巧用语言艺术提高生物课堂教学效率

有一部动画片《波斯猫》,故事梗概是:大老鼠给小老鼠上课,教小老鼠给猫系铃铛.大老鼠出门后小心翼翼地来到酣睡的猫面前,蹑手蹑脚地给猫系铃铛,结果被猫抓住狠狠揍了一顿.轮到小老鼠的时候,小老鼠把铃铛放在一个大礼品盒里,大胆地走到猫面前,双手把礼品盒递给了猫,猫打开一看是一个精致的铃铛,自己高兴地把铃铛系在了脖子上.从此,猫每天高兴地系着铃铛在众人面前炫耀.同样是系铃铛,不同的给予方式,产生了不同的效果.     

开心巧克力

聪明的毛驴 一个聪明人在乡下散步,看到磨房里面一头毛驴在拉磨,脖子上挂着一串铃铛。于是聪明人向磨房主问道:“你为何要在毛驴的脖子上挂一串铃铛呢?” 磨房主回答:“我打瞌睡的时候,毛驴常常会偷懒,挂上铃铛以后,如果铃铛     

作文也“八股”

快要期末考试了,铃铛这几天茶饭不思,整天长吁短叹的,小小的脑袋瓜耷拉着,活像一根蔫黄瓜。做语文教师的爸爸发现了这点。凭着爸爸对铃铛的了解,这个平日里总是唧唧呱呱在大家耳边“轰炸”的小丫头一定遇到了什么棘手的问题。看来,还得老将出马——爸爸走进铃铛的房间时,铃铛正坐在书桌前,双手托着下巴发呆呢。“嗬!玩起深沉来了,这好像不太像你啊。”爸爸笑了起来。铃铛嘴巴噘得老高,不高兴地说:“人家愁着呢,你倒高兴了!”爸爸弹了弹铃铛的小脑袋:“说说看,为什么心烦呢?”铃铛一肚子苦水正愁没地方宣泄呢,马上将自己的烦心事一股脑倒了出…     

掩耳盗铃

从前,有一个人很笨,但又很爱占便宜。有一次,他从一家人门口经过,看到门上有一个特别漂亮的铃铛,便动起了坏心思：我要把它偷走! 这个人伸手去摘那个铃铛,可是,手刚一碰到铃铛,铃铛就“叮咚、叮咚”地响起来。这人一想：糟糕,主人听到铃铛的声音,会来抓我的!他吓得赶紧跑了。     

神奇的铃铛

图画课上,老师叫我们画一幅联想图。我画了一只神奇的铃铛,只要摇一摇铃铛,铃铛就会变成你想变成的东西,我觉得非常有趣。     

舅舅来了

铃铛的舅舅居然是老米!老米舅舅要来铃铛家里做客。铃铛原本对他有那么一点小小的偏见,但经过对“感动”这个话题的一番讨论,铃铛不仅对老米有了新的认识,还被他感动了……想知道为什么吗?快来看看本期的作文宝葫芦《舅舅来了》吧!     

铃铛信

很小的时候，外婆就给我讲关于“铃铛信”的故事……外婆嫁给外公时，外公为支起这个家长年在外东奔西走。外婆一个人很孤单，在她最消沉的日子里，收到了外公寄来的信，里面有两个铃铛，信上写道：“把思念装进铃铛里，摇响它，就会听到思念者的回声……”外婆叫它“铃铛信”。就是这封“铃铛信”陪伴着外婆度过了许多孤寂的时光。     

铃铛帮了爸爸一个忙

爸爸这两天不对劲!铃铛得出这样的结论是有根据的:第一、老爸神情恍惚,精神很不集中,每天吃过晚饭就躲进书房。第二、老爸现在每天喝茶的量是以前的两倍,而且铃铛发现老爸居然又开始抽烟了,因为她发现垃圾桶里有几个烟头。第三、这是最不能容忍的,爸爸居然不理睬铃铛。铃铛这种精力充沛、活蹦乱跳的小丫头,平日里最大的娱乐就是和爸爸斗嘴,现在少了老爸这个一贯十分配合的玩伴,岂不是要把铃铛闷坏了。这可不行,不管老爸有什么事情,铃铛一定要弄个清楚不可。这天吃过晚饭,爸爸又进了书房。趁爸爸出来接电话的空当,铃铛飞快地跑进书房。只见爸…     

《雨铃铛》（北师大版）教学设计

教学过程一、创设情境 ,认熟生字师 :丁零当啷 ,丁零当啷” ,看看老师手里拿的是什么?生 :铃铛。师 :对了 ,是铃铛!(边说边板书)请同学们跟老师一起读两遍。师 :(出示课件)老师这儿有八个小铃铛 ,每个铃铛后面都睡着一个宝宝。谁有胆量摘下铃铛 ,和后面的字宝宝交个朋友?(铃铛上标有序号 ,同学指定序号摘下铃铛后必须得大声正确读出后面的生字来)以课文中的词句来设计 ,无形中给了学生听读识字的机会。]指名摘铃铛读生字。师 :不错 ,声音都很响亮。瞧 ,把字宝宝都吵醒了。咱们请它们作个自我介绍 ,好吗?字宝宝 :我叫“沙 ,sha” ,请大家跟我…     

