读懂和利用好化学试题中图、表的信息

人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的．与文字相比，图表描述自然科学的研究成果具有直观形象的特点，因此常被各类科研文章所采用．要读懂自然科学方面的资料，能看懂图表所包含的信息，并能从中找出规律是非常重要的．     

关于物理图像的解题方法

物理图像在我们学习物理知识的过程中,占有非常重要的作用.在中学物理课本中我们就学 习了许多物理图像.例如;力学中的匀速直线运动的st、vt图,简谐振动图像和简谐波波形图等. 热学中的一定质量的理想气体p-V、p-T、V-T图等.电学中的U-1图,正弦交流电的波形图等. 随着高考的发展,近年出现了一些新的图像问题,考试大纳中一项重要的能力要求就是"获 取知识的能力".它要求考生能读懂自然科学方面的资料,看懂图表所包含的信息.能从文字、图 表中提取所需信息,并从中找出规律. 研究图像的一般方法是要弄清:①坐标轴的物理意义;②斜率的物理意义;③截距的物理意 义;④曲线与坐标轴所围面积的物理意义.     

信息题分类例析

理科综合考试中明确要求考生“能读懂自然科学方面的资料”，对自然科学基础知识的应用能力的考查是近几年来物理考试的一个重要方面．在高考及理科综合测试中，常以现实生活实例和科技发展及其应用为背景命题，这些题不同于往常的仅为考查某一个或多个知识点的题(已知条件较易确定的题)，常是通过较长的字叙述、题给关系式和图表等方式给出答题的信息，考生必须从中收集所需的信息，     

高考理科综合命题展望

一、以自然科学的最新成果命题,考查考生对理化生基本知识的理解能力.《考试说明》要求考生能读懂自然科学方面的资料,理解自然科学中基本的核心的概念和结论,近几年的试题很好地体现了这一点.以科技新成果为背景的试题,令人耳目一新,解答这类试题需正确理解题目所给的情景,提取题目中蕴涵的信息,找出规律,推出结论.     

关注化学中的数学思想

理科综合考试对考生提出的能力要求有①理解能力;②推理能力;③化学实验与探究能力;④接受、吸收、整合信息的能力;⑤分析综合能力.在分析综合能力一项中又提出了:能定量描述自然科学的现象和规律,包括用数学知识处理物理问题、化学计算以及用简单的图表和数据描述生命活动的特征等方面.     

图片图像图表

考纲对图片、图像、图表型试题提出了很高的能力要求,要求考生能"看懂图、表所包含的信息,能从文字、图、表中提取所需的信息,并从中找出规律".图片、图像、图表型试题能较好地考查考生应用数学知识解决物理问题的能力,因而受到出题专家的青睐,在高考中所占的比重有增加的趋势.     

让阅读在物理教学中闪光

在新课程实施过程中,我们会发现越来越多的物理题目需要学生阅读大篇幅的文字,要学生从中较快地发现有作用的信息,用所学会的各种解题方法来解决一些实际问题甚至于是中学物理的一些定性的问题《高考综合考试说明》中也已明确提出：“能读懂自然科学方面的资料”在近几年的中考、高考物理试卷中,由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用,对学生物理阅读能力的要求越来越高,     

化学"阅读理解题"解法导析

人们对自然科学的各种现象和规律常用文字和图、表来描述,这就要求考生:必须读懂用文字表述的一般性科普文章;必须理解用图、表形式所提供的资料的主要内容及特征.本文对化学学科中的这种"阅读理解题"进行分类,并通过实例说明其解法.     

高中生物图示教学的操作策略

能力培养是新一轮课程与教学改革的核心。在《普通高等学校招生全国统一考试大纲》的能力要求中,考生要能"读懂生物科学方面的资料,理解有关文字、图、表的主要内容及特征,并能与已学过的知识结合起来解决问题;能用简单的图表和数据描述生命活动的特征、本质和规律"。由此可见,加强高中生物读图能力培养,已成为新一轮生物教学与考核评价改革中对各种能力要求的一项重要内容。     

化学“阅读理解题”解法导析

人们对自然科学的各种现象和规律常用文字和图、表来描述,这就要求考生:(1)必须读懂用文字表述的一般性科普文章;(2)必须理解用图、表形式所提供的资料的主要内容及特征;本文对化学学科中的这种“阅读理解题”进行分类,并通过实例说明其解法.     

