纪中日两国最新高中物理课程进行比较后发现：两国高中物理课程结构有一些共性，但有较大的区别：课程目标几乎一致；课程内容有较多的相同之处，也有不少明显的不同点。     

内地和香港高中物理课程的比较研究

通过对深港高中物理课程的教学大纲、教材的结构、风格、知识内容、教材中的实验、插图，以及对两地高中实地调查的结果进行比较研究；发扬深圳市高中物理课程的优势，借鉴香港物理课程的可取之处；对深圳高中物理课程改革的趋势作出预测。     

高中物理新教材的思考

为落实大纲和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,全面推进基础教育课程改革,笔者所在的学校开始选用了《全日制普通高级中学教科书(试用修订本必修加选修)》物理课本。下面是笔者对新教材特点的一些认识。1 新教材体现了新的课程理念。新教材遵循“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想,删除了“繁、难、偏、旧”的内容,加强了方法、应用、探究等方面的内容。教材不再把学科的完整性、严密性作为第一     

高中物理教材难易度研究

高中物理作为一门重点和难点学科,加深对其难易度的研究和掌握,不仅有助于我们老师在授课前做出科学合理的教学计划,同时也有利于让学生在学习物理的过程中对其难易程度有个清楚了解。笔者结合多年的教学经验和教学案例,将论文分为三大部分来研究,第一部分是简要阐述高中物理教材的大致内容框架,第二部分是分析高中物理教材的难易点,第三部分结合自己的教学经验谈谈如何将高中物理中的难点易化。     

从脑科学理论看高中物理教材设计

一、脑科学理论的发展及对教育的影响 1．大脑的功能定位与全脑开发。20世纪60年代以来，最盛行的关于大脑功能定位的理论是大脑的两半球分工说，其主要观点是：大脑左右两半球完全以不同的方式进行思考，左脑对演绎推理、抽象思维、数学运算、形成概念的能力较强；右脑则擅长诸如形象的学习和记忆、图形识别、几何学方面的空间感觉。因此，左脑也被称为理性的脑、知识的脑，右脑也被称为感性的脑、创造的脑。然而，随着科学技术的发展，这一学说的局限性被暴露出来。人们逐渐了解到，在一个特定作业期间，几个不同脑区是同时工作的，并非仅有一个脑区实施一种功能，而是不同的脑区以某种方式结合起来，携手在不同的功能中起作用。     

多学科联系在美国高中物理教材中的体现

在宽泛的知识基础和多种基本技能的背景下向学生展示物理学,使学生了解物理学与其它自然科学甚至社会科学、艺术都有紧密的联系,这是美国高中物理教材《物理:原理和问题》(Physics:Principles and Prob-lems,McGraw—Hill公司1999年出版)编写者的创作意图.为此教材中专门设计了“各门学科之间的联系”这样一个有特色的栏目,反映和体现教材编写的基本理念.本文通过分析这个栏目的内容和功能,旨在向物理教育工作者介绍和展示其它国家富有个性和特色的中学物理教材.