学前教育应把构建儿童的可能生活作为根本目标

古时候，有一个爱贪小便宜的人，看到什么好玩的小玩意儿，总是想办法偷偷地弄到手。有一天他在一个亲戚家看到一个大铃铛，非常漂亮，他想把它偷走。可是如果他的手一碰到铃铛，铃铛就会“叮当叮当”地响个不停，     

宝贝计划

亲爱的铃铛准时的在预产期和爸爸妈妈见面了。虽然铃铛爸爸焦急地目睹我顺产的痛苦．煎熬地等待我剖宫产的结果,但是这非比寻常的经历双重痛苦让我们更爱对方,     

开心果

没有那么聪明的驴一个聪明人在乡下散步,看到磨房里面有一头毛驴在拉磨,它脖子上挂着一串铃铛。于是聪明人问磨房主:"你为什么要在毛驴的脖子上挂一串铃铛呢?"     

竹篓

小时候妈妈背上的竹篓里装着铃铛和我那清脆的铃铛声哟把儿时的泪水和欢笑一同摇响     

漂动的房子

门口的铃铛"丁零零"地响起来了,原来是调皮的风姑娘在玩耍。铃铛的响声吵醒了正在睡午觉的小兔多多,多多起床后发现自己的家跑到水上来了,它真是又害怕又着急。     

做一个演示静电的电铃

静电的演示实验是高中物理课上必做的实验,而往往由于天气潮湿实验很难做好。笔者根据这一情况,经过反复试验设计做了一个演示静电的电铃,现介绍如下。1器材准备①静电起电机一部;②铃铛两个,可用演示电铃上的铃铛;③直径约2-3cm的小钢球一个,做单摆实验的小钢球就很好;④适量长度的细棉线;⑤铁架台一个。2安装与调整①把起电机上两根放电干前端的金属小球旋下,拿掉大球,分别套上铃铛。再旋上小球并拧紧;②把细棉线一端系在铁架台的横杆上,下端系在小钢球上,细线长约80cm;③调整两铃铛和小钢球的位置,使两铃铛间的空隙距离约6-8cm,把小钢球…     

挖掘生活情趣 人生别有洞天

<正>【作文题目】林海音在《冬阳·童年·骆驼队》中有这样的描述：骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“铛、铛、铛”地响。爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们戴上了铃铛。狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。     

新世纪春韵（散文诗）

春铃铛 群鸽摇响春铃铛．在蔚蓝的天幕写下欢乐的骄傲。一脉梦牵魂萦的涓涓小溪，冲破薄薄的冰屑，在远去的路上涌动新千年的岁月，涌动簇新的春潮。     

一个银铃儿

<正>虎大王威风凛凛,哪个动物不敬畏它三分呢!它不知道从哪儿弄来个银铃铛挂在脖子上,走起路来,铃铛不时发出阵阵声响。这响声清脆悠扬,自然引来动物们的一致     

快乐的铃铛

老师从古城买回来一个铃铛。它的样子像一个倒着的酒杯。杯子身上穿着一套铠甲,铠甲像是它的防身服。杯子里面盛开着一朵小花,下面挂着一条小鱼。小鱼的颜色是粉红色的,身上一面刻着古老的文字,一面刻着鱼鳞。鱼鳞像一朵朵浪花,尾巴像扇子,真可爱。小鱼闭上眼睛像在睡觉。瞧,它吐的泡泡就是它说的话。它说:“我是一个小天使。”老师说,古城每家每户都挂着铃铛,风一吹,铃铛就会唱歌。指导老师曾荐英快乐的铃铛@李翰宇$四川省双流县实验小学三(1)班     

张开想像之翼--《雨铃铛》教学片断评析

《雨铃铛》是一首清新别致、童趣盎然的小诗。本课教学可以诵读为“经”，以想像为“纬”，适当运用多媒体课件，创设美的情境，引导学生在充分的阅读实践活动中感悟语言魅力，积累语言精华，展开想像，感受大自然的美好，培养热爱自然、亲近自然的情感。[教学片断]师：小朋友们，闭上眼睛听音乐（播放轻柔的乐曲《糖果仙子》）……你看见什么了？看见雨铃铛了吗？生１：我看见了。雨铃铛很小，很轻，它挂在房檐上，一滴一滴，很透明。（他兴奋得很，连说带比划）生２：我也看见雨铃铛了。一串一串雨铃铛从房檐上落下来，叮、叮、叮，落到水…