阅读科普文章一课的教学设计--由“和平号”坠落溅起的思维火花

[设计思路 ]今年理科综合考试目标里增加了两块内容 ,其中第三条指出要求学生能读懂自然科学方面的资料 ,理解文字和图表的内容 ,总结规律 ,解决问题 ;第四条指出要培养学生对自然科学知识的应用能力 ,懂得自然科学知识的实用性和社会价值。因此在化学教学中我们要注意化学知识在生活、生产中的渗透 ,关注科学前沿 ,利用正确的科学观和价值观 ,探索解决化学问题的方法 ,提高解决问题的能力。本课以近期发生的和平号回收为背景 ,讨论解决有关航空材料选择、污染的防治、能源的选择等问题 ,把养成学生化学学科正确的科学观和价值观、培养学生…     

化学“阅读理解题”解法导析

人们对自然科学的各种现象和规律常用文字和图、表来描述,这就要求考生:必须读懂用文字表述的一般性科普文章;必须理解用图、表形式所提供的资料的主要内容及特征。本文对化学学科中的这种“阅读理解题”进行分类,并通过实例说明其解法。     

析图与作图——化学与数学的结合点

高考综合能力测试考试目标中包括以下二个方面：(1b)定量描述自然科学的现象和规律．包括用数学知识处理物理问题、化学计算，以及用简单的图、表和数据描述生命活动的特征等方面．(3a)能理解图、表的主要内容及特征．近几年的高考试题均作了积极的探索，尤其是上海市高考试题．如今年第24题：利用图表作信息源，     

政治图表题解题三部曲

在考试中，一部分同学对图表，特别对数字统计形式的列表题无从下手。归结起来是学生没有读懂图表后的政治，无法将图表信息转换为文字信息，从而也就不能提炼有效的信息。要把图表题做好，取得考试的高分，需要把握图表题解题的三部曲。     

化学中“阅读理解”类试题浅议

“阅读理解”类试题一直是语文考试中用来考查能力的题型.而今年“理综”考试说明中明确要求考生:能读懂自然科学方面的资料.这就是说,在包括化学学科在内的自然科学试题中将进一步重视“阅读理解”类试题(在2001年上海理科综合卷中的能源与环境问题,化学电池在通讯、交通及日常生活中的应用问题等就是这类题型).     

加强物理情境教学 提高解决问题能力

为了更好地实现现代科学教育理念,适应初中物理新课程标准对“能读懂自然科学方面的资料”和“具备对自然科学基本知识的应用”的要求,帮助学生加强对提取新信息、获取新知识的训练,再运用新信息、新知识解决物理实际问题,是教学的首要目标。     

2011年上海物理高考图像类试题归类解析

物理学科考试旨在考查学生对高中物理基础知识和基本技能的掌握程度,在此基础上着重对考生进行能力考查.考试说明中对图像的具体能力目标是:能理解用图像描述的物理状态、物理过程和物理规律;能用图像进行分析、判断、推理.本文结合考试说明中对图像的能力目标要求,对2011年上海高考物理图像题作归类解析,以期对     

阅读在物理教学中的重要性

从近几年的中招考试来看,物理试题的立意、情景设置新颖,结构独具风格。有的试题文字叙述较长,信息量较大;有的试题的背景材料、物理情景与当前的新技术、新科研成果以及新科技动态紧密结合。因而考生必须花费较多的时间和精力读懂题目,分析材料,提取有效信息。而考生往往被较长的题干所吓倒,得分率     

例谈信息应用题的解题策略

高考理科综合考试说明中把“对自然科学基本知识的应用能力”作为必考内容 ,2 0 0 1年的全国卷理综第 3 0题、上海卷第 1 9题就是很好的体现 .在这类被称之为信息应用题型的试题中 ,提供了一段冗长的文字材料 ,具体情景一般是中学课本上所没有的 ,但是由材料提供的信息所反映的物理规律是中学知识能够解决的 .一般要求考生回答一些问题 ,如对某种陈述做出判断 ,或是进行一些具体计算 ,或作出某个结构、规律的论证过程 .一、信息应用题的特点及解题程序1 .题型特点(1 )呈现背景信息、物理史实、生产生活和现代科技等材料 ;(2 )给出规律或应用…     

运用数形结合培养学生的创新思维--酸碱中和滴定指示剂选择的施教体会

国家教育部考试中心颁发的《2 0 0 2年普通高等学校招生全国统一考试说明 (理科 )》在测试考生应具有能力中明确界定 :要求学生能够正确解释和说明有关自然科学现象和问题 ,即不仅“知其然” ,还能“知其所以然”。能够看懂图表所包含的信息 ,能从图表中提取所需的信息 ,从中找出规律 ,并能与已学过的知识结合起来解决问题。纵观近几年的化学练习题及高考试题 ,一些化学问题的处理如能按《考试说明》 ,引导学生运用所掌握的数学知识 ,通过分析化学变量之间的相互关系建立一定的数学关系。并能运用数形结合思想 ,将复杂和抽象的数量关系与直…